Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le périmètre des matériaux au XXIème siècle recouvre un spectre d’activités très étendu et diffusant : de la construction navale à la micro-(nano)électronique, en passant par le nucléaire, l’aéronautique, l’automobile, la construction, la santé, l’emballage, … Le secteur des matériaux concerne un tissu industriel dynamique et a été identifié comme majeur pour l’économie nationale, les innovations industrielles et l’industrie du futur. Cependant, les dernières études ont montré une tension sur certains métiers, le besoin de profils plus qualifiés et plus généralement, une offre de formation jugée insuffisante.

De plus, il faut faire face, dans le domaine des matériaux industriels, à des évolutions constantes et de nouveaux défis : utilisation efficace des ressources naturelles et de l'énergie, forte poussée des démarches de développement durable et de gestion de fin de vie de produits (écoconception, recyclage, revalorisation), développement de produits ayant une forte valeur ajoutée pour la production française, innovation encore plus poussée dans les secteurs high-tech (microélectronique et aéronautique), poursuite de l'élimination des substances dangereuses (REACH) dans tous les produits.

La certification vise à répondre à la forte demande de compétences approfondies dans le domaine des matériaux de structures courants (mise en œuvre et utilisation), tout en ayant une ouverture vers les matériaux composites et les procédés de mise en œuvre et d’assemblage innovants, ainsi qu’une place importante faite aux études de cas industriels et la maîtrise des approches numériques. La certification permet d’offrir une approche plus complète et intégrée des matériaux, depuis la conception et fabrication d’une pièce ou d’un produit, jusqu’à la gestion de sa fin de vie (écoconception, recyclage, revalorisation).

Activités visées :

  Les activités visées sont :
- la conception, l'analyse et la production de produits manufacturés,
- la recherche et développement de nouveaux procédés et de matériaux performants et innovants,
- le test des propriétés et l’analyse structurale des matériaux - l’évolution dans différents environnements,
- la modélisation et la simulation du comportement des matériaux,
- la mise en œuvre d’une démarche qualité en ce qui concerne la fabrication, la caractérisation et la validation des matériaux,
- le choix et la mise en œuvre de méthodes de réduction de l'impact environnemental des matériaux incluant la gestion de fin de vie et le recyclage des matériaux.,
- la gestion de projet multidisciplinaire et management d’équipe,
- l'évaluation économique des matériaux, de leur devenir dans l’environnement, de leurs caractéristiques toxicologiques.

Compétences attestées :

L'acquisition des connaissances scientifiques et techniques et la maitrise de leur mise en œuvre :

• La connaissance et la compréhension d’un large champ de sciences fondamentales et la capacité d’analyse et de synthèse qui leur est associée, par exemple physique, chimie, mécanique, thermodynamique, procédés, informatique ;
• mobiliser les ressources d’un champ scientifique et technique spécifique : physico-chimie des matériaux, ingénierie des matériaux, génie des procédés, génie mécanique ;
• maitriser des méthodes et des outils de l’ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes techniques liés à l’élaboration, la synthèse, la conception, la mise en œuvre, la caractérisation et la durabilité des matériaux industriels, l’utilisation des outils informatiques, l’analyse et la conception de systèmes ;
• la capacité à concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions matériaux répondant à un cahier des charges industriel, des méthodes de caractérisation des matériaux, de fabrication produits manufacturés mettant en œuvre des matériaux, systèmes et services innovants en termes de fabrication et de caractérisation des matériaux ;
• la capacité à effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée dans le domaine des science et génie des matériaux, génie mécanique, physico-chimie des procédés, à mettre en place des dispositifs expérimentaux, à s’ouvrir à la pratique du travail collaboratif au sein d’équipes multidisciplinaires ;
• la capacité à trouver l’information pertinente, à l’évaluer et à l’exploiter : méthodes de recherche bibliographique, veille scientifique, propriété industrielle, compétence informationnelle.

L'adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société:

• prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivitéé, exigences commerciales, intelligence économique, en lien avec les matériaux et procédés aboutissant à la fabrication de produits manufacturés ;
• prendre en compte les enjeux des relations au travail, d’éthique, de responsabilité, de sécurité et de santé au travail, notamment dans le cadre des directives européennes sur les substances chimiques entrant dans l’utilisation et la mise en œuvre de matériaux industriels ;
• prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable, à travers une démarche globale d’éco-conception, de prise en compte des enjeux énergétiques via les outils d’analyse de cycle de vie des produits et matériaux ;
• prendre en compte les enjeux et les besoins de la sociétéé, en termes de matériaux innovants et de développement durable, notamment vis-à-vis des procédés de mise en œuvre frugaux et vertueux, en développant des matériaux permettant d’isoler, d’alléger, d’optimiser les produits manufacturés.

La prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle :

• s’insérer dans la vie professionnelle, à s’intégrer dans une organisation, à l’animer et à la faire évoluer : exercice de la responsabilité, esprit d’équipe, engagement et leadership, management de projets, maitrise d’ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes, à travers la multidisciplinarité inhérente à l’ingénierie des matériaux ;
• entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux ;
• travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux ;
• se connaitre, à s’autoévaluer, à gérer ses compétences (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix professionnels.

Modalités d'évaluation :

- Évaluations écrites sous forme de questions de cours et d’exercices appliqués aux activités professionnelles du domaine.
- Rapports de travaux pratiques ou de projets présentant des études de cas.
- Études de cas sous forme d’examens écrits et de compte rendus de travaux pratiques et de mini-projets.
- Document de synthèse bibliographique et présentation orale devant un jury.
- Mémoire professionnel et soutenance orale
- Expérience professionnelle évaluée, soit sur dossier, soit sur la base de rapports professionnels dans les séances professionnelles d’alternance.
- Mise en situation professionnelle

Il y a dans chaque Centre Cnam en Régions (CCR) métropolitaines et outre-mer, un référent handicap qui accompagne les personnes concernées, en vue de mettre en place, dans le cadre des textes de loi afférentes à ce sujet, les aménagements d’études et d’examens accordés par le centre de formation après proposition d’un médecin agréé CDAPH.

Pour l’établissement public Cnam Paris, la Mission Handi’cnam accompagne les élèves en situation de handicap inscrits au centre de Paris (y sont inclus les sites annexes dont l’Antenne alternance de Saint-Denis qui met en œuvre des formations d’ingénieurs par l’apprentissage). La mission Handi’cnam assure également un rôle de conseil et d’animation auprès du réseau des référents handicaps des CCR.