Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’université de Versailles-Saint Quentin en Yvelines, Spécialité Mécatronique
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
201 : Technologies de commandes des transformations industrielles
201n : Conception en automatismes et robotique industriels, en informatique industrielle
250 : Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
Formacode(s)
24424 : Mécatronique
24451 : Robotique
32062 : Recherche développement
32145 : Management transversal
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2025
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE | 19781944400013 | ISTY-UVSQ | http://www.uvsq.fr/ |
Objectifs et contexte de la certification :
La mécatronique est l’intégration de l’électronique et de la technologie informatique dans les systèmes mécaniques. Cette combinaison permet de réaliser des produits plus performants, plus rapides, plus précis, plus compacts, plus modulaires, plus flexibles, plus écologique et moins coûteux.
De plus en plus d’entreprises sont demandeuses de solutions innovantes et sur mesure et ont un besoin croissant d'ingénieurs capables d’avoir une approche systémique afin de concevoir, développer et optimiser des systèmes complexes. La mécatronique joue une place fondamentale dans le déploiement de l’industrie du futur (industrie 4.0) et apporte une véritable valeur ajoutée. Vingt ans après sa création, la spécialité « Mécatronique » de l’ISTY reste au centre d’intérêt des industries des transports (automobile, aéronautique, ferroviaire, maritime), des équipementiers, de la robotique manufacturière, médicale et mobile ainsi que de l’industrie de la sécurité et de la défense. Le poids de la mécatronique dans les entreprises est en forte progression, notamment dans le secteur de l’automobile avec le développement des systèmes d’aide à la conduite, du véhicule connecté et du véhicule autonome. Avec la contribution du comité métier de la spécialité qui comprend en particulier la FIEV (Fédération des Industries des Equipements pour Véhicules) et des industriels des domaines de la mécatronique et de la robotique, la formation d’ingénieur en Mécatronique de l’ISTY tient compte de l’émergence de nouvelles technologies en adaptant le cursus de formation (cybersécurité, intelligence artificielle et motorisation hybride). Le positionnement géographique de l’école se trouvant à proximité des industries de l’automobile et de l’aéronautique, entre autres, permet aux apprentis de bénéficier de l’expertise d’intervenants professionnels.
L’ingénieur diplômé en mécatronique de l’ISTY contribue à la transformation numérique de l'entreprise, aux progrès industriels et est acteur des défis environnementaux et sociétaux. Il développe des systèmes en prenant en compte, dès la conception, les différentes disciplines que sont la mécanique, l’électronique, l’automatique et l’informatique et il intervient à chaque étape de leur cycle de vie (recherche et développement, avant-projet, développement, industrialisation, exploitation). Les ingénieurs mécatroniciens peuvent intégrer et gérer des équipes de projets multidisciplinaires et internationales. Ils maîtrisent le processus d’intégration en tenant compte des contraintes nécessaires à la réalisation de systèmes exposés à des environnements éprouvants et variables. Ils apportent à ces équipes leurs compétences transversales.
La spécialité Mécatronique de l’Institut des Sciences et Techniques des Yvelines (ISTY), en partenariat avec le CFA Ingénieurs 2000, a vocation à former, par la voie de l’apprentissage et à certifier des ingénieurs spécialistes de la Mécatronique (certification attestée par un titre d’ingénieur diplômé, et conférant le grade de master).
Activités visées :
L’ingénieur Mécatronicien est amené au sein d’équipes pluridisciplinaires et le plus souvent dans un contexte international, à exercer des activités variées, allant de la conception à la réalisation en passant par l’intégration de produits mécatroniques incluant des éléments électromécaniques (actionneurs, moteurs), électroniques (capteurs), automatiques (commande du système) et informatiques (réseaux de terrains et de communication).
L'ingénieur diplômé de l’ISTY en spécialité « Mécatronique » est amené à exercer les activités suivantes :
- élaborer un cahier des charges fonctionnel en collaboration avec d’autres spécialistes et/ou clients, intégrant les notions de cycle de vie et de développement durable, avec prise en compte des contraintes techniques (normes, coûts, qualité, délais et fiabilité),
- définir l’architecture matérielle et logicielle d’un système mécatronique,
- créer des solutions innovantes répondant aux besoins spécifiques de l’industrie et des clients,
- intégrer des capteurs, d’actionneurs, de systèmes de contrôle et d’interfaces homme-machine pour rendre les machines et les appareils plus performants,
- programmer des systèmes pour automatiser et robotiser les processus de fabrication, les lignes de production et les machines industrielles,
- réaliser des tests de vérification de la sûreté de fonctionnement et de la fiabilité des systèmes mécatroniques,
- analyser les résultats d’essais et valider la conception,
- participer à la maintenance des systèmes et proposer des améliorations pour optimiser leur fonctionnement,
- piloter un projet mécatronique en intégrant les aspects techniques, humains et réglementaires le plus souvent dans un contexte international.
Compétences attestées :
- Mobiliser un socle de connaissances fondamentales afin d’identifier les besoins d’un client et d’analyser un cahier des charges fonctionnel.
- Mobiliser les ressources d’un (ou de plusieurs) champ scientifique et technique spécifique (mécanique, électronique, automatique et informatique) pour forger des synergies entre les différentes compétences et développer des systèmes intelligents contribuant à améliorer le fonctionnement et la performance de systèmes mécatroniques.
- Utiliser les méthodes et outils de l’ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et incomplètement définis, pratique du travail collaboratif et à distance, pour modéliser et simuler dans le cadre de projets R&D des prototypes de systèmes pluritechniques en amont du processus d’industrialisation.
- Concevoir, concrétiser, tester et valider une architecture fonctionnelle d’un système mécatronique tout en effectuant les premiers contrôles pour vérifier l’adéquation du produit avec les spécifications des fournisseurs, faire remonter les problèmes le plus tôt possible dans la chaîne et mener des actions correctives.
- Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée à travers la conception, le dimensionnement et la mise en œuvre expérimentale de prototypes de systèmes mécatroniques innovants dans un cadre de veille technologique.
- Trouver l’information pertinente, l’évaluer, l’exploiter avec une vision globale pluridisciplinaire, dans une stratégie de consultation de ressources documentaires qui doivent être validées par la connaissance de leurs auteurs.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise, pour qu’elle devienne plus compétitive via des processus de fabrication automatisés et adaptatifs (Industrie 4.0) en répondant de manière optimale aux besoins de ses clients.
- Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité, de santé et de la diversité pour renforcer le sentiment d’appartenance et de culture de l’entreprise et valoriser son image.
- Accompagner les transitions, notamment numériques, énergétiques et environnementales, en intégrant les impératifs écologiques et climatiques pour appliquer les principes du développement durable, d’économie circulaire et d’optimisation énergétique dans l’ensemble des missions et des projets mécatroniques.
- Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société, se rapprocher davantage de l’utilisateur final et comprendre ses besoins pour rester à la pointe de l’innovation et être force de proposition sur les développements mécatroniques à mettre en œuvre.
- S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, mobiliser les outils de communication et mettre en place un management participatif pour lancer une dynamique d’innovation dans un environnement pluridisciplinaire.
- Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux, pour se démarquer dans un marché à forte concurrence, offrant un cadre de travail stimulant permettant d’attirer et de retenir les meilleurs talents.
- Travailler en contexte international et multiculturel, développer des compétences langagières et culturelles permettant d’échanger avec des partenaires étrangers, suivre et accompagner l’avancement de projets internationaux par des solutions adaptées et spécifiques.
- Se connaitre, s’autoévaluer, gérer ses compétences dans une perspective de formation tout au long de la vie, faire concorder ses objectifs professionnels et ses compétences en mécatronique pour répondre aux besoins de l’entreprise.
Modalités d'évaluation :
Le contrôle de connaissances et de compétences est effectué sous le régime du contrôle continu intégral. Les contrôles continus sont intégrés dans l’emploi du temps.
- La validation des blocs de compétence et des acquis d’apprentissage est établie par une combinaison des modalités suivantes : devoirs surveillés écrits individuels en temps limité (DS) ; rapports écrits individuels (rapport de travaux pratiques, rapport d’apprentissage en immersion dans le monde professionnelle, recherche bibliographique, mini projet, étude de cas,…) ; rapports écrits collectifs et soutenances orales collectives d’un projet mécatronique avec réalisation d’un poster et d’une vidéo (projet académique et projet académique inter-filières) ; soutenances orales individuelles (projet industriel en immersion professionnelle, mini-projet,…) ; projet de bureau d’étude réalisé par groupe de 2 ou 3 personnes ; productions d’écrits sur logiciels de traitement de texte et de POAO (présentation orale assistée par ordinateur) et séquences filmées relatives à la présentation orale d’un projet.
- Les étudiants en situation de handicap, peuvent bénéficier d’aménagements à préciser, au cas par cas, par un médecin du service de santé universitaire, en lien avec le Service Accompagnement des Etudiants et Personnels Handicapés (SAEPH) de l’UVSQ. Il s’agit souvent de majoration du temps lors des évaluations en temps limité. D’autres types d’adaptations peuvent être proposés en concertation avec la candidate ou le candidat, la référente ou le référent handicap, le responsable pédagogique, et le cas échéant le médecin conseil. Le site de l’ISTY Mantes-La-Ville est conforme au Référentiel Général d'Amélioration de l'Accessibilité (RGAA). Notons que le CFA Ingénieurs 2000 dispose d’un Référent Handicap qui accompagne chaque étudiant en situation de handicap tout au long de son cursus en mettant en place un dispositif d’accompagnement personnalisé. Un suivi post-formation peut être envisagé également avec le Référent Handicap.
- La spécialité « Mécatronique » de l’ISTY est éligible à la VAE conformément au décret n° 2017-1135 du 4 juillet 2017 relatif à la mise en œuvre de la VAE. Cette procédure comprend une étape de recevabilité de la demande et une étape d'évaluation par un jury. L'expérience professionnelle du candidat est évaluée sur la base d'un dossier type de demande d’inscription (formulaire de candidature), d’un curriculum vitae et de tout justificatif permettant de justifier la durée des activités exercées par le candidat et de juger de la pertinence de son parcours et de son niveau professionnel au regard de la spécialité « Mécatronique » de l’ISTY.
RNCP39542BC01 - Développer une démarche scientifique et technique basée sur un socle de sciences fondamentales et appliquées
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences et connaissances acquises sont évaluées en contrôle continu par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) ou orales individuelles, des rapports individuels ou collectifs de recherche bibliographique et d’études de cas. Les séquences en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC02 - Concevoir et mettre en œuvre des fonctions ou modules électroniques intégrés dans un système mécatronique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par un rapport individuel ou collectif de recherche bibliographique, de mini-projet et d’étude de cas et des comptes-rendus de travaux pratiques effectués seul ou en groupe. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC03 - Concevoir et mettre en œuvre les composants mécaniques intégrés dans un système mécatronique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétées par des rapports de travaux pratiques effectués seul et un projet de bureau d’étude réalisé par groupe de 2 ou 3 personnes. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC04 - Concevoir et réaliser un système automatisé et robotisé
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par une soutenance orale individuelle ou collective d’étude de projet, d’études de cas, par un rapport individuel ou collectif de travaux dirigés ou de travaux pratiques. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC05 - Concevoir et réaliser des commandes et contrôles informatiques de systèmes mécatroniques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par une soutenance orale individuelle ou collective de projet, d’études de cas, de rapport individuel ou collectif de travaux dirigés et de travaux pratiques. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC06 - Réaliser la conception et l'intégration de systèmes mécatroniques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par une soutenance orale individuelle ou collective d’un projet mécatronique, la réalisation d’un poster et d’une vidéo. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC07 - Manager un projet et une équipe de conception d'un projet mécatronique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés), des productions d’écrits sur logiciels de traitement de texte et de POAO (présentation orale assistée par ordinateur), des séquences filmées relatives à la présentation orale d’un projet, des rapports individuels ou collectifs de travaux dirigés, une préparation au niveau B2 en Anglais et une préparation au Projet Voltaire. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. |
RNCP39542BC08 - Gérer un projet de conception mécatronique au sein d'une organisation professionnelle
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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L’évaluation des compétences à travers les activités menées en entreprise est réalisée aux semestres 5 et 7 par le tuteur entreprise grâce à des fiches de synthèse des capacités métier et transverses. Pendant les semestres 6, 8 et 9, les compétences métier et transverses sont évaluées conjointement par le tuteur entreprise et plusieurs enseignants de l’équipe pédagogique via un rapport écrit et une soutenance orale. |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La certification du titre d’ingénieur de l’ISTY, spécialité « Mécatronique » est acquise, en FISA sous condition de la validation :
- de la validation de tous les blocs
- de la séquence professionnelle conjointement évaluée par les représentants académiques de la formation et les encadrants de l’entreprise d’accueil du niveau B2 en anglais et en français langue étrangère (FLE) du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
de la séquence professionnelle conjointement évaluée par les représentants académiques de la formation et les encadrants de l’entreprise d’accueil
des obligations liées à une expérience internationale de plus de 9 semaines
Pour la VAE, le critère relatif à la mobilité internationale ne s’applique pas. Un niveau supérieur au niveau B1 en langue anglaise est exigé.
Secteurs d’activités :
- Industries Automobile, Aéronautique, Ferroviaire, Navale
- Constructeurs, Equipementiers, Fournisseurs
- Industrie Mécanique, Industrie Electronique
- Industries de Défense et de Sécurité
- Robotique et Automatisme
- Laboratoires de Recherche Industrielle ou Académique
Type d'emplois accessibles :
L’ingénieur en Mécatronique de l’ISTY peut exercer l’un ou plusieurs des métiers suivants :
- Ingénieur systèmes mécatroniques
- Ingénieur conception-développement
- Ingénieur produit, industrialisation, Ingénieur qualité
- Responsable de bureau d’étude : mécatronique, robotique ou automatisme
- Chef de projet, développement et industrialisation de produits
Code(s) ROME :
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H1208 - Intervention technique en études et conception en automatisme
- H1402 - Management et ingénierie méthodes et industrialisation
- H2502 - Management et ingénierie de production
- H1502 - Management et ingénierie qualité industrielle
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le recrutement est réalisé en semestre 5 pour les candidats ayant validé au moins 120 ECTS avant l’entrée dans la spécialité et titulaire de l’un des diplômes ou titres suivants :
- CPI : Cycle préparatoire intégré de l’ISTY qui est membre du concours GEIPI Polytech (concours commun à 35 écoles).
- Prépa ATS
- CPGE : Physique et sciences de l’ingénieur (PSI), Mathématique et Physique (MP), Mathématiques Physique et Informatique (MPI), Physique et Chimie (PC), Physique et Technologie (PT), Technologie et Sciences Industrielles (TSI).
- BUT 3ième année : Génie Electrique et Informatique Industrielle (GEII), Mesures Physiques (MP), Génie Industriel et Maintenance (GIM), Génie Mécanique et Productique (GMP).
- BTS : Assistant Technique Ingénieur (ATI), Conception de Produits Industriels (CPI), Conception des Processus de Réalisation de Produits (CPRP), Conception et Industrialisation en Microtechniques (CIM), Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques (CRSA), Contrôle Industriel et Régulation Automatique (CIRA), Electrotechnique, Systèmes Numériques-Electronique et Communication (SN-EC), Systèmes Numériques-Informatique et Réseaux (SN-IR), Métiers de la Mesure (2M)
- Licences Scientifiques et/ou Techniques (L2 et L3)
- Licence Professionnelle des Métiers de l’Industrie : Mécatronique, Robotique.
Tous les candidats rendus admissibles participent à des ateliers de Techniques de Recherche d’Emploi (TRE) organisés par le CFA. L’admission définitive dans la formation est conditionnée par la signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil portant sur la durée de la formation d’ingénieur.
L’admission des apprentis a principalement lieu au semestre 5. Cependant, le recrutement est possible en semestre 7 pour les candidats ayant validé les semestres 5 et 6 d’une formation d’ingénieur ou le master 1.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | - | - | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Directeur du département Mécatronique, Professionnels (CFA Ingénieurs 2000), Enseignants statutaires. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X | - | - | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
|
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance totale :
| Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance |
|---|
| RNCP34117 - MASTER - Electronique, énergie électrique, automatique (fiche nationale) |
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 27/11/1993 |
Arrêté du 19 novembre 1993 portant habilitation de l’Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines à délivrer le titre d’ingénieur diplômé de l’Institut des Sciences et Techniques des Yvelines (ISTY) |
| 22/07/1991 |
Décret n° 91-709 du 22 juillet 1991 portant création et organisation provisoire de l’Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines |
| 10/12/1996 |
Décret n°96-1095 du 10 décembre 1996 modifiant le décret n° 85-1243 du 26 novembre 1985 portant création d'instituts et d'écoles internes dans les universités et les instituts nationaux polytechniques |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 04/02/2024 |
Arrêté du 15 novembre 2023 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé, |
| Date de publication de la fiche | 06-09-2024 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2024 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2025 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-08-2025 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 19 | 0 | 75 | 75 | - |
| 2022 | 23 | 0 | 83 | 83 | 100 |
| 2021 | 38 | 0 | 93 | 93 | 90 |
| 2020 | 27 | 0 | 64 | 64 | 100 |
Lien internet vers le descriptif de la certification :
Liste des organismes préparant à la certification :
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP34673 | Titre ingénieur - Ingénieur de l’Institut des Sciences et Techniques des Yvelines (ISTY) de l’UVSQ Université Paris-Saclay, Spécialité Mécatronique |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
