Licence Professionnelle - mention Métiers de l'information : archives, médiation et patrimoine
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
325 : Documentation, bibliothèque, administration des données
320 : Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université Charles de Gaulle - Lille 3 | - | - | http://www.univ-lille3.fr |
Activités visées :
Le Parcours Gestion et édition de fonds photographiques et audiovisuels forme des professionnels capables d’appréhender la spécificité d'un type de média : l'image, que ce soit d'un point de vue historique, artistique, culturel ou documentaire, ainsi que d’approfondir les questions liées au traitement documentaire et à la mise en ligne d’un support visuel.
Dans les domaines de la communication et de la presse : les services concernés possèdent des collections importantes qu’il est nécessaire de développer et de gérer. Le rôle de ces professionnels est de définir les modes de classement, de description et d’indexation, de choisir les outils de gestion et de mise à disposition les plus adaptés, de participer à la numérisation éventuelle des fonds argentiques existants et de faire vivre le fonds.
Dans les domaines de la gestion du patrimoine historique et culturel, au sein des organismes chargés de la valorisation du patrimoine, mais également des galeries d’art, ces professionnels sont amenés à participer à des projets de numérisation et de valorisation, dans le respect de la valeur des documents et oeuvres qu’ils détiennent afin d’améliorer la visibilité des collections et de promouvoir les artistes dont ils détiennent les oeuvres.
Dans les domaines du e-commerce et de la vente à distance : il s’agit principalement pour ces professionnels d’assurer la gestion des bases d’images à partir desquelles les brochures et catalogues papier ou en ligne sont édités. Ils pourront également participer à des projets de conception et de mise en ligne de solutions d’e-commerce.
Compétences attestées :
A l’issue de cette formation, ces professionnels sont capable de :
Maîtriser les techniques d’acquisition et de traitement numériques des images fixes et animées,
Organiser la chaîne de traitement de la prise de vue à la gestion dans un système manuel ou informatisé,
Appliquer une démarche rigoureuse de recherche démontrant une bonne connaissance des sources
et des spécificités des documents image,
Collecter, classer, décrire et conserver les documents iconographiques et/ou audiovisuels,
Identifier et analyser les demandes et besoins des utilisateurs afin d’y répondre de manière pertinente,
Concevoir et gérer des services de gestion et d’accès à l’image (photothèque, vidéothèque,
site web, mosaïque d’images...)
Secteurs d’activités :
Ces professionnels exercent leur activité dans les domaines suivants :
Secteur de la communication et de la presse
Secteur de la vente à distance
Secteur culturel et patrimonial
Type d'emplois accessibles :
Ces professionnels peuvent prétendre aux emplois suivants :
Photothécaire - vidéothécaire
Documentaliste iconographe
Chargé(e) de valorisation de fonds images
Gestionnaire d’archives audiovisuelles
Concepteur(trice)-rédacteur(trice) de sites
Code(s) ROME :
- E1104 - Conception de contenus multimédias
- E1201 - Photographie
- E1205 - Réalisation de contenus multimédias
- K1601 - Gestion de l''information et de la documentation
- K1602 - Gestion de patrimoine culturel
Références juridiques des règlementations d’activité :
sans objet.
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP. Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels |
- | |
| Par expérience | X |
Jury d'établissement : Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
arrêté du 17 novembre 1999 publié au JO du 24 novembre 1999. |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté d’accréditation du 17 juin 2015 – N° d’accréditation : 20150387 |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
décret 2013-756 du 19 août 2013 publié au JO du 20 août 2013 créant les articles R613-33 à R613-37 du livre VI du Code de l’éducation |
Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel :
30-09-2020
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
http://formations.univ-lille3.fr (pour l’information détaillée de la formation)
université Lille 3 SHS
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP21944 | Licence Professionnelle - RESSOURCES DOCUMENTAIRES ET BASES DE DONNEES spécialité Gestion et Edition de fonds photographiques et audiovisuels |
