Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'École nationale supérieure d’électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l’Institut polytechnique de Bordeaux, spécialité mathématiques appliquées et mécanique
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
114 : Mathématiques
114b : Modèles mathématiques ; Informatique mathématique
250 : Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
Formacode(s)
11082 : Analyse numérique
11025 : Calcul scientifique
23554 : Mécanique théorique
23542 : Mécanique fluide
23567 : Calcul structure
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2026
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| INSTITUT POLYTECHNIQUE DE BORDEAUX | 13000635600013 | Bordeaux INP | https://www.bordeaux-inp.fr |
Objectifs et contexte de la certification :
Le traitement de systèmes complexes nécessite un gros effort de modélisation. La modélisation numérique est aujourd'hui un outil incontournable car elle permet de simuler des phénomènes physiques avec un socle reproductible et en variant aisément les paramètres liés au modèle. Elle est ainsi en parfaite synergie avec l'expérience.
Les domaines d'application sont particulièrement nombreux, entre autres, au niveau régional en aéronautique et aérospatial.
Les ingénieurs "Mathématique et Mécanique" de l'ENSEIRB-MATMECA élaborent des modèles mathématiques pour prédire le comportement d'un produit industriel ou d'un phénomène physique dans tous les domaines de la mécanique (fluides, solides, structures, énergétique). Ceci implique d'analyser les équations mathématiques issues de ces modèles, et de résoudre ces équations par des méthodes numériques adaptées.
Activités visées :
Les ingénieurs ont pour vocation d'intervenir sur toute la chaîne de la simulation numérique de la compréhension du phénomène physique jusqu'à l'interprétation des résultats numériques en passant par la mise en équations et l'écriture d'un code numérique. Parmi les nombreux phénomènes physiques concernés, on peut citer l'écoulement d'air autour d'une aile d'avion, la simulation de crash-test de véhicules ou l'étude de la croissance tumorale.
Ils simulent le comportement mécanique de nouveaux procédés de fabrication (par exemple la fabrication additive) ou valident et intègrent de nouvelles technologies (comme la prise en compte de nouvelles architectures de calcul).
Ils ont par ailleurs une très bonne connaissance des grandes démarches mathématiques de modélisation des milieux continus (mécanique des solides et des structures, mécanique des fluides, ondes et vibrations) qui leur permettent de définir des moyens, méthodes et techniques de valorisation et de mise en œuvre des résultats de recherche.
Compétences attestées :
Les compétences attestées se répartissent en 6 grandes thématiques :
- Fondamentaux : s'approprier la connaissance et la compréhension d'un large champ de sciences fondamentales (mécanique des fluides et des structures, analyse mathématiques, méthodes numériques). Utiliser les connaissances scientifiques de base pour concevoir, réaliser et valider des outils de calcul scientifique pour la mécanique.
- Outils : choisir et maîtriser les outils de simulation numérique (langage de programmation, méthodes numériques, codes industriels) pour la résolution de problèmes industriels.
- Mise en œuvre de la validation : spécifier et mettre en œuvre des outils de simulation dans divers secteurs d'application en mécanique (calcul haute performance, simulation d'écoulements, simulation multi-physique, dynamique rapide, matériaux composites, fiabilité, contrôle non-destructif). Valider un code de calcul et analyser les résultats obtenus.
- Recherche, innovation, entrepreneuriat : appréhender et anticiper les évolutions technologiques à entreprendre et innover dans les domaines liés aux métiers d'ingénieur en modélisation mécanique.
- Gestion de projet, communication : analyser, organiser, répartir les tâches inhérentes à la réalisation d'un projet en équipe en réponse à une demande ou un besoin client parfois partiellement définis, à s'adapter à de nouvelles contraintes liées au projet. Présenter efficacement les solutions et à synthétiser et à démontrer la pertinence des résultats.
- Insertion dans l'entreprise, dans le monde, dans la société : s'intégrer dans l'entreprise et prendre en compte ses enjeux : dimensions sociétale, humaine, économique, qualité, productivité, intelligence économique. Travailler en contexte international : maîtrise de plusieurs langues étrangères, capacité d'adaptation aux contextes internationaux. Prendre en compte les enjeux d'éthique et les enjeux environnementaux.
Modalités d'évaluation :
Les acquis de l'apprentissage sont évalués, soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux, soit par des rendus de travaux. Les compétences et aptitudes sont appréciées par des mises en situation, évaluations de projets et de dossiers, à l'occasion de stages, soit par ces différents modes de contrôle combinés.
Les compétences acquises au cours des trois stages en entreprise sont évaluées par des jurys associant à la fois des professionnels qualifiés et des enseignants et enseignants-chercheurs de l'école. L'évaluation est effectuée sur la base des travaux, activités réalisées, des résultats obtenus et de leur interprétation ainsi que sur les comportements en entreprise.
Un rapport écrit et une soutenance orale, produits en fin de stages d'application et de fin d'études, permettent de compléter l'évaluation des compétences visées. Une évaluation semestrielle des compétences est effectuée par un professionnel qualifié.
L'acquisition des compétences en entreprise est évaluée au travers de rapports et/ou soutenances de projets industriels, ainsi que d'une évaluation de compétences semestrielles par un professionnel qualifié.
Les compétences en anglais sont évaluées à l'aide d'un test ou examen d'anglais issu d'organismes certifiés.
Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein du département d'enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).
Les modalités d'évaluation sont adaptées en fonction du chemin d'accès au diplôme : formation initiale ou formation continue.
RNCP36178BC01 - Mettre en oeuvre des outils de simulation numérique dans divers secteurs d'application en mécanique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets ou de stages, soit par ces différents modes de contrôle combinés.
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RNCP36178BC02 - Valider un code de calcul et analyser les résultats obtenus
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets ou de stages, soit par ces différents modes de contrôle combinés.
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RNCP36178BC03 - Manager une équipe / un projet, communiquer, agir de façon éthique et responsable en entreprise
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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*Être capable de négocier et de prendre des décisions |
Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances et compétences. Le niveau d'anglais est validé par une notre minimale à obtenir à des tests linguistiques certifiants (TOEIC, IELTS, ...). La partie développement durable est évaluée à l'aide de compte-rendus de TP. La partie management est évaluée par des contrôles continus, examens terminaux et de soutenances de projets liés à des mises en situation. Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein du département d'enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.). |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Sont exigés pour la validation du diplôme :
1. la validation des tous les blocs de compétences,
2. le niveau B2 en langue anglaise pour les élèves-ingénieurs et le niveau B1 pour les stagiaires en formation continue,
3. une mobilité à l'international de 12 semaines minimum (éventuellement fractionnable).
Secteurs d’activités :
L'ingénieur de la spécialité Mathématique et Mécanique a accès aux secteurs de l'industrie aéronautique et spatiale, l'industrie automobile, ferroviaire et navale, au domaine médical, aux domaines de l'énergie et de l'environnement ainsi qu'aux institutions financières et de la recherche académique et industrielle.
Type d'emplois accessibles :
L'ingénieur de cette spécialité est appelé à occuper des postes à responsabilités dans des secteurs d'activité variés pour tous les métiers liés à l'ingénierie et aux études. Il exerce le métier d'ingénieur d'études et/ou développement, ingénieur de recherche, ingénieur en mécanique des fluides ou structures, ingénieur en thermique et énergétique, ingénieur en calcul scientifique, consultant.
Code(s) ROME :
- K2402 - Recherche en sciences de l''univers, de la matière et du vivant
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Pour la VAE, le candidat doit être titulaire d'une licence, un Master 1 ou 2 dans un domaine scientifique ou au minimum d'un diplôme de niveau Bac+2 (BTS, DUT...) ou équivalent et posséder au moins trois années d'expérience professionnelle dans le domaine concerné.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Le directeur de l'école (Président) Le directeur des études Le responsable de la filière "Mathématiques appliquées et Mécanique" Le responsable d'année |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Le directeur de l'école (Président) |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Le directeur de l'école (Président) Le directeur des études Le responsable de la filière "Mathématiques appliquées et Mécanique" Le responsable d'année |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Le directeur de l'école ou le directeur des études (président de jury), Un représentant de la filière " Mathématiques appliquées et Mécanique " et un enseignant chercheur Deux représentants du monde socio-économique |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 27/03/2009 |
Décret n° 2009-329 du 25 mars 2009 créant l’Institut polytechnique de Bordeaux, modifié |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 02/02/2022 |
Arrêté du 7 décembre 2021 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé, publié au JO le 02/02/2022 |
| Date de publication de la fiche | 14-02-2022 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2021 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2026 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 78 | - | 85 | 85 | - |
| 2018 | 85 | - | 95 | 95 | - |
| 2017 | 76 | 0 | 88 | 88 | - |
| 2016 | 98 | - | 98 | 98 | 99 |
Lien internet vers le descriptif de la certification :
https://enseirb-matmeca.bordeaux-inp.fr/fr/mathematique-et-mecanique
https://www.bordeaux-inp.fr
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP26081 | Titre ingénieur - diplômé de l'École nationale supérieure d’électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l’Institut polytechnique de Bordeaux, spécialité mathématiques appliquées et mécanique |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
