Certification professionnelle

Activités visées :

Dans un contexte de complexité et d’incertitude, le-la coach-e est un-e acteur-trice clé des transitions, il-elle facilite les processus relationnels et de transformation. Il-elle agit au service de la performance et de l’efficience par une montée en maturité, confort et responsabilité des personnes, dans l’entreprise et met l’humain au coeur de la valeur ajoutée.
1.    Analyse et formalisation des attentes du-de la client-e et du-de la coaché-e.
Cette activité correspond à cadrer et formaliser le contexte du coaching, y compris dans sa partie contractualisée, et à parvenir à une compréhension mutuelle des objectifs à atteindre comme des améliorations comportementales visées entre le-la prescripteur-trice, le-la coaché-e et le-la coach-e.
2.    Conduite des entretiens de coaching.
Cette activité correspond à recentrer les problématiques du(de la coaché-e, à le-la mettre en lucidité et en action pour lui permettre d’analyser ses enjeux et de mettre en place un plan d’action tout en progressant dans ses potentiels. Il s’agit aussi de l’aider à évaluer ses étapes de progrès et ses résultats.
3.    Réalisation du bilan du coaching.
Cette activité permet de mesurer l’évolution dont le-la coaché-e a fait preuve, et de les présenter au-à la prescripteur-trice en vue de finaliser le livrable attendu, puis, de facturer la démarche, et de permettre un suivi pour pérenniser les effets obtenus.
4. Amélioration continue de sa pratique de coaching
Cette activité consiste en l’analyse personnelle et tendancielle de sa pratique de coach-e pour se donner les moyens d’un développement permanent des savoir-être et savoir-faire inhérents au métier.
5. Le développement des activités de coaching
Cette activité correspond au fait de savoir parler de ses savoir-faire, d’utiliser la communication écrite, orale et digitale pour cela et d’apporter une offre visible, (marketing et communication), d’avoir un plan d’action commercial construit. Il s’agit d’être légitime sur son offre et dans la déontologie du coaching.

Compétences attestées :

Le-la titulaire est capable de :
 - analyser, formaliser et contractualiser, à l’issue du tripartite, les attentes, puis, les objectifs du-de la client-e et du-de la coaché-e,
 - mettre en lucidité le-la coaché-e vis à vis de ses problématiques, envies, moyens et enjeux,
 - mettre en mouvement le-la coaché-e par un accompagnement comportemental pour s’adapter et progresser,
 - mesurer l’atteinte des objectifs tripartites, et préconiser les moyens de poursuivre le développement engagé,
 - professionnaliser ses propres pratiques (développement permanent de ses savoir-faire et savoir-être, supervisions, et suivi de la déontologie),
 - définir une offre claire et légitime, avec un plan d’actions marketing et commercial construit.