BP - option Technicien de recherche-développement (TRD)
L'essentiel
Certification
remplacée par
RNCP34023 - BP - Technicien animalier en unité d'expérimentation
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
210 : Spécialites plurivalentes de l'agronomie et de l'agriculture
Date d’échéance
de l’enregistrement
01-09-2020
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'agriculture | - | - | http://www.agriculture.gouv.fr |
Activités visées :
* Activités visées :
1. Activités permanentes :
Le technicien de recherche-développement met en œuvre un protocole de recherche ou d’expérimentation. Ceci implique les opérations suivantes, classées par ordre chronologique :
– Il peut participer à l’élaboration du protocole de recherche en apportant son point de vue à la faisabilité de celui-ci (choix du milieu ou du support, types de matériels ou de machines les mieux adaptés, propositions de techniques plus appropriées…).
– Il met en place le dispositif d’expérimentation. Il prépare le milieu, les matériaux, les supports, les instruments et le matériel expérimental. Il installe les sujets vivants selon le dispositif prévu. Il met en relation les différents éléments et les organise conformément au protocole. Il assure la conduite et le contrôle de l’élevage (ou de la culture) expérimental(e).
– Il mesure et contrôle certains des paramètres expérimentaux qui doivent être enregistrés. Pour cela il règle et étalonne les appareils de mesure. Il prélève les échantillons ou place les appareils selon les instructions du protocole. Il enregistre les données sur les documents qu’on lui a fournis ou qu’il a établis. Il consigne par écrit le compte-rendu ou rédige un rapport.
– Il contribue à ce que la rigueur de la procédure expérimentale soit respectée. Il repère les dysfonctionnements grossiers ou très apparents. Il rend compte aussitôt des incidents ou perturbations qui affectent le déroulement de l’expérience. Il intervient au besoin pour ne pas compromettre la qualité ou la continuité du dispositif. Il peut effectuer un premier traitement (approché) des résultats à l’aide d’outils statistiques simples.
– Il est responsable d’une série de tâches matérielles ainsi que du respect des consignes d’hygiène et de sécurité. Il assure l’entretien et les réparations de pannes élémentaires du matériel et des machines utilisées. Il gère l’approvisionnement en petit matériel et produits courants. Il range et étiquette les produits avec les précisions requises. Il surveille et effectue l’entretien courant des locaux techniques (serre, laboratoire, station…).
– Il participe activement aux réunions de l’équipe de recherche. Il communique avec tous les autres personnels comme avec des visiteurs ou des publics extérieurs. Il peut présenter par écrit et par oral le résumé d’une recherche ou d’une expérimentation en la reliant au contexte économique et social ou à une filière de production.
2. Activités complémentaires :
Selon le secteur de recherche et le type d’expérimentation, il sera demandé au technicien de recherche-développement de maîtriser une ou plusieurs des activités suivantes :
– Le travail de recherche exigeant une actualisation et une mise à jour permanente des connaissances, une information sur les changements ou innovations qui interviennent dans le secteur concerné, il s’informe de ' l’état de la question ' et actualise ses connaissances dans un domaine hautement spécialisé.
– Il détermine le coût d’un élevage ou d’une culture expérimentaux ; il en assure la gestion et le suivi financier ; il gère les stocks matières.
– Il contribue à la présentation par écrit ou sous forme iconographique des résultats d’une expérimentation.
– Il maîtrise des situations de communication simple en langue anglaise : lecture d’un abstract, d’un mode d’emploi rédigé en anglais, accueil des visiteurs étrangers.
3. Adaptation au secteur de recherche et au type d’expérimentation :
La recherche, quelle que soit sa finalité, progresse et évolue en fonction de ses objectifs et de la concurrence internationale. Compte tenu de cette caractéristique, les situations professionnelles des techniciens de recherche-développement réclament à la fois une adaptation poussée au secteur dans lequel sont localisés les programmes et, au besoin, une adaptation particulière en rapport avec le type de recherche ou d’expérimentation. Ces exigences conduiront à identifier des activités spécifiques comme :
– acquérir de nouveaux concepts scientifiques et se familiariser avec des nouvelles théories,
– apprendre à utiliser de nouveaux matériels et équipements, de nouvelles techniques,
– adapter des savoir-faire à de nouveaux supports ou d’autres sujets vivants,
– identifier et enregistrer des données expérimentales à l’aide de procédés automatisés ou informatisés.
Compétences attestées :
C1: Mobiliser les connaissances techniques nécessaires à l’expérimentation
C2 : Mettre en place une expérimentation avec un support animal ou végétal en intégrant les normes d’hygiène et de sécurité
C3 : Utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale
C4 : Collationner des paramètres expérimentaux
C5 : Rappeler les principales connaissances, terminologies et méthodes scientifiques utilisées dans le secteur de recherche
C6 : S’informer sur l’état d’avancement de la recherche scientifique du domaine concerné
C7 : Communiquer dans les situations complexes de la vie sociale et professionnelle
C8 : Situer le programme de recherche dans son environnement socio-économique
C9 : Communiquer en langue anglaise oralement et par écrit
C10,C11 et C12 : UCARE (unités capitalisables d'adaptation régionale à l'emploi)
RNCP1935BC01 - UCP1 : Être capable de mobiliser les connaissances techniques nécessaires à l'expérimentation
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. En cas de projet professionnel lié au secteur des productions animales, ce bloc vise à : |
- |
RNCP1935BC02 - UCP2 : Être capable de mettre en place une expérimentation avec un support animal ou végétal en intégrant les normes d'hygiène et de sécurité
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. En cas de projet professionnel lié au secteur des productions végétales, ce bloc vise à : - Etre capable de mettre en oeuvre les différentes techniques ou opérations culturales liées au cycle de production dans les conditions de sécurité optimales En cas de projet professionnel lié au secteur des productions animales, ce bloc vise à : |
- |
RNCP1935BC03 - UCP4 : Être capable de collationner des paramètres expérimentaux
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
- |
RNCP1935BC04 - UCP5 : Être capable de rappeler les principales connaissances, terminologies et méthodes scientifiques utilisées dans le secteur de recherche
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
- |
RNCP1935BC05 - UCP6 : Être capable de s'informer sur l'état d'avancement de la recherche scientifique du domaine concerné
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
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RNCP1935BC06 - UCG7 : Etre capable de communiquer dans les situations complexes de la vie sociale et professionnelle
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
- |
RNCP1935BC07 - UCP8 : Être capable de situer le programme de recherche dans son environnement socio-économique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
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RNCP1935BC08 - UCP9 : Être capable de communiquer en langue anglaise par oral et par écrit
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
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RNCP1935BC09 - UCARE10 : Etre capable de rappeler les principales connaissances, terminologies et méthodes scientifiques utilisées dans le secteur de recherche
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. - Etre capable de décrire son rôle dans le déroulement d’une expérimentation particulière, elle-même partie d’un programme de recherche - Etre capable de préparer un plan d’action pour la mise en œuvre du protocole - Etre capable de mettre en œuvre la culture (ou l’élevage) propre au dispositif d’expérimentation et conformément au protocole - Etre capable d’assurer le suivi technique de la culture ou de l’élevage expérimental |
- |
RNCP1935BC10 - UCARE11 : Unité capitalisable d'adaptation régionale et à l'emploi
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
- |
RNCP1935BC11 - UCARE12 : Unité capitalisable d'adaptation régionale et à l'emploi
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. |
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RNCP1935BC12 - UCP3 : Etre capable d’utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité. - Etre capable de résoudre un problème mathématique déjà formulé - Etre capable de juger de la validité des résultats obtenus - Etre capable de traduire une situation professionnelle en langage mathématique |
- |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Secteurs d’activités :
* Secteur d'activité : Organismes publics et professionnels de recherche et d’expérimentation (INRA, Cemagref, instituts techniques…) ; services de recherche-développement des entreprises agroalimentaires et d’agrofournitures ; animaleries de laboratoire.
Le technicien de recherche-développement contribue activement à des programmes de recherche, comme la recherche appliquée, l’expérimentation ou la vulgarisation. Cependant ce diplôme ne concerne que certains secteurs particuliers tous en relation avec les sciences de la vie. On peut citer plus particulièrement :
– les productions animales et végétales ainsi que leurs relations avec le milieu physique et naturel ;
– les industries agroalimentaires et les biotechnologies ;
– le secteur essai et contrôle de produits de synthèse (produits vétérinaires, phytosanitaires, fertilisants, nutrition animale…).
Type d'emplois accessibles :
* Types d'emplois accessibles : Le technicien de recherche-développement se situe hiérarchiquement ente les catégories de techniciens supérieurs et d’ingénieurs de recherche, d’une part, et la catégorie des ouvriers professionnels et employés dans les travaux de recherche, d’autre part.
Code(s) ROME :
- A1302 - Contrôle et diagnostic technique en agriculture
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | - | - | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A du ministère de l'agriculture, est composé paritairement : – de membres de l'enseignement et de la formation professionnelle agricoles dont au moins la moitié de membres l'enseignement et de la formation professionnelle agricoles publics ; |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Idem. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Idem. |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Idem. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - | Décret n° 90-305 du 3 avril 1990 modifié portant règlement général du brevet professionnel délivré par le ministère de l'agriculture et de la forêt (JO du 6 avril 1990) et articles 2 à 9 du décret n° 2003-1160 du 4 décembre 2003 modifiant la partie réglementaire du livre VIII du code rural et relatif aux diplômes technologiques et professionnels délivrés par le ministre chargé de l'agriculture (JO du 6 décembre 2003) |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - | Arrêté du 19 juin 1990 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet professionnel option Technicien de recherche-développement (JO du 14 juillet 1990) |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - | Décret n° 2003-1160 du 4 décembre 2003 modifiant la partie réglementaire du livre VIII du code rural et relatif aux diplômes technologiques et professionnels délivrés par le ministre chargé de l'agriculture (JO du 6 décembre 2003) |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 01-09-2020 |
|---|
Statistiques :
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Nouvelle(s) Certification(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP34023 | BP - Technicien animalier en unité d'expérimentation |
