Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

L’Association de l'École de Biologie Industrielle (EBI) entretient des liens avec les entreprises innovantes, en particulier avec les PME et TPE. Adossée à la formation d’ingénieurs en bioindustries, l’EBI a développé la certification Grade_Licence - Sciences et ingénierie - Assistant ingénieur en Biotechnologies.  

Cette certification répond à une demande des bio industries à pourvoir les métiers en tension identifiés comme celui d’assistant ingénieur. Ce développement est en cohérence avec le plan stratégique de relance du gouvernement. Celui-ci porte notamment sur les biothérapies et la bioproduction avec des objectifs ambitieux dont celui de doubler le nombre d’emplois du secteur à horizon 2030 et en intégrant le volet Responsabilité Sociétale et Environnementale (RSE) et Développement Durable (DD) en lien avec les enjeux environnementaux et sociétaux. Parmi les besoins critiques en métiers de la filière biotechnologique, les études prospectives des pôles de compétitivité ont identifié les responsables de techniciens en biotechnologie.  

Le professionnel certifié est un cadre intermédiaire, véritable bras droit technique, il est l’interlocuteur direct de l’ingénieur, des responsables de halle technologique ou de service tel que la R&D ou du chercheur au sein d’une équipe. Ce professionnel pourra assurer l’encadrement des opérateurs et des techniciens dans les secteurs pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire et environnement. 

Activités visées :

L’assistant ingénieur en biotechnologie est un professionnel qui travaille en équipe projet en étroite collaboration avec les ingénieurs, responsables de halle technologique, directeurs de recherche, chercheurs en biotechnologie. Ce professionnel a la capacité de travailler en autonomie sur des projets transversaux dans une équipe multidisciplinaire et internationale.  

Le titulaire du diplôme d’assistant ingénieur en biotechnologie de l’EBI assurera les activités suivantes qu’il pourra appliquer dans tous les secteurs des bioindustries, à savoir les secteurs pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire et environnement :

• Mise au point, développement et adaptation de nouveaux protocoles ou de protocoles existants d'analyses biologique ou chimiques
• Prise en compte des enjeux DD et RS dans l’ensemble des activités
• Prélèvement et gestion des échantillons
• Préparation des échantillons et mise en œuvre d’analyses biologiques ou chimiques
• Mise au point, développement et adaptation de nouveaux équipements de production ou d’équipements de production existants
• Mise en route, suivi et contrôle d’un équipement ou d’une unité de production en biotechnologie
• Maintenance préventive et curative des équipements d’analyse et de de production
• Contribution à la mise au point et au suivi d’indicateur qualité de performance et d’amélioration continue des unités de production et des méthodes d’analyse
• Contribution à l’établissement d’un plan de prévention des risques professionnels
• Rédaction de documentations techniques (protocole, rapport, procédure…)
• Réalisation de recherche bibliographique et veille technologique dans son domaine d’activité
• Synthèse, analyse critique et présentation de résultats de recherche, d’analyse ou de performance
• Apport d'un soutien technique et logistique au laboratoire auprès des ingénieurs, chercheurs, responsables de halle technologique ou de service tel que la R&D ou du chercheur au sein d’une équipe
• Suivi de formation, participation à des séminaires et colloques  
• Participation à la formation et au mentorat dans son domaine d’expertise
• Accompagnement, encadrement d’une équipe de techniciens, de stagiaires

Compétences attestées :

Les compétences attestées et évaluées pour le métier d'assistant ingénieur en biotechnologies sont :  

• Concevoir, élaborer et adapter des protocoles de production ou de bioproduction en biotechnologies (dans le secteurs pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire et environnement) adaptés aux objectifs de qualité fixés et des enjeux DD/RS
• Concevoir, élaborer et adapter des méthodes d'analyse chimique et biologique (dans le secteurs pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire et environnement) adaptés à la problématique posée et aux objectifs scientifiques attendus
• Gérer en autonomie la planification, la mise en route et la maîtrise des unités de production et de bioproduction en biotechnologies (dans le secteurs pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire et environnement) en utilisant les outils adaptés (logiciels de simulation) et dans le respect des exigences normatives, réglementaires et des objectifs de rendement fixé
• Gérer en autonomie l’organisation et la mise en œuvre des analyses de contrôle qualité, puis de l’analyse des résultats avec les outils adaptés (logiciels de traitement de données) pour assurer la conformité, et garantir la sécurité et la fiabilité des produits
• Réaliser le diagnostic des points critiques de production et de bioproduction en biotechnologies (dans le secteurs pharmaceutique, cosmétique, agro-alimentaire et environnement) pour optimiser la production et le rendement, et de diagnostics des risques professionnels pour assurer la sécurité des équipes
• Réaliser une démarche d’amélioration continue de la productivité par la connaissance des outils de maintenance, et de prévention des défaillances des équipements et des unités de production
• Communiquer à l’oral et à l’écrit à travers la rédaction de documents techniques et scientifiques par l’utilisation d’outils numériques adaptées (en français et/ou en anglais) pour soumettre des propositions, présenter des problèmes et proposer des solutions.

Modalités d'évaluation :

Plusieurs modalités sont envisagées :

• Des évaluations individuelles : travaux individuels en autonomie, des examens pratiques individuels, des quiz, des devoirs, des examens sur table selon des formats classiques ou numériques.
• Des évaluations visant à valider les capacités de travail en groupe : projet, études de cas pratiques, rédaction de comptes-rendus de travaux de laboratoire. Ces évaluations pourront également prendre la forme de présentations de posters, de soutenances, de mise en situation avec enregistrement vidéo suivis d'un travail d'analyse permettant de proposer des pistes d'amélioration sur les postures et le comportement.
• Des évaluations en milieu professionnel : réalisées lors de deux stages obligatoires pour la validation de la formation. Ces stages feront l'objet de la rédaction d'un rapport d'activités et d'une soutenance devant un jury.

Les demandes d'aménagement et de tiers temps pédagogiques sont examinées via un processus de validation faisant intervenir l’étudiant, le service des études, le référent handicap de l’EBI et le médecin référent habilité MDPH et missionné. Les décisions d’attribution des aménagements pédagogiques peuvent comprendre le tiers temps pédagogiques et/ou d’autres aménagements individuels des conditions d'études (sportifs et artistes de haut niveau, situations particulières familiales ou de santé…).