DipViGrM - Programme Grande Ecole
L'essentiel
Certification
remplacée par
RNCP38062 - DipViGrM - Programme grande école
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
313m : Finances, banques, assurances (non indiquée ou autre)
310m : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
312m : Commerce, vente
Formacode(s)
32054 : Gestion organisations
33054 : Ressources humaines
32654 : Gestion financière comptabilité
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2023
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| ECOLE DES DIRIGEANTS ET CREATEURS D'ENTREPRISES | 40249993300032 | EDC Paris | - |
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Dans un environnement économique en perpétuelle mutation, le PGE d’EDC PBS se fixe pour ambition d’accompagner les étudiants vers la position d’acteurs du changement, engagés et responsables. Dans cette perspective, le projet pédagogique est conçu de telle sorte qu’il permette à chaque étudiant d’être proactif dans la construction de son parcours professionnel et personnel grâce :
· à la flexibilité du cursus qui offre la possibilité de suivre l’intégralité des enseignements en anglais (parcours English Track), de se lancer dans l’aventure entrepreneuriale (parcours élève-entrepreneur) ou encore d’obtenir un double-diplôme au sein d’une institution partenaire ;
· aux nouvelles techniques éducatives permettant une participation active dans l’acquisition des compétences techniques et des « soft skills » (confiance en soi, empathie…) ;
· aux périodes d’immersion sur le terrain au travers des missions et des nombreux stages jalonnant la formation ;
· aux échanges académiques via notre réseau de partenaires internationaux ;
· à une vie associative intense qui favorise le sens des responsabilités et l’esprit d’entreprendre.
Activités visées :
Concevoir et déployer la stratégie de l’entreprise ou de l’entité
· Prendre en compte les variables économiques dans l’analyse et le développement stratégique de l’entreprise
· Analyser l’environnement de l’entreprise ou de l’entité et élaborer une stratégie pertinente
· Construire des plans d’actions portant sur la mise en oeuvre de la stratégie
· Inscrire l’entreprise ou l’entité dans une logique de développement
· Rendre compte des résultats auprès des instances de gouvernance
Piloter et manager les ressources humaines dans une logique de responsabilité sociale de l’entreprise
· Définir et communiquer la politique de gestion des ressources humaines
· Contribuer au développement des compétences des collaborateurs
· Coordonner l’activité de l’entité ou de l’unité
· Fixer des objectifs individuels et mesure de la performance des collaborateurs de l’équipe
· Animer des équipes de collaborateurs afin de garantir la performance individuelle et collective
· Intégrer les principes de la responsabilité globale dans le management des ressource humaines
Concevoir et déployer la stratégie marketing et commerciale de l’entreprise ou de l’entité
· Faire un diagnostic et identifier les opportunités de développement de l’offre de produits
· Développer l’offre de produits
· Innover et favoriser l’innovation des produits ou services
Piloter la performance financière de l’entreprise ou de l’entité
· Analyser et interpréter les résultats financiers de l’entreprise
· Mesurer et piloter l’impact des décisions opérationnelles sur la création de valeur de l’entreprise, l’entité ou l’unité opérationnelle
· Prendre les décisions d’investissement
· Concevoir et piloter un système de contrôle et de pilotage de la performance
Coordonner la chaîne de valeur de l’entreprise ou de l’entité
· Piloter la Supply Chain et gérer la chaine de valeur de l’entreprise
· Aligner les processus et les SI sur les priorités stratégiques de l’entreprise ou l’entité
Fédérer et entrainer les équipes autour du projet d’entreprise et ce dans un environnement complexe
· Incarner, communiquer et fédérer autour du projet de l’entreprise ou de l’entité
· Manager les changements en lien avec des environnements complexes (environnements socio-culturels, culturels, géopolitiques…)
· Anticiper et gérer les conflits
Conduire et mettre en œuvre un projet de transformation d’une entité ou d’une entreprise
· Élaboration d’un diagnostic en lien avec une problématiques réelle rencontrée dans une entreprise (problématiques pouvant être d’ordre stratégique, financier, commercial et marketing, ressources humaines, processus & Organisation, développement international, supply chain et logistique)
· Conception de recommandations et d’un plan d’actions répondant à cette problématique
· Présentation des travaux et argumentation de ses choix
Compétences attestées :
1. Maîtriser les composantes de la vie en entreprise, en termes de savoir-être et de savoir-faire,
2. Appliquer ses compétences en fondamentaux des sciences de gestion (management, marketing, finance...),
3. Pouvoir s’adapter aux changements dans le contexte global de l’économie,
4. Être force de proposition, mener un projet, manager une équipe,
5. Évoluer dans un contexte international, dans une culture et une langue étrangère
Modalités d'évaluation :
Tout au long du cursus académique, les étudiants sont évalués de multiples façons :
Les modalités d’examen sont adaptées au cycle d’enseignement : au cours du 1er cycle, les examens (QCM, tests de connaissance, exercices d’application) visent principalement à vérifier l’acquisition des connaissances. Par la suite, lesétudiants sont évalués principalement au travers d’études de cas, de mises en situation et de soutenances de projet.
Chaque stage donne lieu à la rédaction d’un rapport destiné à s’assurer de l’acquisition des compétences.
En 5ème année, les étudiants rédigent un mémoire de fin d’études (MFE) et le soutiennent devant un jury composé de deux professeurs. La validation du MFE figure parmi les conditions d’obtention du diplôme.
Plus globalement, Nous nous appuyons sur les six niveaux de compétences cognitives suivants pour évaluer nos étudiants :
· Comprendre : quizz, exercices d’appariement, etc.
· Reconnaître / Connaître : quizz, exercices d’appariement, etc.
· Appliquer : (exercices pratiques, simulations etc.)
· Analyser : (résolutions de problèmes, études de cas, etc.)
· Évaluer : (études de cas, critiques etc.)
· Créer : (projets etc.)
Les professeurs peuvent, s’ils le souhaitent, attribuer des points bonus pour la participation en classe ou à distance lorsque les étudiants contribuent à un forum de discussion.
RNCP35112BC01 - Concevoir et déployer la stratégie de l'entreprise ou de l'entité
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
1.1 Prendre en compte les variables économiques dans l’analyse et le développement stratégique de l’entreprise 1.2 Analyser l’environnement de l’entreprise ou de l’entité et élaborer une stratégie pertinente 1.3. Construire des plans d’actions portant sur la mise en œuvre de la stratégie 1.4 Inscrire l’entreprise ou l’entité dans une logique de développement 1.5 Rendre compte des résultats auprès des instances de gouvernance |
QCM en macro/micro économie afin de valider la maitrise des concepts fondamentaux (épreuve écrite) Réalisation d’étude de cas portant sur l’actualité économique et pouvant prendre la forme d’une note conjoncture Epreuve écrite autour d’1 étude de cas visant à diagnostiquer et à formuler la stratégie d’une entreprise ou d’une entité Mission stratégique conduite dans le cadre de l’entreprise d’appartenance du stagiaire ou d’une entreprise tierce conduisant à la formalisation d’un mémoire et d’une soutenance Réalisation d’1 étude de cas visant à définir le plan d’action stratégique d’une entité ou d’une entreprise et les conditions de succès associées Mission stratégique conduite dans le cadre de l’entreprise d’appartenance du stagiaire ou d’une entreprise tierce conduisant à la formalisation d’un mémoire et d’une soutenance Analyse du business plan de création d’une nouvelle activité sur la base d’un cas réel - Présentation de groupe de ce dernier Présentation d’un plan stratégique Jury composé d’intervenants de la certification et d'un ou plusieurs membres du comité de direction de l'entreprise partenaire du projet. - Soutenance orale individuelle |
RNCP35112BC02 - Piloter et manager les ressources humaines dans une logique de responsabilité sociale de l’entreprise
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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2.1 Définir et communiquer la politique de gestion des ressources humaines 2.2 Contribuer au développement des compétences des collaborateurs 2.3. Coordonner l’activité de l’entité ou de l’unité 2.4 Fixer des objectifs individuels et mesure de la performance des collaborateurs de l’équipe 2.5 Animer des équipes de collaborateurs afin de garantir la performance individuelle et collective 2.6 Intégrer les principes de la responsabilité globale dans le management des ressource humaines |
Etude de cas écrite d’entreprise portant sur une problématique stratégique et globale de management des ressources humaines qui intègre toutes les dimensions du mix social Revue du portefeuille des compétences requises à court/moyen terme pour la mise en œuvre des préconisations dans le cadre de la mission stratégique conduite dans le cadre de l’entreprise d’appartenance du stagiaire ou d’une entreprise tierce conduisant à la formalisation d’un mémoire et d’une soutenance Etude de cas présentant une évolution de l’orientation stratégique d’une entreprise ou une entité et nécessitant la remise à plat du portefeuille de compétences requises pour la mise en œuvre à court terme et dans une vision à moyen terme Formalisation d’une problématique de management et d’organisation autour de la coordination de son activité à partir de l’expérience professionnelle présente ou passée (stage et alternance inclus) du participant (synthèse écrite et présentation orale) Audit d’une situation de management vécue en contexte professionnel (alternance, stages ou vie associative inclus) et recommandations sur la façon de la traiter en utilisant les concepts, outils et méthodes de comportement organisationnel et motivation Etude de cas décrivant une situation en adoptant différentes postures de façon à décoder les comportements de chacun et à identifier les leviers de motivation ad hoc Simulation d’un entretien d’évaluation de performances Etude d’un cas d’entreprise portant sur une problématique de responsabilité globale |
RNCP35112BC03 - Concevoir et déployer la stratégie marketing et commerciale de l’entreprise ou de l’entité
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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3.1 Faire un diagnostic et identifier les opportunités de développement de l’offre de produits 3.2 Développer l’offre de produits 3.3 Innover et favoriser l’innovation des produits ou services |
Étude du cas d’une entreprise portant sur une problématique générale de marketing (épreuve écrite) Elaboration d’un plan d’action marketing (PAM) - Préparation et soutenance par groupe - Evaluation individuelle par les stagiaires Analyse d’une problématique d’une entreprise ou d’une entité – choisie par le stagiaire ou par l’intervenant - en lien avec l’innovation (rapport écrit) |
RNCP35112BC04 - Piloter la performance financière de l’entreprise ou de l’entité
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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4.1. Analyser et interpréter les résultats financiers de l’entreprise 4.2. Mesurer et piloter l’impact des décisions opérationnelles sur la création de valeur de l’entreprise, l’entité ou l’unité opérationnelle 4.3. Prendre les décisions d’investissement 4.4. Concevoir et piloter un système de contrôle et de pilotage de la performance |
Questions à choix multiples destinées à mesurer la maîtrise des outils comptables et les éléments clés du reporting financier Étude du cas d’une entreprise portant sur le diagnostic financier de celle-ci (épreuve écrite) Étude de cas visant au calcul et à l’interprétation des indicateurs de création de valeur (Besoin de Financement d’Exploitation -avec mesure de l’évolution des différentes composantes du BFE rotation des actifs, taux de marge) puis l’identification d’actions visant à doper la création de valeur Étude de cas portant sur des choix d’investissement (épreuve écrite) Étude de cas portant sur l’analyse d’un balanced scorecard et l’élaboration de préconisation pour corriger les écarts (épreuve écrite et discussion de groupe) |
RNCP35112BC05 - Coordonner la chaîne de valeur de l’entreprise ou de l’entité
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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5.1. Piloter la Supply Chain et gérer la chaine de valeur de l’entreprise 5.2. Aligner les processus et les SI sur les priorités stratégiques de l’entreprise ou l’entité |
Étude de cas écrite d’entreprise portant sur une problématique stratégique et globale du management de la Supply Chain Questions à choix multiples destinées à mesurer la maîtrise des outils et démarches SI et processus Dossier individuel écrit appliqué au contexte de l’entreprise du stagiaire ou celui d’une entreprise tierce et portant sur un diagnostic des processus et des SI et sur l’élaboration de préconisations en ce domaine |
RNCP35112BC06 - Fédérer et entrainer les équipes autour du projet d’entreprise et ce dans un environnement complexe
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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6.1. Incarner, communiquer et fédérer autour du projet de l’entreprise ou de l’entité 6.2 Manager les changements en lien avec des environnements complexes (environnements socio-culturels, culturels, géopolitiques…) 6.3 Anticiper et gérer les conflits |
Autodiagnostic(s) de sa position/posture de leader et de ses capacités de mobilisation des équipes et l’élaboration d’un plan de perfectionnement OU Diagnostic(s) de la position/posture d’un dirigeant et de ses capacités de mobilisation des équipes et élaboration d’un plan de perfectionnement Rapport écrit individuel : Analyse d’une expérience antérieure ou actuelle d’une action de changement dans lequel le stagiaire a eu un rôle moteur et élaboration de préconisations pour améliorer le plan de changement et la gestion des parties prenantes Rapport écrit et soutenance orale : Analyse d’une expérience réelle, individuelle ou de groupe, autour de la communication ou du management interculturel en s’appuyant sur des modèles conceptuels Mise en perspective de cette expérience afin d’identifier des axes de progrès Simulation en séance d’un exemple de conflit interne proposé par les stagiaires Jeu de rôle collectif |
RNCP35112BC07 - Conduire et mettre en œuvre un projet de transformation d’une entité ou d’une entreprise
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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7.1. Élaboration d’un diagnostic en lien avec une problématiques réelle rencontrée dans une entreprise (problématiques pouvant être d’ordre stratégique, financier, commercial et marketing, ressources humaines, processus & Organisation, développement international, supply chain et logistique) 7.2 Conception de recommandations et d’un plan d’actions répondant à cette problématique 7.3 Présentation des travaux et argumentation de ses choix |
Réalisation d’un dossier individuel prenant la forme d’un mémoire comportant les volets suivants : problématique, revue de littérature, diagnostic, recommandations & plan d’actions Préparation d’un support de présentation et soutenance de son mémoire devant un jury En fonction de la thématique retenue pour le projet/mémoire de fin d’étude, le titulaire de la certification obtiendra cette dernière avec une option qui figurera sur le parchemin du titre RNCP et qui pourra être une des suivantes : Direction d’une entité, Stratégie et Transformation d’organisation, Finance, Audit & Contrôle, Supply Chain, Management des Ressources Humaines, .Management de l’innovation, Management et Ingénierie Commerciale, Marketing, Développement International, Entrepreneuriat, Pilotage de Projet, Management du Luxe, Management du Sport Business |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La certification par la validation des blocs de compétences est obtenue par la validation de tous les blocs des compétences identifiés ci-dessous.
Secteurs d’activités :
Commerce - distribution, industrie du luxe, industrie chimique et métallurgique, industrie automobile, banque - assurance – gestion, transport, immobilier, informatique, tourisme- hôtellerie – restauration.
Type d'emplois accessibles :
Dirigeants de PME-PMI, créateur d’entreprise, cadre administratif, commercial, contrôleur de gestion, chargé d’affaire, comptable, chef de produit, responsable des ressources humaines, auditeur, responsable marketing, responsable relations avec les entreprises.
Code(s) ROME :
- M1202 - Audit et contrôle comptables et financiers
- M1205 - Direction administrative et financière
- M1705 - Marketing
- M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
- M1707 - Stratégie commerciale
Références juridiques des règlementations d’activité :
L’exercice des emplois de la certification ne fait référence à aucune forme de règlementation particulière.
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
- un Président, nommé par arrêté du Recteur de l’Académie de Versailles, enseignant-chercheur en activité - un Vice-président, enseignant-chercheur en activité - le Directeur Général de l’Ecole, - Le Directeur académique, - Des professeurs de l’Etablissement représentant les correcteurs, - un représentant du secteur économique |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
- un Président, nommé par arrêté du Recteur de l’Académie de Versailles, enseignant-chercheur en activité |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
- un Président, nommé par arrêté du Recteur de l’Académie de Versailles, enseignant-chercheur en activité |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
- un Président, nommé par arrêté du Recteur de l’Académie de Versailles, enseignant-chercheur en activité |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
-Le Directeur Général de l’Ecole - Le Directeur académique - Deux enseignants permanents - Un représentant de l’association des anciens diplômés - Deux représentants du secteur économique |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations :
Oui
Certifications professionnelles, certifications ou habilitations en correspondance au niveau européen ou international :
Exemples de doubles diplômes en Master 2 :
- Comptabilité contrôle audit (Paris Ouest Nanterre)
- Gestion des instruments financiers (Cergy-Pontoise)
– en apprentissage
- Management des études marketing et d’opinion (Cergy-Pontoise) en apprentissage
- Gouvernance des entreprises familiales (IAE Bordeaux)
- Management financier (IAE Bordeaux)
- Commerce des vins spiritueux (IAE Bordeaux)
- Management international (IAE Bordeaux) Responsable en stratégie digitale et gestion de projet (Efrei Paris)
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance | Nature de la correspondance (totale, partielle) |
|---|
Liens avec des certifications et habilitations enregistrées au Répertoire spécifique :
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 16/03/2001 |
Arrêté du 8 mars 2001 relatif aux diplômes visés (JORF du 16 mars 2001) |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 23/07/2020 |
Bulletin officiel n°30 du 23 juillet 2020 (établissements d'enseignement supérieur technique privés et consulaires autorisés à délivrer un diplôme visé par le ministère chargé de l'enseignement supérieur et pouvant conférer le grade de master) |
| Date de publication de la fiche | 20-11-2020 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2020 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2023 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 228 | - | 88 | 88 | - |
| 2018 | 234 | - | 84 | 84 | 99 |
| 2017 | 222 | - | 82 | 82 | 99 |
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Historique des changements de certificateurs :
| Nom légal du certificateur | Siret du certificateur | Action | Date de la modification |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | Est ajouté | 20-11-2020 |
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP12156 | DipViGrM - Diplôme EDC Paris Business School - Grade de Master |
Nouvelle(s) Certification(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP38062 | DipViGrM - Programme grande école |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
