Certification professionnelle

Activités visées :

Prise en charge individuelle et collective des personnes :
- soutien psychologique auprès des enfants,  des adolescents et des adultes
- soutien psychologique autour des équipes de travail
- élaboration de diagnostics

Compétences attestées :

-    Mobiliser des connaissances liées au monde du handicap (handicap mental, physique, pertes sensorielles…) et au milieu médico-social
-    Posséder des connaissances issues du domaine juridique et en particulier maîtriser la classification des agressions issues du code pénal
-    Prendre en compte l’histoire et les contraintes du sujet et se questionner sur ses attentes quant à la prise en charge
-    Analyser la structure psychologique du sujet par une approche clinique et plus spécifiquement par une approche théorique issue de la psychopathologie infantile, de la psychopathologie de l’adolescent ou de la psychogérontologie
-    Écouter la souffrance  du sujet
-    Observer, questionner le patient et repérer les signes de mal être
-    Trouver des solutions en collaboration avec la personne
-    Aider la personne quant à l’acceptation de son handicap
-    Permettre un relais de prise en charge du patient auprès des autres professionnels
-    Contribuer à la constitution d’une équipe et lui permettre de comprendre le fonctionnement de l’organisation de l’institution
-    Organiser et animer des réunions de travail avec l’équipe
-    Travailler sur le suivi et l’orientation du patient
-    Écouter l’équipe de travail et prendre en compte les phénomènes affectifs qui s’y manifestent (angoisses, attitudes, impuissance…)
-    Travailler en groupe sur le projet de soin, de suivi et d’orientation du patient
-    Élaborer un diagnostic en s’appuyant sur une solide culture clinique et tenir compte des données du dossier du patient et de la spécificité de l’institution
-    Repérer les structures de personnalités (névrose, psychose…) en menant des entretiens directifs, semi-directifs, cliniques…, des tests d’efficience, de personnalités, projectifs…
-    Observer, retranscrire à l’écrit, élaborer des propositions de traitement se fondant sur des théories issues de la psychiatrie des adultes et des enfants, de la psychologie clinique et sur diverses approches psychothérapeutiques
-    Prévoir les cas d’aggravation
-    Commenter un diagnostic et communiquer autour de sa pratique auprès de ses collègues de travail tout en affirmant sa position

Compétences transversales
-    Traitement de l’information : aller chercher de l’information, la sélectionner, la synthétiser et l’utiliser de manière pertinente, produire des aides à la décision
-    Veille informative : effectuer une veille sur les théories psychologiques et pédagogiques, sur le cadre juridique du code du travail et le marché socio-économique
-    Approche réflexive de l’intervention : réfléchir sur sa pratique et porter un regard critique
-    Conduire un entretien individuel ou collectif
-    Travailler en équipe
-    Rapport professionnel : rédiger en argumentant et synthétisant avec une approche psychologique
-    Respecter l’éthique et la déontologie
-    Faire preuve d’ouverture d’esprit et d’une écoute avertie