Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le parcours des écrivaines et écrivains dramaturges s’élabore grâce à la mise en place d’un dispositif de travail, de recherche, d’invention et d’apprentissage, débarrassé de toute visée de formatage et susceptible de favoriser l’émancipation, l’autonomisation, la singularisation de jeunes artistes.

Les écrivaines et écrivains dramaturges composent des oeuvres dramatiques originales. Elle ou il déploient une langue originale pour affirmer un univers singulier. Elle ou il construisent leur propres méthodologies pour mener une démarche d’écriture personnelle. Elle ou il développent un esprit critique et réflexif afin de proposer une vision du monde actuel. Elle ou il font œuvre singulière pour la situer dans le champ du théâtre contemporain.

Les écrivaines et écrivains dramaturges travaillent dans le domaine du théâtre et du spectacle vivant. Les écrivaines et écrivains dramaturges écrivent pour leur propre compte à des fins d’édition et/ou pour porter les textes à la scène. Elle ou il peuvent répondre à des commandes d’écriture. Elle ou il peuvent accompagner la mise en scène comme dramaturges, mettre en scène ou interpréter leurs œuvres.   

Activités visées :

Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés

Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Appui à la transformation en contexte professionnel

Composer une oeuvre dramaturgique originale

A1 – Expérimenter la fabrication d’un texte dramatique

Articuler l'écrit dramaturgique à sa mise en oeuvre pour/avec le théâtre

A2 – Développer le projet d’écriture

A3 – Expérimenter le processus de répétition

Concevoir et réaliser des performances pour la scène

A4 – Concevoir des formes littéraires

A5 – Écrire sous d’autres formes

Analyser les implications professionnelles d'un projet d'écriture

A6 – Penser le théâtre à l’étranger

A7 – Protéger son œuvre

A8 – Développer son activité  

Compétences attestées :

 - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines  - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

- Déployer une langue originale pour affirmer un univers singulier

- Construire ses propres méthodologies pour mener une démarche d’écriture personnelle

- Développer un esprit critique et réflexif afin de proposer une vision du monde actuel

- Faire œuvre singulière pour la situer dans le champ du théâtre contemporain

- Expérimenter avec l’acteur la dynamique du texte dramatique pour préciser son projet d’écriture

- Présenter les enjeux dramaturgiques à l’équipe artistique afin d’enrichir le projet de mise en scène

- Pouvoir repérer les éventuelles incohérences du texte au plateau afin d’y remédier

- Appréhender les logiques de travail et d’invention : o de l’acteur et du metteur en scène pour confronter son texte à la réalité du plateau dans ses possibles et ses limites o du scénographe et des techniciens pour confronter son texte à la réalité du plateau dans ses possibles et ses limites

- Concevoir d’autres formes littéraires et théâtrales pour élargir sa palette d’écriture

- Inventer des protocoles d’écriture, les expérimenter pour proposer d’autres adresses aux publics

- Écrire sur des temporalités plus courtes pour s’inscrire dans d’autres formes de prise de parole publique

- Écrire dans des formes et des formats multiples pour répondre à la multiplicité des propositions artistiques

- Pratiquer l’empathie pour appréhender un autre projet d’écriture que le sien

- Pratiquer la traduction littéraire et dramaturgique d’un texte théâtral pour porter un regard microscopique (on vient questionner chaque segment de phrase) sur la langue

- Connaître les bases juridiques et les droits des auteurs afin de protéger son œuvre d’écrivain

- Savoir prouver un titulaire de droit d’auteur afin de défendre une légitime rémunération

- Connaître le droit d’auteur international afin de protéger son œuvre en diffusion à l’étranger

- Savoir positionner son droit d’auteur personnel dans une pluralité d’auteurs afin de penser sa place au sein d’un collectif artistique

- Savoir prendre en compte des modifications de titre, proposer des remaniements du texte original, ajuster le choix des illustrations afin de répondre aux demandes éditoriales

- Négocier un contrat d'édition avec les éditeurs afin d’assurer une diffusion pérenne de son œuvre

- Connaître les réalités socio-économiques du métier d’écrivain afin de développer son activité

- Savoir se mettre en relation avec des diffuseurs/promoteurs de son œuvre afin d’être identifié

- Assurer une communication de son travail afin de faire état de ses réalisations  

Modalités d'évaluation :

 Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.

Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.  

Écriture d’un texte dramatique
Objectif : démontrer une écriture originale. L’évaluation donne lieu à la remise d’un texte et une présentation devant un jury de professionnels.  

Participation à la création théâtrale
Objectif : inventer la dramaturgie avec l’équipe artistique. L’évaluation donne lieu à la remise d’un projet de recherche-création et une présentation devant un jury de professionnels.  

Réalisation et interprétation de texte et de performance
Objectif : inventer d’autres protocoles de création que l’écriture et la dramaturgie. L’évaluation donne lieu à une présentation (lecture et/ou performance) devant un jury de professionnels.  

Inscription de sa production singulière dans la dynamique du métier d’auteur
Objectif : être en capacité de travailler avec la réalité socio-économique du métier d’écrivain. L’évaluation donne à un échange devant un jury de professionnels.