Rechercher une certification - France compétences

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UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE - ECOLE POLYTECHNIQUE AMU UNIVERSITE AIX MARSEILLE	13001533200542	-	-

Objectifs et contexte de la certification :

"La Biotechnologie est l’application de la science et de la technologie à des organismes vivants, de même qu’à ses composantes, produits et modélisations, pour modifier des matériaux vivants ou non vivants aux fins de la production de connaissances, de biens et de services." (OECD). Dans le secteur de la santé les biotechnologies permettent de développer des nouvelles thérapies (p.e. la thérapie cellulaire), des biomédicaments (p.e. l’insuline humaine, l’hormone de croissance, les facteurs anti-hémophiliques, les anticorps) ou des vaccins… Dans le secteur de l'environnement les biotechnologies permettent de valoriser les agro-ressources ou plus généralement la biomasse pour remplacer des produits pétroliers (p.e; Bioéthanol, Biodiesel), développer des nouvelles méthodes (p.e. la dépollution des sols contaminés) ou produits (p.e. les Bioplastiques).

Selon les études du marché et les projections de la LEEM, l'OPCO 2i et d'IPSOS, les secteurs d’application de la Biotechnologie qui recruteront les plus dans l’avenir seront la santé et l’environnement. Les produits bio-ressourcés et la Bioproduction seront les moteurs dans la biotechnologie de l’environnement. Dans la Bioproduction de la Santé une croissance de +67% des effectifs est à prévoir. Cette dernière verra son potentiel particulièrement augmenter en France, car actuellement uniquement 5% des biothérapies sont produites sur le sol français, et l’objectif sera d’atteindre 20% d’ici à 2030. Selon l’étude IPSOS les profils d’ingénieurs en Biotechnologie les plus recherchés sont les ingénieurs en R&D, les chefs de projet, particulièrement dans le conseil et la gestion de la qualité et la réglementation, et les ingénieurs en Bioproduction.

L'objectif de cette certification est de diplômer des ingénieurs de haut niveau scientifique et technique dans le domaine des biotechnologies, spécialisés dans les applications les plus avancés de la microbiologie et de la biologie cellulaire (biologie moléculaire, culture cellulaire, génie génétique, génie biochimique, génomique) dans les secteurs de la Biotechnologie de la Santé et la Valorisation de la Biomasse.

Activités visées :

L'ingénieur certifié en Biotechnologie maitrise toutes les étapes de la conception en recherche et développement jusqu'à la production et la commercialisation d'un produit issue de la Biotechnologie. Il sait conduire les installations et les procédés, respecter les bonnes pratiques de production et veille à la qualité. Il pourra assurer les activités suivantes :

Analyser une problématique dans le domaine des biotechnologies soit en matière de procédé, d’analyse de composition, … en vue de la rédaction d’un cahier des charges.

Proposer des solutions à des problèmes scientifique et technique dans le domaine de la Biotechnologie en prenant en compte des enjeux sociétaux et environnementaux.

Concevoir, réaliser et mettre en œuvre des produits et procédés biologiques dans un contexte industriel et technique évolutif et innovant en prenant en compte des enjeux sociétaux et environnementaux.

Etablir ou suivre un cahier des charges d'un projet biotechnologique en prenant en compte les besoins et contraintes, la sécurité et l'éthique

Concevoir et réaliser des méthodes et protocoles scientifiques dans le domaine de la Biotechnologie

Conduire et optimiser des études, des procédés et des services biologiques ou biotechnologiques

Chiffer les coûts des études et/ou installations faisant l’objet de propositions techniques dans les domaines du génie biologique et des biotechnologies.

Gérer un projet dans le domaine des biotechnologies

Produire des rapports écrits et oraux suite à des analyses ou des réalisations.

Manager la qualité pour la mise en œuvre des bioprocédés en conformité avec la réglementation et des bonnes pratiques industrielles

Conseiller des professionnels et proposer des solutions techniques et du matériel adapté pour la réalisation de leurs objectifs.

Piloter une activité de recherche et développement scientifique ou technique de nature privée ou publique au sein d’un laboratoire ou d’une plateforme de recherche

Piloter une ligne de production ('Up Stream Process' ou 'Down Stream Process') dans une installation industrielle de la Biotechnologie

Manager des équipes et gérer des budgets.

Compétences attestées :

Analyser des situations ou des problématiques techniques complexes dans le domaine de la Biotechnologie

Mobiliser un large champ de fondamentaux théoriques et pratiques liés à la biologie, conjuguées à des connaissances en mathématique, en statistique, en physique et en chimie

Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes issues de différentes sources (bibliographiques, de bases de données, des informations personnelles ...)

Modéliser les problèmes biotechnologiques grâce à des méthodes, des technologies et des outils de l’ingénieur

Identifier des besoins et contraintes dans un projet biotechnologique et proposer des solutions simples, complexes ou innovantes

Concevoir des produits, des systèmes, des études et des processus de la Biotechnologie

Intégrer les normes, les clauses techniques et les bonnes pratiques de laboratoire et de fabrication

Utiliser et élaborer des approches expérimentales dans un contexte de recherche et à des fins d'innovation

Mobiliser les ressources et outils biotechnologiques portant à la recherche, aux applications et aux développements scientifiques et techniques dans des contextes pluridisciplinaires

Considérer les contraintes économiques et de qualité propres aux bioprocédés, aux produits biologiques et à leurs applications

Manager la réalisation, la mise en œuvre ou la conduite de produits, systèmes, services, ouvrages
et procédés dans le domaine de la Biotechnologie

Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité, la productivité, les exigences commerciales et l'intelligence économique

Gérer les ressources humaines, matérielles (logistique, manufacturing) et maitriser les coûts et délais.

Veiller à l'application des règles d'hygiène et sécurité propres au procédés biotechnologiques

Gérer l'installation, la conformité, la mise en route, la maintenance et la pérennité des systèmes de bio-production et des services associés

Agir en ingénieur responsable

Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable (RSE)

Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail (santé et sécurité) et de la diversité

Respecter et assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers

Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité

S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels et de s'adapter aux évolutions dans la Biotechnologie.

Interagir dans un environnement professionnel

S'adapter à un contexte international et multiculturel

Faire preuve de leadership dans la formation et l'animation d'équipes

Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes dans des contextes pluridisciplinaires

S'engager dans la culture d'entreprise et respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise

Modalités d'évaluation :

Les modalités d'évaluation des compétences intègrent des contrôles des connaissances, qui sont nécessaires pour le développement des compétences. Ce sont des contrôles continus ou terminaux, individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec la présence des tuteurs scientifiques ou du monde socioéconomique).

Plus particulièrement l'évaluation des compétences est basée sur des mises en situation (telles que des stages et projets) dans un milieu académique ou dans un milieu d'entreprise. L'évaluation de leur niveau d'acquisition est effectué par un jury composé d'enseignants de l'école et du tuteur d'entreprise s'appuyant sur le contenu d'une grille d'auto évaluation commenté par l'étudiant.

Pour des personnes en situation de Handicap, les modalités des contrôles sont adaptés selon les recommandations de la médecine préventive et du référent Handicap de l'école.

L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.

RNCP37933BC01 - Mener des études et une activité de R&D dans la domaine des biotechnologies

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Mobiliser un large champ de fondamentaux théoriques et pratiques liés à la biologie, conjuguées à des connaissances en mathématique, en statistique, en physique et en chimie Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes issues de différentes sources (bibliographiques, de bases de données, des informations personnelles ....) Modéliser les problèmes grâce à des méthodes, des technologies et des outils de l’ingénieur Identifier des besoins et contraintes dans un projet biotechnologique et proposer des solutions simples, complexes ou innovatrices Intégrer les normes, les clauses techniques et les bonnes pratiques de laboratoire et de fabrication Utiliser et élaborer des approches expérimentales dans un contexte de recherche et à des fins d'innovation. Veiller à l'application des règles d'hygiène et sécurité propres au procédés biotechnologiques Mobiliser les ressources et outils biotechnologiques portant à la recherche, aux applications et aux développements scientifiques et techniques dans des contextes pluridisciplinaires Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité Respecter et assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels. S'adapter à un contexte international et multiculturel Faire preuve de leadership dans la formation et l'animation d'équipes Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes dans des contextes pluridisciplinaires	Contrôle des connaissances nécessaires pour le développement des compétences du bloc par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec la présence des tuteurs scientifiques ou du monde socioéconomique). Evaluations des mises en situation spécifiques pour les compétences liés au bloc. Il s'agit particulièrement des stages en milieu de recherche en 4ème année et des stages effectués en R&D dans le contexte industriel ou d'un stage de recherche longue en 5ème année, ainsi que le projet de bibliographie appliquée et de certains enseignements ou d'options aux choix

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Mobiliser un large champ de fondamentaux théoriques et pratiques liés à la biologie, conjuguées à des connaissances en mathématique, en statistique, en physique et en chimie

Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes issues de différentes sources (bibliographiques, de bases de données, des informations personnelles ....)

Modéliser les problèmes grâce à des méthodes, des technologies et des outils de l’ingénieur

Identifier des besoins et contraintes dans un projet biotechnologique et proposer des solutions simples, complexes ou innovatrices

Intégrer les normes, les clauses techniques et les bonnes pratiques de laboratoire et de fabrication

Utiliser et élaborer des approches expérimentales dans un contexte de recherche et à des fins d'innovation.

Veiller à l'application des règles d'hygiène et sécurité propres au procédés biotechnologiques

Mobiliser les ressources et outils biotechnologiques portant à la recherche, aux applications et aux développements scientifiques et techniques dans des contextes pluridisciplinaires

Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable

Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité

Respecter et assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers

Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité

S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.

S'adapter à un contexte international et multiculturel

Faire preuve de leadership dans la formation et l'animation d'équipes

Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes dans des contextes pluridisciplinaires

Contrôle des connaissances nécessaires pour le développement des compétences du bloc par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec la présence des tuteurs scientifiques ou du monde socioéconomique).

Evaluations des mises en situation spécifiques pour les compétences liés au bloc. Il s'agit particulièrement des stages en milieu de recherche en 4ème année et des stages effectués en R&D dans le contexte industriel ou d'un stage de recherche longue en 5ème année, ainsi que le projet de bibliographie appliquée et de certains enseignements ou d'options aux choix

RNCP37933BC02 - Concevoir, réaliser et mettre en œuvre des produits et procédés biologiques dans un contexte industriel et technique évolutif et innovatif

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Mobiliser un large champ de fondamentaux théoriques et pratiques liés à la biologie, conjuguées à des connaissances en mathématique, en statistique, en physique et en chimie Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes issues de différentes sources (bibliographiques, de bases de données, des informations personnelles ....) Modéliser les problèmes grâce à des méthodes, des technologies et des outils de l’ingénieur Identifier des besoins et contraintes dans un projet biotechnologique et proposer des solutions simples, complexes ou innovantes Intégrer les normes, les clauses techniques et les bonnes pratiques de laboratoire et de fabrication Utiliser et en élaborer des approches expérimentales dans un contexte de recherche et à des fins d'innovation. Mobiliser les ressources et outils biotechnologiques portant à la recherche, aux applications et aux développements scientifiques et techniques dans des contextes pluridisciplinaires Gérer les ressources humaines, matérielles (logistique, manufacturing) et maitriser les coûts et délais. Veiller à l'application des règles d'hygiène et sécurité propres au procédés biotechnologiques Gérer l'installation, la conformité, la mise en route, la maintenance et la pérennité des systèmes de bioproduction et des services associés Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité, la productivité, les exigences commerciales et l'intelligence économique Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité Respecter et assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels. S'adapter à un contexte international et multiculturel Faire preuve de leadership dans la formation et l'animation d'équipes Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes dans des contextes pluridisciplinaires S'engager dans la culture d'entreprise et respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise	Contrôle des connaissances nécessaires pour le développement des compétences du bloc par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec la présence des tuteurs scientifiques ou du monde socioéconomique). Evaluations des mises en situation spécifiques pour les compétences liés au bloc. Il s'agit particulièrement des stages en milieu de recherche en 4ème année et des stages effectués en R&D dans le contexte industriel ou d'un stage de recherche longue en 5ème année, ainsi que le projet de bibliographie appliquée et de certains enseignements ou d'options aux choix

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Mobiliser un large champ de fondamentaux théoriques et pratiques liés à la biologie, conjuguées à des connaissances en mathématique, en statistique, en physique et en chimie

Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes issues de différentes sources (bibliographiques, de bases de données, des informations personnelles ....)

Modéliser les problèmes grâce à des méthodes, des technologies et des outils de l’ingénieur

Identifier des besoins et contraintes dans un projet biotechnologique et proposer des solutions simples, complexes ou innovantes

Intégrer les normes, les clauses techniques et les bonnes pratiques de laboratoire et de fabrication

Utiliser et en élaborer des approches expérimentales dans un contexte de recherche et à des fins d'innovation.

Mobiliser les ressources et outils biotechnologiques portant à la recherche, aux applications et aux développements scientifiques et techniques dans des contextes pluridisciplinaires

Gérer les ressources humaines, matérielles (logistique, manufacturing) et maitriser les coûts et délais.

Veiller à l'application des règles d'hygiène et sécurité propres au procédés biotechnologiques

Gérer l'installation, la conformité, la mise en route, la maintenance et la pérennité des systèmes de bioproduction et des services associés

Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité, la productivité, les exigences commerciales et l'intelligence économique

Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable

Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité

Respecter et assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers

Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité

S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.

S'adapter à un contexte international et multiculturel

Faire preuve de leadership dans la formation et l'animation d'équipes

Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes dans des contextes pluridisciplinaires

S'engager dans la culture d'entreprise et respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise

Contrôle des connaissances nécessaires pour le développement des compétences du bloc par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec la présence des tuteurs scientifiques ou du monde socioéconomique).

Evaluations des mises en situation spécifiques pour les compétences liés au bloc. Il s'agit particulièrement des stages en milieu de recherche en 4ème année et des stages effectués en R&D dans le contexte industriel ou d'un stage de recherche longue en 5ème année, ainsi que le projet de bibliographie appliquée et de certains enseignements ou d'options aux choix

RNCP37933BC03 - Conseiller des professionnels du secteur de la biotechnologie et proposer des solutions techniques et du matériel adapté pour la réalisation de leurs objectifs

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Mobiliser un large champ de fondamentaux théoriques et pratiques liés à la biologie, conjuguées à des connaissances en mathématique, en statistique, en physique et en chimie Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes issues de différentes sources (bibliographiques, de bases de données, des informations personnelles ....) Modéliser les problèmes grâce à des méthodes, des technologies et des outils de l’ingénieur Identifier des besoins et contraintes dans un projet biotechnologique et proposer des solutions simples, complexes ou innovantes Intégrer les normes, les clauses techniques et les bonnes pratiques de laboratoire et de fabrication Considérer les contraintes économiques et de qualité propres aux bioprocédés, aux produits biologiques et à leurs applications Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité, la productivité, les exigences commerciales et l'intelligence économique Veiller à l'application des règles d'hygiène et sécurité propres au procédés biotechnologiques Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité Respecter et assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels. S'adapter à un contexte international et multiculturel Faire preuve de leadership dans la formation et l'animation d'équipes Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes dans des contextes pluridisciplinaires S'engager dans la culture d'entreprise et respecter les aspects juridiques, administratifs et relationnels de la vie en entreprise	Contrôle des connaissances nécessaires pour le développement des compétences du bloc par contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec la présence des tuteurs scientifiques ou du monde socioéconomique). Evaluations des mises en situation spécifiques pour les compétences liés au bloc. Il s'agit particulièrement des stages en milieu d'entreprise en 3ème année sous forme d'une communication orale et écrite, le stage de recherche en 4ème année et le stage en 5ème année, ainsi que le projet bibliographique appliquéé et le projet d'application industrielle et de certains enseignements ou d'options aux choix.