Rechercher une certification - France compétences

Nom légal	Siret	Nom commercial	Site internet
MINISTERE DES ARMEES	11009001600053	-	-

Objectifs et contexte de la certification :

Les militaires en activité, anciens militaires et futurs anciens militaires sont particulièrement désireux de voir leurs connaissances, savoir-faire et savoir-être valorisés et reconnue au travers de certifications professionnelles par la voie formative ou celle de la VAE.

Ils sont désireux en particulier de valoriser auprès d’employeurs civils leurs compétences transférables à différentes situations de travail.

Ainsi, et au-delà du secteur des industries de défense et de la sécurité-sûreté, les secteurs dans lesquels la transférabilité des compétences est observable se caractérisent par des activités centrées sur le recueil d’informations stratégiques (groupes, PME, cabinets de consultance), l’intelligence économique, l’accompagnement à l’international, la justice, le commerce, l'événementiel et le tourisme.

Activités visées :

Le linguiste d’écoute en langues étrangères est chargé de :

La mise en œuvre de projets de traduction technique spécialisée et / ou de missions d’interprétation (liaison, simultanée, consécutive) ;
L'élaboration d’une traduction ou mise en œuvre d’une mission de facilitation linguistique
L’expertise linguistique apportée dans le cadre du développement de logiciels de traitement automatisé des langues ou d’autres applications dédiées ;
La maîtrise d’outils analytiques et technologiques ;
La collecte de données en vue de produire une analyse de situation ;
La collecte d’informations stratégiques pour éclairer le choix des décideurs ;
La contribution à l’élaboration d’une situation opérationnelle présentant le dispositif et les intentions des acteurs ;
L’établissement de protocoles de sécurité :
L’application de procédures des systèmes d’exploitation d’informations ;
L’application de consignes, de règles et de procédures opérationnelles ;

Ainsi, il doit recueillir des informations d’intérêt stratégique moyennant des procédures techniques requérant une grande technicité.

Dans le cadre d’une mission donnée, et à partir des informations collectées qu’il transpose en français, le linguiste d’écoute en langues étrangères fournit des traductions commentées et interprétées le cas échéant, exploitables et pré-analysées de manière immédiate ou différée selon le degré d’urgence de la situation.

Compétences attestées :

Pour mener sa mission, le linguiste d'écoute dispose de connaissances approfondies en langues étrangères ;

Il maîtrise diverses techniques, dont l’utilisation d’outils dédiés dans le domaine de la traduction automatisée et de l’interprétation.

En outre, ses activités de veille le conduisent à se spécialiser sur diverses problématiques : environnement géopolitique ; relations internationales ; communication ; sécurité de l’information, interculturel.

Modalités d'évaluation :

Voie formative:

Travaux de groupe Quiz. Jeux.
Simulations.
Mises en situation contextualisées.
Rapport d’étude.
Exercices en binômes.
Rapport de synthèse.

Par la voie de la VAE:

Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation.

RNCP35709BC01 - Exploiter les données et les informations dans des délais contraints

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
C1.1Inventorier les principaux éléments d’organisation d’une activité d’interception en vue d’une utilisation méthodique à des fins opérationnelles C1.2S’approprier l’organisation des moyens de détection et de localisation - environnement télécom – afin d’identifier le fonctionnement des capteurs de recueil d’information C1.3 Mettre en œuvre un processus d’interception et de localisation dans un environnement exigeant C1.4Appliquer les connaissances en matière de traduction en utilisant différents outils et les transposer méthodiquement de la (les) langue(s) cible(s) vers la langue française C1.5Développer les connaissances lexicales dans la langue cible en vue de recueillir des informations ciblées en recourant à des glossaires, banques de données et outils de traduction automatisée C1.6Maîtriser les capacités rédactionnelles en français en vue de produire une traduction rapide des informations collectées en traduisant un texte ou en réalisant une mission d’interprète C1.7Synthétiser les données et informations recueillies en vue d’une traduction rapide et claire en mode simultané C1.8Développer les connaissances théoriques et pratiques visant à assurer des missions d’interprétation dans des délais rapides C1.9 Maîtriser les éléments principaux d’une conversation à caractère général et les traduire – simultanément – du français vers la langue cible, et réciproquement C1.10Mettre en œuvre une mission d’interprétation dans le cadre d’une mission opérationnelle	Voie formative: Travaux de groupe Quiz. Jeux. Simulations. Mises en situation contextualisées. Rapport d’étude. Exercices en binômes. Rapport de synthèse. Par la voie de la VAE: Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

C1.1Inventorier les principaux éléments d’organisation d’une activité d’interception en vue d’une utilisation méthodique à des fins opérationnelles
C1.2S’approprier l’organisation des moyens de détection et de localisation - environnement télécom – afin d’identifier le fonctionnement des capteurs de recueil d’information
C1.3 Mettre en œuvre un processus d’interception et de localisation dans un environnement exigeant
C1.4Appliquer les connaissances en matière de traduction en utilisant différents outils et les transposer méthodiquement de la (les) langue(s) cible(s) vers la langue française
C1.5Développer les connaissances lexicales dans la langue cible en vue de recueillir des informations ciblées en recourant à des glossaires, banques de données et outils de traduction automatisée
C1.6Maîtriser les capacités rédactionnelles en français en vue de produire une traduction rapide des informations collectées en traduisant un texte ou en réalisant une mission d’interprète
C1.7Synthétiser les données et informations recueillies en vue d’une traduction rapide et claire en mode simultané
C1.8Développer les connaissances théoriques et pratiques visant à assurer des missions d’interprétation dans des délais rapides
C1.9 Maîtriser les éléments principaux d’une conversation à caractère général et les traduire – simultanément – du français vers la langue cible, et réciproquement
C1.10Mettre en œuvre une mission d’interprétation dans le cadre d’une mission opérationnelle

Voie formative:

Travaux de groupe Quiz. Jeux.
Simulations.
Mises en situation contextualisées.
Rapport d’étude.
Exercices en binômes.
Rapport de synthèse.

Par la voie de la VAE:

Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation.

RNCP35709BC02 - Produire des traductions opérationnelles pré-analysées

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
C2.1Maîtriser les principales techniques de traduction en intégrant les contraintes de l’environnement de travail et en utilisant différents supports, dont des lexiques et glossaires C2.2Maîtriser les principales techniques de traduction automatisée dans un environnement opérationnel exigeant afin de produire une traduction pré-analysée dans des délais brefs C2.3Synthétiser et restituer avec clarté et de manière opérationnelle les messages-clés collectés en vue d’une traduction pré-analysée C2.4Ordonner les données brutes afin d’en extraire les informations utiles ou d’intérêt stratégique en appliquant une grille de pré-analyse critériée. C2.5Réviser, corriger, remanier, restructurer des textes pré-traduits et traduits afin d’optimiser les capacités de traduction C2.6Capitaliser les outils de veille pour identifier de manière opérationnelle les besoins en documentation, créer des lexiques et glossaires et développer des stratégies de recherche (documentaire et terminologique) C2.7Organiser les démarches nécessaires en vue de produire des traductions dans un environnement opérationnel contraignant, dans le cadre d’un projet de traduction défini C2.8Planifier et coordonner les tâches à mettre en œuvre en matière de traduction au sein d’un collectif	Voie formative: Travaux de groupe. Mises en situation contextualisées. Rapports d’étude. Exercices de simulations. Études de cas. Travaux en binômes. Rapport de synthèse. Par la VAE: Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

C2.1Maîtriser les principales techniques de traduction en intégrant les contraintes de l’environnement de travail et en utilisant différents supports, dont des lexiques et glossaires
C2.2Maîtriser les principales techniques de traduction automatisée dans un environnement opérationnel exigeant afin de produire une traduction pré-analysée dans des délais brefs
C2.3Synthétiser et restituer avec clarté et de manière opérationnelle les messages-clés collectés en vue d’une traduction pré-analysée
C2.4Ordonner les données brutes afin d’en extraire les informations utiles ou d’intérêt stratégique en appliquant une grille de pré-analyse critériée.
C2.5Réviser, corriger, remanier, restructurer des textes pré-traduits et traduits afin d’optimiser les capacités de traduction
C2.6Capitaliser les outils de veille pour identifier de manière opérationnelle les besoins en documentation, créer des lexiques et glossaires et développer des stratégies de recherche (documentaire et terminologique)
C2.7Organiser les démarches nécessaires en vue de produire des traductions dans un environnement opérationnel contraignant, dans le cadre d’un projet de traduction défini
C2.8Planifier et coordonner les tâches à mettre en œuvre en matière de traduction au sein d’un collectif

Voie formative:

Travaux de groupe.
Mises en situation contextualisées.
Rapports d’étude.
Exercices de simulations.
Études de cas.
Travaux en binômes.
Rapport de synthèse.

Par la VAE:

Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation

RNCP35709BC03 - Piloter un projet de traduction / interprétation

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
C3.1S’approprier les principales techniques de pilotage d’un projet de traduction défini à partir des besoins exprimés par le donneur d’ordre C3.2Identifier les processus de travail et la définition des objectifs à atteindre dans le cadre d’un projet de traduction C3.3Établir les fondements d’un projet de traduction à partir de la répartition des tâches à mettre en œuvre au sein d’un collectif : missions ; optimisation des outils ; développement des activités de veille ; alimentation des bases de données, glossaires, lexiques etc. C3.4Alimenter la réflexion sur la nécessaire adaptation des compétences de traduction / interprétation aux évolutions technologiques du métier C3.5Hiérarchiser les critères de recherche guidant les travaux du collectif des linguistes d’écoute dans le cadre du pilotage du projet de traduction C3.6Développer les compétences de traduction afin d’optimiser les activités de collecte d’information dans le cadre du plan de recherche	Voie formative: Mises en situation contextualisées Travaux de groupe Rapport d’étude Études de cas Rapport de synthèse Jeux de rôle Exercices d’analyse des pratiques professionnelles Par la VAE: Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

C3.1S’approprier les principales techniques de pilotage d’un projet de traduction défini à partir des besoins exprimés par le donneur d’ordre
C3.2Identifier les processus de travail et la définition des objectifs à atteindre dans le cadre d’un projet de traduction
C3.3Établir les fondements d’un projet de traduction à partir de la répartition des tâches à mettre en œuvre au sein d’un collectif : missions ; optimisation des outils ; développement des activités de veille ; alimentation des bases de données, glossaires, lexiques etc.
C3.4Alimenter la réflexion sur la nécessaire adaptation des compétences de traduction / interprétation aux évolutions technologiques du métier
C3.5Hiérarchiser les critères de recherche guidant les travaux du collectif des linguistes d’écoute dans le cadre du pilotage du projet de traduction
C3.6Développer les compétences de traduction afin d’optimiser les activités de collecte d’information dans le cadre du plan de recherche

Voie formative:

Mises en situation contextualisées
Travaux de groupe
Rapport d’étude
Études de cas
Rapport de synthèse
Jeux de rôle
Exercices d’analyse des pratiques professionnelles

Par la VAE:

Livret 2 de présentation de l’expérience, complété par un entretien avec le jury et assorti d’une mise en situation

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

La certification professionnelle est attribuée avec la validation des 3 blocs de compétences

Secteurs d’activités :

Employé au Ministère des Armées, le linguiste d'écoute travaille dans le domaine de la traduction et de l'interprétation, au profit de la filière du renseignement d'origine électromagnétique (ROEM) et de la guerre électronique.

Dans le milieu civil, le linguiste d'écoute travaille au sein d'un cabinet de conseil, au sein d'une entreprise ou d'un groupe dans le domaine de la défense.

Il peut par ailleurs travailler au sein d'un cabinet de traduction, dans les secteurs de l'événementiel ou du tourisme.

Type d'emplois accessibles :

L'agent peut occuper des postes

au sein des unités opérationnelles de l'armée de terre, de la marine nationale, de l'armée de l'air et de l'espace
des états-majors opérationnels et stratégiques

Code(s) ROME :

M1807 - Exploitation de systèmes de communication et de commandement
G1201 - Accompagnement de voyages, d''activités culturelles ou sportives
G1101 - Accueil touristique
E1103 - Communication
E1108 - Traduction, interprétariat

Références juridiques des règlementations d’activité :

L'agent doit être titulaire d'une habilitation de sécurité de niveau SECRET-DÉFENSE et répondre à une habilitation spécifique au domaine d'activité délivrée par l'employeur.

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

CFIAR:

Avoir suivi avec succès la formation de cursus et reçu le diplôme en fin de formation.

Pour les populations n’ayant pas suivi le cursus de formation au CFIAR mais ayant tenu un poste de linguiste d’écoute:

Être détenteur du brevet élémentaire ou équivalent
Avoir le niveau minimal en langue requis
Être affecté sur un poste de technicien linguiste d’écoute pendant une durée minimale d’un an (même si non consécutif) pour l’armée de l’air.

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys	Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X		Jury de certification hors VAE Pour la certification correspondant à la formation de cursus des Linguistes d’écoute en langues étrangères dispensée au CFIAR En fin d’action de formation, un conseil d’instruction se réunit autour du directeur de la formation pour évaluer les résultats obtenus et valider le diplôme de Linguiste d’écoute en langues étrangères. L’obtention du diplôme est immédiatement sanctionnée par l’attribution de la certification. Pour l’armée de l’air, l’attribution de la certification intervient à l’issue du module spécifique aéronautique qui complète la formation linguistique. Les membres du jury sont : le directeur de la formation – président le chef du bureau de formation des linguistes d’écoute– membre de droit le chef de la section linguistique concernée– membre de droit le collège formateurs – membres de droit les représentants « pilote métier » des armées – membres de droit Nombre et profils de personnes composant le jury : 5 personnes. Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification dont professionnels qualifiés Pilote métier, invités comme membres de droit – selon les promotions 20 à 25%.	-
En contrat d’apprentissage		X	-	-
Après un parcours de formation continue		X	-	-
En contrat de professionnalisation		X	-	-
Par candidature individuelle		X	-	-
Par expérience	X		Pour la délivrance de la certification aux populations n’ayant pas suivi la formation de cursus au CFIAR mais ayant tenu un poste de linguiste d’écoute : Le jury est constitué de tout ou partie des membres suivants : du président ; d’un membre du collège dit « professionnel » : a) un salarié du domaine concerné, titulaire de la certification ou équivalent b) une personne encadrant des titulaires de la certification (dit « employeur ») d’un membres du collège « formateur » : d’un ou plusieurs experts, si nécessaire, mais sans voix délibérative. Un suppléant pour le président du jury est désigné, ainsi qu’un suppléant « professionnel » et un suppléant « formateur ». Qualité du président du jury : Selon le choix de l’armée d’appartenance, le chef de la division Formation Activités du CFIAR ou son représentant, ou bien alors l’autorité de tutelle ayant sous sa responsabilité les pilotes métiers (COMBACA, COMRENS, CRGE MARINE) ou son représentant ; Mode de désignation : Les membres du jury sont désignés par le commandant de l’organisme certificateur. Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification dont professionnels qualifiés : Le collège « professionnels » (personnes extérieures à l'autorité délivrant la certification) est constitué par tout professionnel de la spécialité, exerçant des fonctions d’employeur hors organisme certificateur (réserviste, civil,…). Ces professionnels sont choisis au sein des unités « employeurs ». Le collège « formateurs » est constitué de cadres, instructeurs de la spécialité concernée, chargés de la formation au sein de l’autorité certificatrice. Jury de certification VAE Pour le CFIAR : Le directeur de la formation du Centre de Formation Interarmées au renseignement - CFIAR 2 membres du collège « professionnel » 1 employeur du MINARM 1 salarié, spécialiste métier 2 membres du collège « formateurs» 2 formateurs du CFIAR Dans la mesure du possible, la parité hommes / femmes est recherchée lors de l’organisation des jurys. Nombre et profils des personnes composant le jury : 5 personnes Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification, dont professionnels qualifiés : 2 Pour l’armée de l’air :Trois personnes, au minimum, constituent généralement le jury, y compris le président. Le jury est constitué : du président d’un membre du collège dit « professionnel » : a) un salarié du domaine concerné, titulaire de la certification ou équivalent b) une personne encadrant des titulaires de la certification (dit « employeur ») d’un membre membres du collège « formateur » : a) deux formateurs du cours concerné d’un ou plusieurs experts, si nécessaire, mais sans voix délibérative. Un suppléant pour le président du jury est désigné, ainsi qu’un suppléant « professionnel » et un suppléant « formateur ». Qualité du président du jury : - le commandant de la brigade aérienne et connaissance anticipation ou son représentant. Mode de désignation : Les membres du jury sont désignés par le pôle soutien VAE du centre militaire de la formation professionnelle (CMFP). Voie d’accès : Tous les membres de jury sont titulaires de la formation idoine. Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification dont professionnels qualifiés : Le collège « professionnels » (personnes extérieures à l'autorité délivrant la certification) est constitué par tout professionnel de la spécialité, exerçant des fonctions d’employeur hors organisme certificateur (issu d’une autre armée, réserviste opérationnel ou citoyen, civil). Ces professionnels sont choisis au sein des unités « employeurs » et sont titulaires de la certification. Le collège « formateurs » est constitué de cadres, instructeurs de la spécialité concernée, chargés de la formation au sein de l’autorité certificatrice. Pour le jury d’attribution par VAE, chaque fois que possible, 40 % au moins des membres du jury sont extérieurs à l’organisme certificateur. NB : dans la mesure du possible, la parité femmes/hommes est respectée au sein du jury.	-

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
13/09/2019	Décret 2019-958 du 13 septembre 2019 instituant les commissions professionnelles consultatives chargée d’examiner les projets de création, de révision ou de suppression de diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l’état
30/01/2019	Circulaire du 30 janvier 2019 relative à la procédure de validation des acquis de l ’expérience au sein du ministère des armées
14/05/2020	Décret 2020-576 du 14 mai 2020 relatif à la certification professionnelle délivrée par le ministre des armées

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
17/07/2020	Arrêté du 17 juillet 2020 créant des certifications professionnelles délivrées par le ministère des armées ARMH2017369A

Référence autres (passerelles...) :

Référence autres (passerelles...)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
20/07/2020	Note 0001120006031/ARM/SGA/DRH-MD/DM/BAEE du 20 juillet 2020

Référence autres (passerelles...)
Date de publication de la fiche	24-06-2021
Date de début des parcours certifiants	24-07-2020
Date d'échéance de l'enregistrement	24-07-2025

Statistiques :

Liste des organismes préparant à la certification :

Liste des organismes préparant à la certification

Historique des changements de certificateurs :

Historique des changements de certificateurs
Nom légal du certificateur	Siret du certificateur	Action	Date de la modification
MINISTERE DES ARMEES	11009001600046	Est retiré	02-10-2023
MINISTERE DES ARMEES	11009001600053	Est ajouté	02-10-2023

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

Certification professionnelle

Linguiste d'écoute en langues étrangères

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Travaux d’évaluation

Rapports annuels

Présentation générale de France compétences

Notice d’aide au dépôt d’une demande d’enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP)

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Linguiste d'écoute en langues étrangères

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Je suis salarié, demandeur d’emploi, apprenti

Je souhaite

Je suis employeur

Je souhaite

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Comprendre
l'écosystème

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d’emploi, apprenti

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Délibérations
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d’administration

Décisions d’enregistrement
des certifications professionnelles

Textes légaux
et réglementaires