Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La multiplication des crises environnementales et sanitaires au cours de ces dernières années montre leur importance, notamment pour les entreprises : marées noires de l’Erika ou de Deepwater Horizon, explosion des usines AZF ou Lubrizol, pandémie de Covid-19... Dans  ce contexte, il est fondamental que les entreprises disposent d’une  capacité d'analyse et de quantification des risques liés à leurs activités tenant compte de l’incertitude scientifique et technique. En effet, un risque ne peut être géré et accepté que s’il est quantifié et que ses déterminants sont identifiés. Ceci est d’autant plus important que la demande sociale et politique de précaution est devenue très forte. La complexité de ces sujets multidimensionnels et l’impact majeur qu’ils ont pour la vie des entreprises justifient qu’elles puissent disposer d’ingénieurs spécialisés dans ce domaine, capables de mobiliser des outils de modélisation complexes. Cette certification répond à ce besoin de compétences d’ingénieurs dans le domaine de l’évaluation quantitative et de la gestion des risques sanitaires professionnels et environnementaux.

Activités visées :

L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité Gestion des risques est un professionnel chargé de l’élaboration et de la mise en œuvre des actions de prévention des risques dans les domaines du travail et de l'environnement. Il intervient pour identifier et évaluer les risques pour la sécurité et la santé humaine,  les présenter aux acteurs internes et externes de l’entreprise,  proposer une politique, des programmes et des actions de prévention  tenant compte de la stratégie industrielle et commerciale ainsi que des  process, et évaluer leurs résultats.  Il est capable de faire le lien entre la politique générale, la  politique sociale, les techniques de production et les impacts  sanitaires créés par l'activité des organisations. Les principales activités que l’ingénieur Cnam de la spécialité gestion des risques peut être amené à conduire sont les suivantes : 

• Réaliser une veille scientifique, technique et réglementaire et lancer des alertes.
• Mener un diagnostic de situation sanitaire incluant une identification et une quantification des risques liés au travail et à l’environnement.
• Contrôler la conformité réglementaire, auditer des installations.
• Proposer et mettre en place des actions de prévention techniques et organisationnelles, et en évaluer les impacts.
• Communiquer sur les risques.
• Travailler en relation avec les experts du domaine et les autorités publiques.

Compétences attestées :

 L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité gestion des risques est capable de :

• Mobiliser les connaissances des fondamentaux scientifiques et des techniques et outils de l’ingénieur se rapportant aux produits, installations et procédés pour l’évaluation et la gestion des risques les concernant
• Quantifier les risques sanitaires liés au travail et à l’environnement, pour respecter la réglementation et protéger les travailleurs et les riverains.
• Mettre en place une veille réglementaire.
• Analyser de façon critique des publications scientifiques sur les risques sanitaires.
• Modéliser les risques complexes à l’aide d’approches mathématiques et statistiques.
• Mettre en place des dispositifs techniques et organisationnels afin de supprimer ou maîtriser ces risques.
• Inspecter et contrôler.
• Choisir des outils appropriés de prévention primaire, secondaire et tertiaire.
• Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les entreprises en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques.
• Exercer un leadership scientifique, technique et managérial.
• Motiver le management opérationnel.
• Gérer des crises.
• Communiquer en tenant compte des incertitudes.

Les compétences attestées par la certifications :

- Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques
- Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE
- Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face.
- Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire, notamment en consultant les bases de données nationales et internationales.
- Analyser de façon critique des publications scientifiques (en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie.
- Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés.
- Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple).
- Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales.
- Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives
- Mettre en oeuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire…
- Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques.
- Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites.
- Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées.
- Identifier et mettre en oeuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire, appropriés, pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués
- Concevoir et mettre en oeuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit.
- Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques.
- Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, …) et anticipateurs (nombre de salariés formés, …), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs.
- Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit).
- Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire.
- Proposer, mettre en oeuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises.
- Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir.
- Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale.
- Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non spécialistes, en tenant compte des incertitudes
- Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE.
- Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération.
- S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maîtrise d’ouvrage
- Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques.

Modalités d'évaluation :

Les acquis d’apprentissage sont vérifiés à l’issue de chaque unité d’enseignement par des examens sur table, et/ou par la réalisation de notes de synthèse et de projets individuels ou de groupe

Par ailleurs, les compétences métiers sont évaluées par le biais de mises en situation variées d’une part : jeux de rôle, études de cas, etc. ; et par la rédaction et la soutenance d’un mémoire professionnel d’autre part.

Il y a dans chaque Centre Cnam en Régions (CCR) métropolitaines et outre-mer, un référent handicap qui accompagne les personnes concernées, en vue de mettre en place, dans le cadre des textes de loi afférentes à ce sujet, les aménagements d’études et d’examens accordés par le centre de formation après proposition d’un médecin agréé CDAPH.

Pour l’établissement public Cnam Paris, la Mission Handi’cnam accompagne les élèves en situation de handicap inscrits au centre de Paris (y sont inclus les sites annexes dont l’Antenne alternance de Saint-Denis qui met en œuvre des formations d’ingénieurs par l’apprentissage). La mission Handi’cnam assure également un rôle de conseil et d’animation auprès du réseau des référents handicaps des CCR.