Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et technologiques de l'Institut national polytechnique de Toulouse, spécialité chimie
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
116 : Chimie
222 : Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique)
222r : analyse chimique, contrôle de laboratoire des industries chimiques, contrôle industriel des médicaments
Formacode(s)
11517 : Chimie fine
11531 : Chimie verte
11502 : Méthode physico-chimique analyse
32062 : Recherche développement
15099 : Résolution problème
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2026
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE TOULOUSE | 19311381800127 | Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et technologiques (ENSIACET) | http://www.ensiacet.fr |
Objectifs et contexte de la certification :
La chimie est une discipline fondamentale qui trouve des applications dans de nombreux secteurs, tels que l'industrie pharmaceutique, la cosmétique, l'environnement, l'énergie, l'agroalimentaire, les matériaux, etc. La demande d'ingénieurs en chimie est en constante croissance pour répondre aux besoins de ces secteurs.
Former des ingénieurs en chimie permet également de favoriser l'innovation et le développement de nouvelles technologies, que ce soit dans la conception de nouvelles molécules et le développement de produits cibles pour répondre aux besoins de l’industrie (comme par exemple le développement de médicaments, production d’énergie...)
La chimie joue par ailleurs un rôle crucial dans la transition énergétique et le développement durable avec la recherche et le développement de nouvelles technologies permettant de réduire l'empreinte carbone, d'améliorer l'efficacité énergétique, de développer des voies de synthèse plus économes en matière, plus respectueuses de l’environnement et de trouver des solutions pour la gestion des déchets.
Les avancées de la digitalisation et de l'intelligence artificielle permettent également de tirer parti de ces technologies pour l'analyse de données, la modélisation moléculaire, l'optimisation des processus chimiques.
Les ingénieurs en chimie jouent aussi un rôle essentiel dans la sécurité et la santé au travail. Ils sont formés pour évaluer les risques chimiques, mettre en place des mesures de prévention et de protection, et assurer une utilisation sûre des produits chimiques.
Certifier des ingénieurs aux différentes spécialités telles que la chimie organique et inorganique, la chimie analytique, la chimie des polymères, la chimie environnementale répond ainsi à des besoins spécifiques de l'industrie. Il est également primordial de les préparer à évoluer dans un environnement interdisciplinaire pour pouvoir répondre à des problématiques de plus en plus complexes et systémiques.
Activités visées :
L’ingénieur issu de cette certification a pour vocation à exercer les activités suivantes :
- Concevoir et élaborer des stratégies de synthèse en conciliant les exigences d’efficacité et de sélectivité des réactions avec celles d’une chimie durable et responsable.
- Développer des méthodes analytiques pour la séparation, l’identification, la caractérisation et la quantification des molécules ou produits cibles et savoir utiliser et maintenir les outils analytiques.
- Analyser et caractériser les propriétés d’usage des produits et avoir un regard critique sur leur impact environnemental (analyse de cycle de vie et bilan carbone / eau...).
- Intégrer, dès le départ dans sa démarche, les exigences liées au procédé de fabrication : choisir le procédé, valoriser les coproduits, évaluer et maîtriser les risques.
- Communiquer et interagir avec des équipes multidisciplinaires pour la résolution de problèmes complexes.
Compétences attestées :
Analyser un problème, Instruire une problématique dans le domaine de la chimie
- Posséder un large champ de sciences fondamentales : chimie, mathématiques et physique.
- Rechercher l’information pertinente dans son environnement, dans la littérature scientifique, dans les bases de données de brevets pour en faire une synthèse critique à des fins d’exploitation.
- Formuler et énoncer clairement un problème d'analyse chimique, de voie de synthèse, de passage à l'échelle, de maîtrise de la qualité en faisant appel à ses capacités d'analyse et son esprit de synthèse.
Innover et/ou concevoir une réponse à un problème dans le domaine de la chimie
- Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques dans le domaine de la chimie tout en maitrisant les risques.
- Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur : analyse chimique, conception de voie de synthèse, dimensionnement, optimisation ou simulation, dans un cadre collaboratif, en utilisant les outils (numériques ou non) appropriés.
- Utiliser systématiquement les outils d'écoconception et d'analyse de cycle de vie pour évaluer et choisir la solution la plus appropriée en intégrant les critères de développement durables.
- Au-delà des dimensions scientifiques, prendre en compte les enjeux économiques (évaluations économiques des systèmes, analyse de coût…), d’intelligence économique (propriété industrielle, dépôt de brevet…) et de gestion de la qualité.
Mettre en œuvre, exploiter, piloter la solution proposée
- Mettre en place des méthodologies de conduite de projet dans le domaine de la chimie, avec des collaborateurs multidisciplinaires, à l'échelle internationale.
- Utiliser de façon autonome les outils expérimentaux et numériques « métier » pour résoudre des problèmes de développement ou analyse chimiques en prenant en compte les impacts économiques et environnementaux.
- Réaliser, tester et valider (conceptuellement, expérimentalement ou numériquement) les systèmes proposés.
Interagir avec son environnement décliné dans ses dimensions intra-personnelles, interpersonnelles au sein de l'entreprise et interpersonnelle au sein de la société
- Opérer des choix quant à son projet professionnel (quel métier, dans quel secteur ?) à partir de la connaissance de ses propres aspirations et de l’auto-évaluation de ses compétences.
- S’intégrer à la vie de l’entreprise ou du service, l’animer et le faire évoluer en accord avec la stratégie de la société, en gérant des projets et des équipes, en communicant de façon adaptée à la situation et aux interlocuteurs.
- Travailler en contexte international et multiculturel en pratiquant des langues vivantes (français et anglais au minimum).
- Identifier et comprendre les concepts de responsabilité sociétale de l’entreprise : gouvernance de l’entreprise, sécurité et santé au travail, gestion du risque, acceptabilité des sites industriels, respect de la diversité et des droits de l’homme, respect de l’environnement et développement durable, éthique.
Modalités d'évaluation :
Les blocs de compétences sont évalués par une des modalités ci-dessous ou plus généralement une combinaison de ces modalités:
- contrôle continu individuel
- examens individuel qui peuvent prendre la forme d'écrits, d’interrogations orales ou de QCM.
- travaux pratiques réalisés en groupe, évalués par des rapports écrits et des soutenances orales.
- projets courts ou longs en groupe évalués par un rapport écrit ou une soutenance orale.
- mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu.
Une évaluation spécifique en situation professionnelle (stages, alternances) est mise en place : rapport de missions réalisées en entreprise pour juger la qualité scientifique et technique, appréciation de l’entreprise sur les aptitudes professionnelles et comportementales, qualité du rapport et de la soutenance orale.
Pour la VAE, les acquis d’expériences professionnelles sont évalués par un rapport et une soutenance orale.
Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap, en accord avec les aménagements prescrits par le "Service Interuniversitaire de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé" de l'Université de Toulouse 3.
RNCP38379BC01 - Développer et mettre en œuvre des méthodes d’analyse de molécules chimiques et produits
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Evaluation par une combinaison des modalités suivantes :
Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. |
RNCP38379BC02 - Concevoir des voies de synthèse et les mettre en œuvre à l’échelle laboratoire
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Evaluation par une combinaison des modalités suivantes :
Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. |
RNCP38379BC03 - Déployer une approche de chimie durable, d’évaluation environnementale et d’écoconception des produits et des procédés
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Evaluation par une combinaison des modalités suivantes :
Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. |
RNCP38379BC04 - Dimensionner des procédés durables
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Evaluation par une combinaison des modalités suivantes :
Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. |
RNCP38379BC05 - Concevoir, mettre en place et gérer au quotidien un système de management de la Qualité, de la Sécurité et de l'Environnement
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Evaluation par une combinaison des modalités suivantes :
Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La certification s'obtient par la validation de l'ensemble des blocs de compétences. Il n'y a pas de compensation possible entre les Blocs de Compétences. De plus un niveau B2 en anglais, une immersion de plusieurs semaines en entreprise et une autres immersion de plusieurs semaines à l'international sont certifiés.
Secteurs d’activités :
Les diplômés exercent leur activité dans les entreprises issues des secteurs de l’industrie chimique, agroalimentaire, pharmaceutique, cosmétique, les polymères naturels ou synthétiques (emballages), les matériaux organiques, la parachimie (par exemple : adhésifs, peintures, encres, phytosanitaire, parfums, huiles essentielles…), le contrôle analytique, l’environnement (dépollution), déchets, la sécurité, l'énergie.
Type d'emplois accessibles :
Le professionnel exerce principalement son activité dans les services liés à la recherche et au développement ou en production.
- Ingénieur de Recherche en Chimie (réaliser des travaux de recherche dans le domaine de la Chimie dans le cadre d’un projet, concevoir, identifier, synthétiser et tester de nouvelles molécules, de nouvelles voies de synthèse, des améliorations de procédés)
- Chef de projet Recherche et Développement (conduire des projets de R&D, de la recherche de la molécule à de la mise au point des procédés, jusqu’à l’assistance technique, à la vente en coordonnant des équipes multidisciplinaires)
- Responsable de laboratoire Recherche et Développement dans le domaine de la Chimie (définir et mettre en œuvre des projets R&D en cohérence avec la stratégie de l’entreprise et en pilotant les activités et ressources de son unité)
- Responsable de Laboratoire d’Analyses ou Responsable de laboratoire Contrôle Qualité (définir, mettre en œuvre et contrôler la réalisation des analyses physico-chimiques en pilotant les activités et les ressources de son unité selon les Bonnes Pratiques d'Analyse)
- Ingénieur d’Application Produits Chimiques (développer des produits répondant aux attentes et besoins des clients ; mettre au point des formules et des procédés de formulation et évaluer leurs performances)
- Responsable de production (piloter une ou plusieurs unités de fabrication et superviser la mise en œuvre des moyens techniques et humains dans le cadre des objectifs de volume, qualité et délais.
- Ingénieur Qualité, Sécurité (appliquer les règles et mesures de QSHE et conditions de travail)
Code(s) ROME :
- H1501 - Direction de laboratoire d''analyse industrielle
- H1302 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H2502 - Management et ingénierie de production
- H1502 - Management et ingénierie qualité industrielle
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Recrutement sur concours post Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles,
Recrutement post Classes péparatoires intégrées (Prepa INP, Prepa Fédération Gay Lussac)
Recrutement par Admissions sur Titre L3, Bachelor Universitaire de Technologie (Diplômes Niveau 6)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Obligatoirement le Directeur de l'école, le directeur des Etudes de l'école, le Responsable pédagogique du diplôme, le responsable de LV1 (Anglais). L'ensemble des enseignants intervenant dans la formation sont également invités à participer ce qui constitue en moyenne 45 personnes supplémentaires. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Obligatoirement le Directeur de l'école, le directeur des Etudes de l'école, le Responsable pédagogique du diplôme, le responsable de LV1 (Anglais). L'ensemble des enseignants intervenant dans la formation sont également invités à participer ce qui constitue en moyenne 45 personnes supplémentaires. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Obligatoirement le Directeur de l'école, le directeur des Etudes de l'école, le Responsable pédagogique du diplôme, le responsable de LV1 (Anglais). L'ensemble des enseignants intervenant dans la formation sont également invités à participer ce qui constitue en moyenne 45 personnes supplémentaires. |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
3 enseignants chercheurs ainsi que 2 personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis (conformément au décret n°2002-590 du 24 avril 2002) |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 01/12/2000 |
Création de l'école par le décret n° 2000-1158 du 24 novembre 2000, paru au Journal Officiel du 1er décembre 2000. |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 04/02/2024 |
Arrêté du 15 novembre 2023 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé - NOR : ESRS2321364A |
| 16/02/2023 |
Arrêté du 27 décembre 2022 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé |
| Date de publication de la fiche | 14-12-2023 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2021 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2026 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-08-2029 |
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
http://www.ensiacet.fr
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP16216 | Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques (ENSIACET), spécialité chimie |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
