Certification professionnelle

Activités visées :

• Parcours : Mécanique et Ingénieries, Etudes et Développement (UFC)
• Parcours : Mécanique et Ingénieries, Recherche & Innovation (UFC-ENSMM)
• Parcours : Mécanique et Ingénieries, Recherche Matériaux, Structures, Vibrations et Acoustique pour les Transports (ISAT)
  

 Le titulaire de ce diplôme de master « Mécanique et Ingénieries » peut prétendre à des emplois dans des entreprises, des sociétés de service, des laboratoires et des organismes de recherche et développement. Les trois parcours conduisent à des profils de mission différents.
Le jeune diplômé du parcours « Etudes et Développement » travaille en tant qu’ingénieur développement en conception, en modélisation, en simulation numérique au sein d’une entreprise. Il exerce les missions suivantes :
- Gérer des projets, activités et personnes au sein d’une structure entrepreneuriale,
- Concevoir et optimiser une solution innovante, durable dans une perspective de développement,
- Identifier et modéliser un problème dans une situation réelle éventuellement complexe (grande taille, multi-physique, non-linéaire, incertaine),
- Analyser expérimentalement ou numériquement les performances statiques et dynamiques d’une solution technologique dans un contexte éventuellement complexe, proposer des solutions adaptées au respect d’un cahier des charges donné.

Le jeune diplômé du parcours « Recherche et Innovation » travaille en tant qu’ingénieur de recherche ou chercheur dans des organismes de recherche ou des entreprises, ou prépare un doctorat. Il exerce les missions suivantes :
- Gérer des projets de recherche,
- Créer et améliorer un dispositif innovant dans une perspective de recherche,
- Identifier et modéliser un problème dans une situation réelle éventuellement complexe (grande taille, multi-physique, non-linéaire, incertaine),
- Développer des méthodes numériques ou expérimentales pour résoudre des problèmes complexes.

Compétences attestées :

Le master infère des compétences disciplinaires en ingénierie mécanique, mathématiques et méthodes numériques, expérimentation réelle et virtuelle, conception, modélisation et simulation, des compétences préprofessionnelles, des compétences transversales et linguistiques.

 Compétences disciplinaires communes à tous les parcours
- Discriminer les phénomènes mis en jeu dans un système mécanique et dans son environnement à partir de concepts en mécanique et dans des disciplines connexes (physique, thermodynamique).
- Discriminer l'emploi de matériaux dans des applications d'ingénierie.
- Définir un cahier des charges, créer une solution technologique en itérant si besoin et en faire la conception.
- Proposer une modélisation (conceptuel, mathématique, numérique) en contexte complexe (mono ou multiphysique, matériau, dynamique, non linéaire, incertain) et définir les limites (et/ou les hypothèses) de cette modélisation.
- Proposer des solutions de correction de modèle (conceptuel, mathématique, numérique).
-  Choisir les outils et les méthodes d'analyse (théorique, numérique, expérimentale) adaptés en fonction des objectifs et des ressources.
- Analyser en utilisant un outil numérique les comportements statique et dynamique d'une solution technologique en contexte complexe (mono ou multiphysique, dynamique, non linéaire, incertain) selon un cahier des charges donné.
- Interpréter les résultats d'une analyse, Evaluer les performances d'une solution conçue.

 Compétences disciplinaires spécifiques au parcours « Etudes et Développement »
-  Résoudre avec des outils mathématiques des problèmes linéaires/non linéaires, 1 à 3 D.
-  Mettre en œuvre des techniques d’algorithmique et de programmation, pour la simulation numérique, l'acquisition et le traitement de données numériques.
-  Mettre en œuvre des méthodes expérimentales pour la caractérisation et l'identification de matériaux à comportement linéaire et non linéaire, de vibrations de structures continues linéaires et non linéaires.
-  Proposer des solutions de correction (solution technologique, choix de matériaux, architecturation de matériaux …) ou d'optimisation en fonction du contexte (déterministe, incertain, fiabiliste) et en respectant un cahier des charges donné.

Compétences disciplinaires spécifiques au parcours « Recherche et Innovation »
-   Résoudre et programmer avec des outils mathématiques des problèmes linéaires/non linéaires, 1 à 3 D.
-   Développer des techniques d’algorithmique et de programmation, pour la simulation numérique, l'acquisition et le traitement de données numériques.
-   Développer des méthodes expérimentales pour la caractérisation et l'identification de matériaux à comportement linéaire et non linéaire, de vibrations de structures continues linéaires et non linéaires.
-  Développer des solutions de correction (solution technologique, choix de matériaux, architecturation de matériaux …) ou d'optimisation en fonction du contexte (déterministe, incertain, fiabiliste) et en respectant un cahier des charges donné.

Compétences préprofessionnelles              
-  Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
-  Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
-  Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
-  Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
-  Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
-  Se mettre en recul d’une situation, s’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre.
-  Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
-  Gérer des projets

Compétences transversales et linguistiques :
-  Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
-  Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
-  Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
-  Développer une argumentation avec esprit critique.
-  Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
-  Se servir aisément de la compréhension et de l’expression écrites et orales dans au moins une langue vivante étrangère (anglais obligatoire).