Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Les polymères offrent une panoplie d'avantages tels que la légèreté, la recyclabilité et la solidité, les rendant incontournables dans de nombreux produits du quotidien. Ils sont faiblement consommateurs de ressources hydrocarbonées du sous-sol, cependant de nombreuses innovations sont en cours de développement pour les fabriquer à partir de ressources diversifiées telles que biomasse ou déchets plastiques.

Pour répondre aux attentes sociétales en matière de durabilité, l'industrie des polymères s'engage à produire des plastiques avec un impact minimal sur l’environnement, en optimisant la consommation énergétique des procédés de fabrication, en assurant la sécurité des installations industrielles, et en réduisant l’impact de la fin de vie du produit final.

Afin de proposer des produits répondant aux besoins du marché vers une économie circulaire, l’industriel doit donc développer des polymères où l’ensemble du cycle de vie du produit final est considéré, en menant des études systématiques d’éco-conception qui permettent d’orienter les études de développement produit et procédé. Dès lors, les technologies à mettre en œuvre sont sélectionnées, adaptées ou développées pour une industrialisation sur un site de production performant.

L’industrie a donc besoin de faire appel à des compétences spécifiques, pointues et multidisciplinaires (techniques, humaines, économiques, dans le respect de la sécurité et de l’environnement). Une vision d’ensemble de la chaîne de valeur est requise pour développer les produits jusqu’à leur industrialisation. La certification a pour objectif de répondre aux besoins en couvrant l'ensemble des opérations de transformations des matières premières en matériaux finaux, et dans des fonctions de conception, construction et opération des installations. Elle fait de l’ingénieur formé un acteur incontournable du secteur des polymères.

Activités visées :

Le métier de base de l'ingénieur consiste à poser et à résoudre de manière performante et innovante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d'une organisation compétitive, de produits, de systèmes ou de services, éventuellement de leur financement et de leur commercialisation.

De manière non exhaustive, du point de vue des activités en lien avec les procédés, cela couvre :

• La veille technologique et l’anticipation des nouveaux procédés selon leur stade d’industrialisation, à partir de ressources fossiles ou biosourcées, et selon l’évolution des règlementations.

• Le support technique aux usines et la contribution au partage des bonnes pratiques de fabrication entre sites.

• La participation aux programmes de développement produits en apportant les compétences procédés et la préparation de leur industrialisation en lien avec le site ciblé.

• La réponse aux appels d’offres, en proposant des solutions techniques répondant aux besoins du client, innovantes, en particulier dans le cadre de projets de décarbonation des procédés de fabrication.

• Le dimensionnement des unités de raffinage, de chimie ou de polymères, la simulation du fonctionnement de l’unité et l’optimisation de l’opération en utilisant les logiciels de simulation, en particulier pour la diminution de la consommation d’énergie.

• La participation aux différentes revues de suivi de projet et/ou démarrage d’unités.

• Le suivi de performances de l’unité, la liaison avec les autres départements (maintenance, qualité, HSE, etc.) pour l’adaptation des paramètres procédés et la résolution de problèmes liés à la qualité des produits polymères finaux.

• La mise en place des améliorations de l’unité sur des projets court ou moyen terme, portant sur l’amélioration des performances, la sécurité des opérations, les mises aux normes environnementales ou le transfert d’activité sur un autre site.

• La communication avec les départements de conception, production, maintenance et/ou les services supports tels que HSE, projets, logistique, contrôle de gestion, business.

• L’organisation de son travail dans un contexte multi taches, la restitution de ses résultats devant un public d’experts en maîtrisant sa communication, y compris en anglais.

• La conduite d’un projet à dimension internationale, de manière efficace, en tant que membre ou leader d’une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle.

Du point de vue des activités en lien avec les produits, cela couvre en sus les activités suivantes :

• La veille technologique sur les produits et l’anticipation des besoins futurs, en prévoyant le développement de nouveaux produits avec les clients, et en anticipant les évolutions de réglementations.

• L’analyse de l’impact environnemental des produits.

• L’assistance technique sur les produits, depuis le suivi des projets R&D, la validation des essais industriels, jusqu’à la résolution des réclamations clients en lien avec les équipes du site de production.

• La communication avec les clients pour comprendre leurs besoins et présenter l’avancement des projets.

Compétences attestées :

A l’issue de son cursus, le diplômé aura les compétences suivantes :

• maîtriser les domaines d'utilisation et les caractéristiques de fonctionnement des équipements statiques et dynamiques pour les dimensionner dans les procédés continus et batch
• se servir de façon autonome des logiciels industriels de simulation et examiner leurs résultats avec un regard critique pour optimiser le fonctionnement et la régulation des équipements de l’industrie des polymères,
• utiliser les principaux concepts de thermodynamique étudiés pour choisir les paramètres les plus appropriés à différents procédés industriels et à leur domaine d’application,
• trouver l’information pertinente, analyser et interpréter des données industrielles complexes pour résoudre les problèmes rencontrés avec les polymères visqueux, les poudres et les granulés, en particulier au niveau des équipements comme les extrudeuses, et en incluant les matières premières issues du recyclage des plastiques,
•  résoudre les problèmes complexes d'exploitation, prendre des initiatives pour proposer des solutions, à l’aide de méthodes de troubleshooting et en coordination avec les experts identifiés,
• être acteur de la transition énergétique en conduisant des études d’efficacité énergétique et en proposant des modifications des équipements
• maîtriser les caractéristiques techniques et économiques des principaux procédés du raffinage, de la pétrochimie, ainsi que des unités de polymérisation en vue de les dimensionner,
• déployer une approche systémique pour considérer les aspects techniques, économiques, environnementaux des procédés
• analyser les résultats expérimentaux de nouvelles matières premières biosourcées et identifier les défis d’industrialisation de procédés innovants de la chimie durable
• intégrer le contexte économique des marchés et des évolutions sociétales des produits polymères pour adapter les schémas de fabrication, incluant des procédés de recyclage chimique en développement,
• prendre en compte les principaux critères d'évaluation économique d'un projet dans un contexte de mondialisation pour proposer les éléments essentiels utiles à la prise de décision,
• sélectionner une technologie de polymérisation en réponse à un besoin du client en terme de qualité des produits, sécurité, environnement et règlementation,
• proposer des technologies innovantes à plus faible impact environnemental en conduisant des études d’éco conception, incluant une analyse de cycle de vie
• analyser le comportement en opération des principaux types de réacteurs rencontrés dans les installations de raffinage, de pétrochimie et unités de polymérisation, en particulier du point de vue de la sécurité des opérations et des rejets dans l’environnement,
• intégrer le respect des règles HSE de l’entreprise, pour mettre en place un système global de management de la sécurité et conduire des études de sécurité,
• intégrer un groupe projet en tant que membre ou leader, dans un environnement professionnel international, multiculturel et pluridisciplinaire
• rendre compte de ses résultats en maîtrisant la communication orale et écrite en anglais,

Modalités d'évaluation :

Modalités d'évaluation :

Les compétences, requises pour la certification, sont évaluées selon les modalités suivantes :

• à l’école au travers d’études de cas, d’oraux, d’examens écrits validant les connaissances théoriques et de projets permettant de mettre en application les acquis,

• par une période immersive en entreprise évaluée par le tuteur entreprise et le tuteur école.

Modalités d’évaluation des compétences à l’école :

L’évaluation est continue au travers de mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées. Les sujets d’examens écrits ou oraux sont issus de données réelles et adaptés en fonction des objectifs pédagogiques. Ces tests permettent de valider les connaissances inhérentes aux compétences. Ils sont évalués par les enseignants.

Pour les projets, les élèves travaillent en groupes sur des problématiques réelles et avec des outils de simulation utilisés dans l’industrie. La conduite de projet est encadrée par des professeurs de l’école et des experts de l’industrie. La validation des compétences est faite par un jury d’experts au travers de l’examen du dossier remis et/ou d’une présentation orale. Lorsque la présentation est orale, le jury évalue également la capacité à communiquer.

En fin de scolarité, les élèves travaillent sur une problématique globale en lien avec le thème «technologies / environnement / société» avec des élèves d’autres programmes ingénieurs de l’école. Les compétences transverses acquises sont validées au travers d’une soutenance du projet de groupe face à un jury d’experts.

Pour les étudiants en situation de handicap, des aménagements sont mis en place, en concertation avec le référent handicap, avec des mesures telles que : du temps supplémentaire pour les examens (écrit, oraux, préparation d’oraux), la mise à disposition d’un secrétariat d’examen, la composition sur ordinateur avec utilisation d’un logiciel spécifique (correcteur orthographique par exemple).

Modalités d’évaluation des périodes en entreprise :

Les apprenants acquièrent des compétences en fonction de leur mission en entreprise. Cette période est évaluée de différentes manières :

• Par le tuteur de l’apprenant en entreprise et l'enseignant de l'école, référent pédagogique de l'apprenant, grâce à une évaluation portant sur le développement de compétences techniques et de compétences de savoir-être professionnel. Ce tuteur dispose, pour identifier les compétences à acquérir par l'apprenant, d'un référentiel de compétences déclinées en parcours métiers type.
• Par la rédaction et la soutenance devant un jury d’un rapport final de cette période en entreprise.

Par ailleurs, durant chaque période en entreprise, l’apprenant rédige, au travers d'une réflexion personnelle, un bilan intermédiaire ou un bilan de synthèse faisant le point des compétences développées, des problématiques soulevées.

Dans le cas d’une VAE, l’évaluation repose sur le référentiel de compétences et s’effectue en trois temps : la demande officielle vérifiant la recevabilité administrative du dossier, la constitution du dossier avec accompagnement éventuel du candidat, et enfin la présentation devant un jury statuant sur la validation partielle ou totale des blocs de compétences.