Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Agriculture, alimentation et environnement sont en pleine mutation. Les transitions environnementales sont bien sûr fondamentales. En France, l'agriculture doit aussi faire face au non-renouvellement des générations agricoles, en même temps qu'elle doit s'adapter à de fortes pressions sociétales pour évoluer vers des produits plus sains, améliorer le bien-être animal et favoriser l'utilisation des protéines végétales. Elle doit en plus résister à la pression des marchés internationaux. Au niveau mondial, il va être nécessaire de doubler la production alimentaire d'ici 2050 pour accompagner la croissance démographique. Les avancées de la science sont indispensables pour relever ces défis et proposer de nouveaux systèmes, résilients, qui devront s'adapter aux changements en cours et aussi répondre aux enjeux de durabilité.

A travers la certification d’ingénieur en agronomie, Montpellier SupAgro ambitionne de préparer des professionnels pour les rendre aptes à répondre ces grands défis de l’agriculture, l’alimentation et l’environnement, afin qu’ils s’en emparent et participent à la transition agroécologique, à la construction de systèmes alimentaires plus durables et au renouvellement de nos systèmes alimentaires, de la fourche à la fourchette, en mettant en œuvre des approches systémiques et englobantes. Notre ambition vise à certifier des étudiants responsables, engagés, critiques et créatifs qui seront en capacité de généraliser les solutions et produire de nouveaux modèles. Le titre d'ingénieur en agronomie de Montpellier SupAgro est un diplôme de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Le diplôme atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ pluridisciplinaire. Le diplômé de Montpellier SupAgro est un ingénieur généraliste dans le domaine des sciences du vivant, apte à appréhender l’ensemble des facteurs biologiques, physiques, techniques et socio-économiques pour prendre des décisions dans un environnement changeant. Le diplôme d’ingénieur prépare à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention (ou à la poursuite d'études en doctorat) et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie (diversité des publics accueillis en formation initiale et en formation continue).

Activités visées :

-Etablir une problématique pour déterminer des leviers de développement et identifier de nouveaux axes d'intervention

-Analyser et caractériser des agrosystèmes et des productions agricoles et agroalimentaires à différentes échelles

-Evaluer les performances économique, environnementale et/ou sociale d'une activité, d’un produit ou d'une organisation agricoles ou agroalimentaires

-Réaliser un état de l’art ou une veille sur des thématiques scientifiques en lien avec l’agriculture, l’alimentation ou l’environnement

-Analyser et porter un regard critique sur les résultats d'une étude

-Analyser les besoins ou opportunités pour le développement d’un nouveau produit ou service

-Modéliser un système (exploitation agricole, process de transformation, agro-écosystème…) en vue d'aider à la prise de décision

-Concevoir un système de culture innovant et cohérent avec le cadre de contraintes de la production agricole

-Concevoir des systèmes de production intégrés et durables, dans les domaines de la production végétale comme animale

-Concevoir des solutions numériques pour l'agriculture et l'environnement

-Elaborer des produits agricoles et agroalimentaires de qualité dans le respect de la législation et des enjeux sociétaux et environnementaux

-Concevoir une expérimentation, contribuer à la conception d’une recherche

-Construire un modèle de culture avec un outil de programmation

-Analyser un jeu de données multivariées à l’aide d’outils statistiques

-Piloter un projet de changement en exploitation agricole

-Rassembler, fédérer et développer le réseau d'acteurs de la production agricole autour de projets collaboratifs

-Implémenter des systèmes de culture et d’élevage innovants

-Piloter une démarche RSE d’une unité de production ou d’une entreprise agroalimentaire

-Gérer au quotidien une exploitation agricole ou un site de production industrielle

-Coordonner un projet de conception d'outil numérique au service de l'agriculture de précision

-Développer, administrer et actualiser une base de données en lien avec l’agriculture, l’alimentation ou l’environnement

-Mettre en œuvre une expérimentation

-Contribuer éthiquement, et réglementairement, à l'évolution des pratiques agricoles et agro-industrielle

-Accompagner dans la mise en œuvre des solutions agricoles, alimentaires et environnementales retenues

-Emettre des préconisations adaptées à un besoin et répondant au cahier des charges de la demande professionnelle

-Conseiller les organisations agricoles et agroalimentaires en écoconception et développement durable

-Promouvoir, mettre en place et déployer des procédures QHSE (qualité, hygiène, sécurité / sécurité alimentaire et environnement)

-Contrôler la qualité de la conformité règlementaire des produits, des données, d'une production en lien avec l’agriculture, l’alimentation ou l’environnement 

Compétences attestées :

L’ingénieur en agronomie développe des capacités d’intégration pluridisciplinaires. Il est apte à résoudre des problèmes complexes de diagnostic, de conception et de développement dans les domaines d’application afférents aux champs disciplinaires de l’agronomie, en s’appuyant sur des outils numériques (notamment l'utilisation de bases de données et la programmation). Il est apte à occuper des fonctions à l’interface des spécialistes de ces différents domaines. Il est capable de gérer un projet, d’animer, de diriger des équipes et des systèmes dans un contexte local, régional ou international, et d’avoir une fonction de conseil. Il est enfin à même de rendre compte de ses activités et de l’expérience acquise par la rédaction de documents écrits, permettant une formalisation, une prise de recul critique et le transfert vers d'autres professionnels. 

Modalités d'évaluation :

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. L’ingénieur.e en agronomie doit être capable de synthétiser l’expérience acquise et de conceptualiser sa démarche d'ingénierie par la rédaction d’un mémoire écrit, lui permettant une formalisation et un recul critique sur sa mission, qui la rend ainsi transférable dans d’autres situations professionnelles. L’évaluation des acquis d’apprentissage et des blocs de compétences se fait selon différentes modalités (travaux dirigés, travaux pratiques, contrôles de connaissances, mises en situation authentiques). Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. L’écrit permet de vérifier la progression et l’intégration des connaissances acquises.