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L'essentiel

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CCN1

REPRISE - CCN inconnu - reprise historique

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Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 6

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Code(s) NSF

315 : Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi

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Formacode(s)

32150 : Coaching entreprise

Icon date

Date d’échéance
de l’enregistrement

03-03-2022

REPRISE - CCN inconnu - reprise historique

Niveau 6

315 : Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi

32150 : Coaching entreprise

03-03-2022

Certificateur(s) Résumé de la certification Blocs de compétences Secteur d’activité et type d’emploi Voie d’accès Liens avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations Base légale Pour plus d’informations
Nom légal Siret Nom commercial Site internet
IFPNL 34403450900028 - -

Activités visées :

Le/la Coach professionnel/le a pour mission d’insuffler progrès et réussite au / à la salarié/e ou à l'équipe qu'il/elle accompagne. Par sa connaissance du monde de l'entreprise, et son expertise en matière de développement personnel, il/elle a pour objectifs l'optimisation des savoir-faire et le dépassement des obstacles présents sur la route du succès professionnel.
Dans le cadre des différents blocs de compétence, les activités réalisées sont les suivantes :
•Communication efficace avec le/la coaché/e pour obtenir les informations ou résultats escomptés.
•Conduite et réussite du changement.
•Apprentissage et développement de l'expertise.
•Pose de la relation avec le/la commanditaire et le/la coaché/e.
•Elaboration de la proposition commerciale.
•Travail avec le/la coaché/e.
•Réalisation d'un coaching d'équipe.
•Utilisation de l'approche "Interventions Orientées Solution" (IOS).

Compétences attestées :

Le/la Coach professionnel/le est capable de :
•Appliquer les principes et techniques d'une communication efficace.
•Conduire un travail de réflexion permettant la définition d'un projet professionnel.
•Présenter ses compétences de coach/e en utilisant un argumentaire affiné et structuré en fonction de l’interlocuteur/trice.
•Obtenir les informations nécessaires concernant les besoins de l'interlocuteur/trice pour faire une proposition.
•Elaborer une proposition intégrant les conditions matérielles et les règles déontologiques reliant le/la coach/e, commanditaire et coaché/e.
•Présenter la proposition en utilisant des arguments pertinents et en lien avec les besoins du/de la commanditaire et du/de la coaché/e en sachant rebondir face à leurs objections.
•Cadrer la séance en accompagnant le/la coaché/e dans la définition des ses objectifs prioritaires en utilisant un questionnement spécifique.
•Mener des entretiens individuels au sein d'une équipe.
•Organiser et conduire un entretien final orienté succès.

RNCP27800BC01 - Communiquer avec efficacité

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Ce bloc permet d'acquérir les bases d’une communication efficace dans les relations professionnelles. Il est axé sur le développement des potentiels et sur l'acquisition d'une méthodologie afin de fixer des objectifs concrets, motivants et atteignables.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC02 - Conduire et réussir le changement

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Ce bloc donne les clés d’une communication basée sur l’optimisation de la performance en travaillant sur la motivation et l’organisation du changement.
Des exercices pratiques ont été élaborés et mis en place au niveau individuel ou collectif qui intègrent la mise en place de stratégies efficaces permettant le développement d’une flexibilité comportementale, de gérer les perturbations sans susciter d’antagonisme et lever les obstacles, mobiliser les ressources, faciliter le changement et la dynamique d’équipe.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en binôme, sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC03 - Favoriser l'apprentissage et développer l'expertise

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Ce bloc permet d’acquérir les grilles d’analyse permettant d’identifier et de développer des compétences afin d’orienter les professionnels en recherche d’emploi ou d’accompagner les salariés dans la perspective d’une évolution de leur fonction ou d’un changement de poste ou de métier.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC04 - Poser la relation avec le commanditaire et le coaché

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Ce bloc donne les clés de la première phase d'une mission de coaching, de la rencontre entre commanditaire et coaché jusqu'à la présentation des modalités d'un coaching, en passant par différents entretiens.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC05 - Elaborer la proposition commerciale

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Ce bloc permet d'identifier les besoins du commanditaire et du coaché afin de formaliser la proposition commerciale globale qui aboutira par la suite à l'édition d'un contrat de coaching.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
•mémoire.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC06 - Travailler avec le coaché

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Troisième phase d'une mission de coaching, le cadre étant au préalable posé, ce bloc permet de débuter les entretiens de coaching. Leur objectif est de permettre au coaché de trouver et mettre en oeuvre des solutions qui lui soient adaptées.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC07 - Réaliser un coaching d'équipe

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Il s'agit en premier lieu d'identifier la problématique avec le manager et de mener des entretiens avec son équipe pour faire émarger des axes de travail. Il permet d'acquérir les outils pour structurer et animer son coaching d'équipe afin de permettre l'apport de solutions aux problèmes soulevés.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

RNCP27800BC08 - Utiliser l'approche des Interventions Orientées Solution

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences professionnelles :
Autre outil utilisable par les Coach(e)s, ce bloc permet l'acquisition d'une approche complémentaire qui apparaît plus judicieuse dans certains cas de coaching.
Modalités d'évaluation :
•cas pratique en sous-groupes et en grand groupe.
Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

 -

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

Secteurs d’activités :

Le métier de coach professionnel/le peut s’exercer :
-          Soit de manière exclusive dans ce cas il/elle exerce le plus souvent en cabinet, il/elle est Coach à part entière.
-          Soit en entreprise : deux cas peuvent alors se présenter :
-  Il/elle exerce en tant que coach/e interne,
-  Il/elle exerce une autre activité de type managériale ou formation et adopte une posture de coach/e ou met en place des techniques de coaching.
Le/la coach professionnel/le peut intervenir dans :
-          Les entreprises de grande taille, intervenant au niveau national ou international, quelque soit leur secteur d’activité.
-          Des institutions publiques.
-          Des établissements scolaires, dans le cadre du soutien scolaire ou de la préparation aux examens.
-          Des structures sportives, pour faciliter la préparation mentale.

Type d'emplois accessibles :

Coach certifié/e en PNL, Coach interne, Consultant/e Coach, Consultant/e en développement personnel, Coach formateur/trice, Responsable Ressources Humaines, Manager, Manager Coach, etc.

Code(s) ROME :

  • M1402 - Conseil en organisation et management d''entreprise
  • M1502 - Développement des ressources humaines
  • K1103 - Développement personnel et bien-être de la personne

Références juridiques des règlementations d’activité :

Il n’y a pas de règlementation professionnelle, cependant les organisations professionnelles exigent la signature d’une charte ou d’un code de déontologie qui demande que le/la coach/e :
-          Soit supervisé/e.
-          S'interdise d'exercer tout abus d'influence.
-          Respecte le secret professionnel.

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

A compléter (Reprise)

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X - -
En contrat d’apprentissage X - -
Après un parcours de formation continue X

3 représentants/es de l’IFPNL :
-          La Directrice de l’IFPNL.
-          2 enseignants/es certifiées en PNL.
2 professionnels/les extérieurs/es :
-          1 représentant/e du collège salarié.
-          1 représentant/e du collège employeur.

 -
En contrat de professionnalisation X - -
Par candidature individuelle X

3 représentants/es de l’IFPNL :
-          La Directrice de l’IFPNL.
-          2 enseignants/es certifiées en PNL.
2 professionnels/les extérieurs/es :
-          1 représentant/e du collège salarié.
-          1 représentant/e du collège employeur.

 -
Par expérience X

3 représentants/es de l’IFPNL :
-          La Directrice de l’IFPNL.
-          2 enseignants/es certifiées en PNL.
2 professionnels/les extérieurs/es :
-          1 représentant/e du collège salarié.
-          1 représentant/e du collège employeur.

 -
Validité des composantes acquises
Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

Aucune correspondance

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO Référence au JO/BO
-

Arrêté du 23 février 2017 publié au Journal Officiel du 03 mars 2017 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour cinq ans, au niveau II, sous l'intitulé "Coach professionnel(le)" avec effet au 17 décembre 2012, jusqu'au 03 mars 2022.

Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel :

03-03-2017

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date d'échéance de l'enregistrement 03-03-2022

Statistiques :

Lien internet vers le descriptif de la certification :


IFPNL

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Fiche au format antérieur au 01/01/2019

Médiation International

Nos missions

Financer

Financement du système Répartition des contributions Pilotage de la péréquation interbranches Veille sur la soutenabilité du système

Réguler

Régulation du marché Certification professionnelle Niveaux de prise en charge des contrats d’apprentissage Observation des coûts Conseil en évolution professionnelle Qualité de la formation Transition professionnelle

Améliorer

Amélioration de l'écosystème Études et évaluations Grande Bibliothèque Trouver son OPCO Médiation

Notre organisation

Stratégie

Notre feuille de route stratégique

Gouvernance

Conseil d'administration Président du Conseil d'administration Commissions thématiques

Organisation interne

Nos équipes Directeur général et délégations de signature Nous rejoindre

Publications institutionnelles

Rapports d'activité Comptes annuels

Certification
professionnelle

Trouver une certification professionnelle Enregistrer une certification professionnelle Icône sortir Qu'est-ce que la certification professionnelle Documentation et aide Décisions d'enregistrement

Comprendre
l'écosystème

Qui fait quoi Le rôle de France compétences

Je suis professionnel
du secteur

Je souhaite

Enregistrer une certification professionnelle Icône sortir Trouver une certification professionnelle Déposer mes données comptables et analytiques Télécharger le référentiel des niveaux de prise en charge Trouver mon OPCO Icône sortir Accéder à la Grande Bibliothèque Icône sortir Consulter les études et publications de France compétences Me reporter aux délibérations de France compétences Parcourir l'espace tutoriel de la certification pofessionnelle

Je suis salarié, demandeur
d’emploi, apprenti

Je souhaite

Accéder à mon compte formation Icône sortir Trouver une certification professionnelle Faire un point sur ma carrière Icône sortir Connaitre les dispositifs de la formation Icône sortir Me renseigner sur l’apprentissage Icône sortir Engager une médiation (CEP ou PTP) Consulter les études et publications de France compétences

Je suis
employeur

Je souhaite

Trouver mon OPCO Icône sortir Trouver une certification professionnelle Connaitre les niveaux de prise en charge de l'apprentissage Accompagner mes salariés Icône sortir Accéder à des études sectorielles Icône sortir Consulter les études et publications de France compétences

Ressources
de la certification professionnelle

Guides et Vadémécum Notices d'aide et Notes d'analyse Rapport de référencement du cadre français au cadre européen des certifications

Travaux
d’évaluation

Toutes les publications Notes d'études Rapports d'études

Rapports
annuels

Rapports d'activité Rapports sur l'usage des fonds Rapports de la médiation Rapports d'exécution de la feuille de route stratégique

Délibérations
du Conseil
d’administration

Délibérations du Conseil d’administration

Décisions d’enregistrement
des certifications professionnelles

Décisions d’enregistrements aux répertoires nationaux

Textes légaux
et réglementaires

Textes de lois, décrets et arrêtés Cadre normatif de la certification professionnelle