Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Selon le rapport de France Stratégie « Les métiers en 2030 » publié en mars 2022, « à l’horizon 2030, la valeur ajoutée de l’industrie dans son ensemble progresserait comme le reste de l’économie, avec une part stable à 14 %. […] Les gains de productivité de ces secteurs industriels − qui sont parmi les plus élevés –conduiraient à une stabilisation de la part de l’emploi industriel à 10 %.(…) »

La conséquence de ces évolutions est que « Les métiers industriels (exercés dans des entreprises industrielles ou de service, en intérim ou non) progresseraient de 45 000 postes d’ici à 2030. »

Le Plan de Relance de l’industrie française au budget de 35 milliards d’euros, lancé en septembre 2020, se consacre autour de 4 axes : « moderniser, innover, décarboner et localiser les industries à forte valeur ajoutée en France. L’objectif est « de bâtir une industrie compétitive, innovante, décarbonée, solidaire et résiliente d’ici 2030. […] Ce plan doit permettre à notre pays de prendre une longueur d’avance dans les secteurs qui représentent les plus grands défis actuels et les plus porteurs de croissance pour les années à venir. »

De par sa démarche interdisciplinaire, visant l’intégration en synergie de la mécanique, l’électronique, l’automatique et l’informatique dans la conception et la fabrication de système en vue d’augmenter et/ou d’optimiser leurs fonctionnalités, (cf. norme NF E 01-10) la mécatronique est un des domaines technologiques clé pour atteindre ces objectifs.

Dans ce contexte de fort besoin en personnel compétent pour faire face aux défis technologiques et environnementaux à venir, la certification d’ingénieur spécialité « Mécatronique » a toute sa place.

L’ingénieur se trouve confronté aujourd’hui à :

• Un environnement de plus en plus concurrentiel à l’international.
• L’usage de nouveaux outils numériques collaboratifs qui amènent à des échanges entre les acteurs modifiant ainsi les modes de pensée, les modes de fonctionnement et les responsabilités.
• La nécessaire transition écologique impliquant la prise en compte l’impact environnemental, de l’activité en fonction des contextes locaux et modifiant l’équilibre économique des projets.
• Au challenge que représentent les outils de l’IA (generative design) en termes d’innovation dans la conception, l’analyse et la simulation de systèmes mécatroniques.

Pour répondre au mieux à ce contexte en forte évolution et ces enjeux, les ingénieurs de demain devront mobiliser expertise, ingéniosité, agilité, responsabilité et influence.

Cette certification d’ingénieur de spécialité « Mécatronique » reconnait de manière marquée la capacité à mettre en place une approche système et une résolution interdisciplinaire des problèmes techniques, managériaux et organisationnel pour spécifier, concevoir, réaliser, faire évoluer ou exploiter des systèmes mécatroniques.

Activités visées :

L’ingénieur certifié de l’Ecole Nationale supérieure des Mines d’Alès de l’Institut Mines-Télécom spécialité Mécatronique développe des activités qui intègrent :

• Veille technologique sur les méthodes et outils de spécification de systèmes mécatroniques.
• Recueil et analyse du besoin client pour un système mécatronique.
• Ingénierie des exigences d’un système mécatronique à spécifier.
• Vérification et validation de la spécification d’un système mécatronique.
• Mise en œuvre de l’ingénierie d’un système mécatronique à spécifier.
• Gestion de projet pour la spécification d’un système mécatronique.
• Élaboration documentaire liée aux exigences d’un système mécatronique.
• Gestion d’un projet ou d'une équipe pour la spécification d’un système mécatronique.
• Gestion des données d’un projet et d’un système mécatronique à spécifier.
• Gestion financière des activités menées, dans le cadre, d’un projet de spécification d’un système mécatronique, en s’adaptant à la conjoncture.
• Veille technologique sur les méthodes et outils de conception de systèmes mécatroniques.
• Mise en œuvre de l’ingénierie d’un système mécatronique à concevoir et des moyens de sa réalisation.
• Pilotage des ingénieries métiers (mécanique, électronique, automatique, informatique) pour la conception d’un système mécatronique.
• Conduite de séances de créativité et de résolution de problèmes pour l’identification de solutions.
• Modélisation d'un process industriel ou d'un système mécatronique.
• Simulation du comportement d'un process industriel ou d’un système mécatronique.
• Virtualisation d’un système mécatronique via des jumeaux numériques.
• Conception d’un process industriel ou d'un système mécatronique éco-responsable.
• Analyse du cycle de vie d’un système mécatronique à concevoir.
• Évaluation multicritère des solutions candidates pour la conception d’un système mécatronique.
• Optimisation d’un process industriel ou d'un système mécatronique éco-responsable.
• Vérification et validation de la conception d’un système mécatronique.
• Gestion d’un projet ou d'une équipe pour la conception d’un système mécatronique.
• Élaboration documentaire dans le cadre de la conception d’un système mécatronique.
• Gestion des données d’un projet et d’un système mécatronique à concevoir.
• Gestion financière des activités menées dans le cadre, d’un projet de conception d’un système mécatronique, en s’adaptant à la conjoncture.
• Veille technologique sur les méthodes et outils de réalisation de systèmes mécatroniques.
• Élaboration de cahier des charges de réalisation d’un système mécatronique
• Concrétisation d’une solution mécatronique conçue et retenue.
• Déploiement d‘une organisation industrielle conçue et retenue.
• Étude de l'impact environnemental de la réalisation d’un système mécatronique.
• Consultations de fournisseurs et de sous-traitants pour la réalisation d’un système mécatronique.
• Vérification et validation des processus de réalisation d’un système mécatronique.
• Vérification, validation et qualification d’un système mécatronique.
• Recette d’un système mécatronique réalisé.
• Commissionning d’une réalisation de système mécatronique : livraison, formation, mise en service, accompagnement.
• Gestion d’un projet ou d'une équipe pour la réalisation d’un système mécatronique.
• Élaboration documentaire dans le cadre de la réalisation d’un système mécatronique.
• Gestion de données d’un projet et d’un système mécatronique à réaliser.
• Gestion financière des activités menées dans le cadre, d’un projet de réalisation d’un système mécatronique, en s’adaptant à la conjoncture.
• Veille technologique sur les méthodes et outils d’exploitation de systèmes mécatroniques.
• Gestion et pilotage d’un système industriel ou mécatronique en phase d'utilisation.
• Vérification de la disponibilité, de la fiabilité et de la performance d’un système industriel ou mécatronique.
• Retrait de service d’un système mécatronique.
• Suivi de l'impact environnemental lié à l’exploitation d’un système mécatronique.
• Déploiement d’une démarche de Lean management et Lean manufacturing appliquée à l’exploitation d’un système mécatronique.
• Pilotage d’une démarche d’amélioration continue durant l’exploitation d’un système mécatronique.
• Suivi de l'activité de l’exploitation de systèmes mécatroniques.
• Mise en œuvre d’un système de management de la qualité pour l’exploitation de systèmes mécatroniques.
• Gestion d’un projet ou d'une équipe pour l’exploitation d’un système mécatronique.
• Élaboration documentaire dans le cadre de l’exploitation d’un système mécatronique.
• Gestion de données de l’exploitation de systèmes mécatroniques.
• Gestion financière des activités menées dans le cadre, d’un projet d’exploitation d’un système mécatronique, en s’adaptant à la conjoncture.

Compétences attestées :

L’ingénieur issu de la certification délivrée par l’Ecole Nationale supérieure des Mines d’Alès de l’Institut Mines-Télécom spécialité Mécatronique a un profil d’architecte de système. Il possède une vision globale du système, des compétences techniques, de savoir-être et des savoir-faire méthodologiques lui permettant d’être un vecteur d'accélération de l'industrialisation de solutions novatrices au sein de l'entreprise. Pour cela, la certification atteste, dans ces domaines, notamment la validation des compétences suivantes :

Répondre à une problématique d'ingénierie dans un environnement complexe et évolutif.

Concevoir des solutions pouvant répondre aux besoins, en mettant en œuvre des méthodes de créativité et d'innovation.

Assurer la gestion financière des activités menées en s’adaptant à la conjoncture.

Prendre en compte les lois et normes en vigueur.

Conduire des projets dans le respect des grandes étapes de la gestion de projet.

Manager une équipe pluridisciplinaire et conduire des réunions, en faisant preuve de neutralité par rapport aux différents domaines techniques et parties prenantes.

Communiquer des informations clés de manière claire, concise et adaptée à différents publics.

Mener une activité dans un contexte international, multiculturel et inclusif.

Appliquer des valeurs éthiques et sociétales en situation professionnelle en adoptant une posture éco-responsable et en visant l’épanouissement individuel des collaborateurs.

Mobiliser la créativité au quotidien afin de réinventer les techniques de l’entreprise pour la transformer.

Spécifier, concevoir, réaliser et exploiter un système mécatronique complexe.

Analyser et classer des solutions au regard d’un besoin.

Prendre des décisions engageant sa responsabilité, dans le respect des cadres juridiques concernés, et s’adapter aux changements de contextes professionnels.

Modalités d'évaluation :

Pour les voies d'accès en formation initiale et continue diplômante, les activités d'apprentissage de la certification sont de deux types : des enseignements Ressources ou des SAÉ (situation d'apprentissage et d'évaluation).

Les modalités d'évaluation sont adaptées aux objectifs visés par ces activités :

- contrôles de connaissances (examens écrits ; évaluations pratiques, quizz, oraux…) dans le cas des enseignements Ressources

- projets, soutenances, rapports écrits, jeux sérieux, oraux, mémoire et soutenance finale, dans le cas des SAÉ,

- évaluations effectuées par le maître d’apprentissage suivant une trame proposée par l’école, des compétences acquises et développées par l’apprenti en situation professionnelle.

Les évaluations de connaissances et des compétences s’appuient principalement sur 3 familles de critères :

- Le génie scientifique et technique : Capacité à comprendre les problèmes, à les modéliser et à proposer des solutions adaptées et innovantes sur le plan scientifique et technique.

- Les qualités relationnelles et professionnelles : Respect des autres, Écoute, Autonomie, Créativité, Intelligence collective, Responsabilité, Engagement, Éthique, Communication.

- La vision systémique et le sens critique : Approche systémique et pluridisciplinaire, Posture réflexive, Vérification des informations, Vérification de faisabilité, Evaluation des risques et des impacts, Prise en compte de l'incertitude.

Pour la voie d'accès par la validation des acquis de l'expérience (VAE), les modalités d'évaluation se réfèrent à un mémoire et une soutenance orale devant un jury ad hoc.

Prise en compte des situations de handicap :

Des aménagements des épreuves d’évaluation, adaptés aux situations de handicap, sont mis en place sous la supervision du référent handicap de l’école,  sous réserve de la formulation d’une demande accompagné d’un avis médical.