Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

L’industrie européenne du XXIème siècle s’adapte aux enjeux de soutenabilité sociétale, à l’évolution des politiques environnementales et à l’introduction des nouvelles technologies numériques, en gardant l’humain au centre des systèmes de production et des organisations ; l’industrie du futur doit repenser les modèles économiques, les produits, la manière de les produire et de les traiter jusqu’à la fin de leur cycle de vie.

Dans ce cadre évolutif, les objectifs de la certification constituent une réponse aux besoins de l’industrie, en demande d’acteurs de l'innovation durable, de cadres responsables et ouverts sur le monde. La certification repose sur l'interdisciplinarité des enseignements et accorde une place importante aux sciences humaines et sociales (économie, sociologie, gestion). La certification est organisée autour de thématiques ciblées sur l’ingénierie de conception, le management des opérations et la performance industrielle durable.

Les programmes de la certification visent des ingénieurs spécialistes de l’approche globale et systémique de l’entreprise industrielle, capables d’intégrer ses dimensions technique, économique, environnementale et humaine, en s’appuyant sur des connaissances scientifiques et techniques, économiques et sociales. Ses ingénieurs maîtrisent l’ensemble des cycles industriels : leur champ d’action va de l'innovation jusqu’aux réemplois, en passant par la conception, la production, la distribution, la récupération des produits.

Activités visées :

L'ingénieur de Grenoble INP - Génie industriel, UGA encadre des équipes, coordonne des projets pluridisciplinaires et des moyens techniques et financiers, dans un contexte évolutif et souvent international. Son activité s'organise sur l'ensemble du cycle de production industrielle et peut couvrir des domaines professionnels allant de la conception à la production et la distribution de produits, la récupération, en passant par l’installation et le support de produits, de systèmes ou de services.

Dans ce cadre, en début de carrière, il réalise les activités suivantes au sein de systèmes de production ou de systèmes organisationnels :

• Analyse de produit/service, processus, organisation : recueil des besoins clients et des parties prenantes, collecte et analyse de données, modélisation, conception d'indicateurs, études d’impacts, élaboration de cahier des charges de produits et services, veille technologique et réglementaire

• Élaboration de produits/services, processus de travail : éco-conception de produits, conception de systèmes de production, conception et amélioration de systèmes de gestion de production, conception de chaines logistiques, éco-innovation, analyse de la valeur, analyse environnementale quantifiée, analyse de cycle de vie, simulation, prototypage, expérimentation, évaluation des risques,

• Décision opérationnelle : priorisation de solutions, estimation des impacts sociaux, environnementaux, économiques et réglementaires, choix et organisation de projet industriel ou organisationnel, test, essais, qualification de produits/équipements, maintenance,

• Pilotage d'activité et conduite du changement : coordination de projet ou d’équipe, planification, maîtrise de la qualité, amélioration continue, communication, animation, formation et reporting, gestion et transfert de connaissances.

Compétences attestées :

Au terme de la certification, les ingénieurs de Grenoble INP - Génie industriel, UGA sont en capacité de :

• Développer une approche systémique et responsable de la performance industrielle durable, du changement et de l’innovation

• Prendre en compte les enjeux socio-économiques et environnementaux et évoluer dans des organisations complexes

• Évaluer une situation industrielle (un produit, un service, un processus) et définir des objectifs répondant aux besoins, en s’appuyant sur un large champ de sciences fondamentales

• Se documenter et documenter une situation industrielle ; identifier les informations pertinentes, les évaluer, les exploiter, les compléter et présenter des synthèses adaptées aux publics visés

• Mobiliser les méthodologies et outils pour concevoir des solutions de produits ou services innovants et soutenables, des systèmes de production et des systèmes logistiques associant des contenus technologiques avancés et des organisations adaptées

• Caractériser des solutions industrielles, des méthodes de conception et de production, des systèmes de production, produits et services innovants, en intégrant les impacts socio-économiques et environnementaux

• Comparer les solutions selon des critères formalisés et maximiser les impacts socio-économiques et environnementaux positifs

• Piloter un projet ou une activité, animer une équipe en contexte international et multiculturel

• Adopter une communication adaptée au public visé

• Mettre en œuvre avec écoute et humanité les changements nécessaires en intégrant les dimensions technique, économique, environnementale et humaine

• Intégrer la soutenabilité, l’éthique et le respect des normes(qualité), les risques dans toutes ses activités

• Déployer une démarche réflexive sur ses activités et être conscient de ses compétences

Modalités d'évaluation :

La vérification des acquis d’apprentissage et compétences est établie par une combinaison des modalités suivantes :

• devoir écrit individuel en temps limité
• rapport individuel écrit et oral ou portfolio de compétences sur travaux pratiques, études de cas, retours d’expériences, périodes en entreprise (stages, projets)
• rapport individuel écrit et oral sur les mises en situation professionnelles (périodes en entreprise, stages)
• soutenance individuelle ou collective de projet, étude de cas, périodes en entreprise (stages, projets)

Grenoble INP, UGA, avec le soutien du Service Accueil Handicap, évalue les besoins des étudiants en situation de handicap. Cette évaluation permet de proposer des aménagements de parcours pédagogique individualisés et un accompagnement nécessaire à la bonne réussite des étudiants en situation de handicap, notamment sur des modalités d’évaluation écrites et orales adaptées à chaque situation (tiers-temps supplémentaires, scribes…).