Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La transition énergétique s'inscrit comme un enjeu sociétal, économique et industriel majeur. Elle impose des défis méthodologiques et technologiques qui nécessitent des solutions innovantes en termes de production, de transport, de distribution et de stockage d’énergies décarbonées notamment grâce à la diversification des sources et vecteurs énergétiques. L’efficacité des usages de l’énergie des procédés ou systèmes énergivores (industrie lourde, transport, bâtiment…) doit être questionnée et la préférence à des méthodes favorisant leur décarbonation doit être donnée.  Les acteurs scientifiques et techniques de ces domaines, ingénieurs et techniciens sont naturellement au cœur de ces défis et leur formation représente par conséquent un volet critique dans la mise en œuvre de la transition énergétique.

L’ENSEM certifie des ingénieurs spécialisés en Mécanique, en Génie Électrique et en Sciences du Numériques au cœur des innovations dans les domaines de l’énergie et des mobilités répondant ainsi aux besoins des entreprises et organisations engagées dans la conduite de la transition énergétique.

Activités visées :

L’ingénieur ENSEM réalise les activités principales suivantes  :

• Il réalise les études, le développement et le déploiement de dispositifs d’approvisionnement en énergie :
  • Il analyse les besoins et les défis relatifs à l’approvisionnement énergétique et élabore un cahier des charges pour répondre à ces besoins
  • Il modélise, dimensionne, conçoit, optimise et déploie des dispositifs de production, de distribution, de transport et de stockage de l'énergie
  • Il supervise et coordonne des équipes ainsi que des projets de déploiement de systèmes d’approvisionnement en énergie en tenant compte des enjeux de développement durable, de sécurité, économique.

• Il réalise les études, le développement et le déploiement de dispositifs d’optimisation des usages de l’énergie :
  • Il analyse les besoins et réalise des études permettant d’identifier les gains potentiels en termes de consommation énergétique et d’impact environnemental
  • Il modélise, conçoit, optimise et déploie des dispositifs permettant d’accroître l’efficacité énergétique du secteur industriel, particulièrement lorsque les procédés sont énergivores (métallurgie, verrerie, papeterie...), du secteur des transports ou encore du bâtiment.
  • Il supervise et coordonne des équipes ainsi que des projets d’amélioration des performances énergétique d’un système en tenant compte des enjeux de développement durable, de sécurité, économique.

• Il exploite et pilote des systèmes énergétiques (systèmes de production / distribution / stockage de l’énergie, systèmes industriels, systèmes de transport…) :
  • Il supervise, conduit et pilote des installations et systèmes énergétiques
  • Il réalise des dispositifs de surveillance des systèmes et analyse les données collectées en termes de performances et de sécurité
  • Il maintient en conditions opérationnelles des systèmes énergétiques (maintenance curative, préventive ou prédictive, bilan de santé).
  • Il gère les équipes d’opérateurs d’exploitation et forme les utilisateurs à la conduite et la surveillance des systèmes énergétiques.

• Il gère des projets de transition énergétique des entreprises et de la société dans un contexte de développement durable :
  • Il analyse les besoins en transition énergétique et les gains potentiels en termes d’impact environnemental et de développement durable.
  • Il conçoit, dimensionne les architectures et déploie des solutions d’accompagnement de la transition énergétique (diversification des sources et vecteurs, impact environnemental, optimisation).
  • Il gère des équipes et des projets de transition énergétique.
  • Il met en œuvre les plans de conduite du changement (sobriété énergétique), formation et accompagnement des parties prenantes.

Compétences attestées :

Les métiers et secteurs visés mobilisent un large spectre de compétences dépassant, dans le cadre d’une vision système et ses complexités, les périmètres d’une discipline scientifique. Les compétences de l’ingénieur ENSEM reposent donc sur un socle solide pluri-scientifique en mécanique, génie électrique et sciences du numérique. Plus précisément, ces compétences sont :

1. Connaitre et comprendre les outils mathématiques et des sciences physiques pour l’ingénieur (mathématiques appliquées, mécanique des milieux continus, thermodynamique, électricité) et analyser ces sciences fondamentales
2. Mobiliser les ressources des domaines scientifiques du Génie Électrique, de la Mécanique et des sciences du numérique
3. Identifier, modéliser et résoudre un problème au sein du périmètre des disciplines scientifiques du Génie Électrique, de la Mécanique et des Sciences du Numérique ou en dépassant le périmètre de ces disciplines dans le cadre d’une approche système, mobiliser les ressources numériques nécessaires pour la résolution des problèmes identifiés.
4. Concevoir, développer et tester des composants électromécaniques, des machines électriques, des convertisseurs statiques, des chaines de conversion et de stockage d’énergies (électriques, mécaniques, thermiques et fluides), l’environnement numérique d'un système énergétique ou de transport (commande, instrumentation, transmission et traitement de l'information) en fonction d’un cahier des charges, d’exigences fonctionnelles ou de contraintes techniques, identifier les matériaux adaptés à la réalisation des composants techniques pour un usage dans le domaine énergétique (production, distribution, stockage) ou du transport.
5. Réaliser une veille scientifique et une étude bibliographique. Analyser les solutions technologiques émergentes. Identifier, analyser et hiérarchiser un ensemble de verrous scientifiques et techniques en génie électrique, mécanique et sciences du numérique.
6. Mobiliser des tiers, des experts, son réseau professionnel pour trouver l’information pertinente et l’exploiter.

La certification atteste également des capacités de l’ingénieur ENSEM à s’intégrer dans une entreprise et de prendre en compte les enjeux sociétaux associés à ses missions :

1. Prendre en compte les enjeux d’une entreprise dans toutes leurs dimensions : économique, qualité, impact environnemental, exigences sociétales.      
2. Prendre en compte les enjeux de la santé, du bien-être et de la sécurité au travail, en s'assurant de l'inclusion de toutes et tous dans le respect des différences et de l'éthique.
3. Accompagner les transitions énergétiques en favorisant la diversité des sources (solaire, éolien, hydraulique) et vecteurs (électricité, chaleur, hydrogène) selon différents scénarios de mix-énergétique (énergies renouvelables / combustion / nucléaire). Développer des solutions en faveur de la dépollution et de la décarbonation des systèmes industriels et de transport. Accompagner la transition numérique des entreprises en ingénierie (informatisation, automatisation, simulation numérique) ou pour le pilotage des systèmes complexes (contrôle-commande, intelligence artificielle, analyse de données, transmission et traitement de l’information, surveillance).
4. Inscrire la démarche de l'ingénieur comme une réponse à des objectifs sociétaux, en comprenant les scénarios existants et en étant capable d'engager une démarche prospective. Analyser le cycle de vie d’un système depuis sa conception jusqu’à son démantèlement, évaluer la sûreté d’un système et à en maitriser les risques. Identifier un périmètre et système d'étude pertinent par rapport aux enjeux socio-écologiques et adopter une approche systémique.

Enfin, la certification atteste de compétences organisationnelles, personnelles et culturelles :

1. S’intégrer au sein d’un collectif d’entreprise. Gérer les étapes techniques d'un projet depuis l'appel d'offres jusqu'à la réalisation des livrables. Évaluer les risques et les alternatives à mettre en œuvre. Exercer une activité d’ingénierie dans un contexte collaboratif et à distance. Manager une équipe en utilisant les outils de la communication et du développement personnel. Travailler en groupe, en mode collaboratif.    
2. Faire preuve d’initiative, de curiosité, d'autonomie et à s’engager dans des projets entrepreneuriaux
3. Travailler en contexte international et multiculturel : maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, s'adapter aux contextes internationaux et coopérer sur des enjeux planétaires collectifs.
4. Se connaître, s’auto-évaluer, gérer ses compétences dans une perspective de formation tout au long de la vie.

Modalités d'évaluation :

L’évaluation des compétences s’effectue selon différentes formes :

• sous forme académique (devoirs sur table, comptes rendus de travaux pratiques) essentiellement pour les compétences scientifiques et techniques.
• au travers de mises en situation donnant lieu à la production de livrables (rapports de projets, de bureaux d'études, de périodes en entreprises ou de périodes en mobilité internationale, maquettes numériques) ou de soutenances orales (projets, bureaux d'études et périodes en entreprises).
• au travers de certifications externes notamment pour les compétences linguistiques

Pour les candidats en situation de handicap, reconnus par la Commission Handicap de l’Université de Lorraine, des aménagements sont prévus pour l’évaluation de leurs compétences. Ils peuvent prendre différentes formes selon la nature de leur handicap : des adaptations d’épreuves ou de mise en situation (tiers-temps, modalités d’évaluation adaptées à leur handicap, aménagements spécifiques pour les périodes en entreprise), l'étalement sur plusieurs sessions des évaluations de compétences, la conservation, durant cinq ans, des résultats des évaluations, ainsi que le bénéfice d'acquis obtenus dans le cadre de la procédure de validation des acquis de l'expérience, le cas échéant.