Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Les métiers de l’ingénierie font actuellement partie des métiers en tension avec une forte demande en France et en Europe. Une pénurie est estimée à environ 10 000 ingénieurs supplémentaires nécessaires pour répondre aux besoins des entreprises et du secteur de la recherche (observatoire de l’emploi de l’UIMM). Cette situation est exacerbée par les défis liés à la réindustrialisation et à la transition énergétique, qui requièrent des compétences spécialisées. Le besoin en cadres et en ingénieurs capables de gérer des projets continueront à être importants dans tous les secteurs industriels pour les prochaines années.
 

L’ingénieur ISAE-Supméca en spécialité Génie industriel est un ingénieur polyvalent ayant la capacité à gérer les aspects organisationnels, scientifiques et techniques, économiques, financiers et humains d’un projet qu’il soit de conception, d’industrialisation ou de production, dans différents secteurs d’activités et dans un contexte international. L’objectif de la certification est de permettre à son titulaire d’exercer le métier d’ingénieur méthodes, poste transversal entre le bureau  d’études et la production capable de s’adapter aux évolutions technologiques. A partir de la deuxième année ISAE-Supméca propose 2 parcours :
- Mécatronique, permettant une personnalisation du parcours de formation orientée bureau d’études de conception de systèmes mécatroniques,
- Systèmes de production, permettant une personnalisation du parcours de formation orientée gestion et optimisation de la performance des processus industriels.

Activités visées :

Établir un cahier des charges fonctionnel et technique

Études, conception, calculs et essais pour des composants mécaniques et mécatroniques en prenant en compte les enjeux environnementaux et sociétaux

Qualité , analyse de risques

Gestion et organisation de la production

Optimisation de la performance d’un processus en mettant en œuvre des solutions adaptées

Maitrise de la chaine logistique

Management de projet, animation d’équipe et gestion budgétaire

Compétences attestées :

- Mobiliser les ressources d'un large champ scientifique et technique de spécialité : Mécanique, Mécatronique, Informatique, Matériaux, Automatique

- Sélectionner et maîtriser des méthodes et outils de l’ingénieur pour l’identification, la modélisation et la résolution de problèmes, la simulation pour le dimensionnement mécanique, la gestion de production.

- Mettre en place des approches numériques et des outils informatiques pour l’analyse, la modélisation et la conception de systèmes.

- Mettre en place des méthodes d’amélioration continue et piloter la performance.

- Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants, en tenant compte des enjeux environnementaux, éthiques et sociétaux

- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise et à rendre compte de son action : dimension économique, respect des exigences sociales et environnementales, respect de la qualité, compétitivité et productivité,  exigences commerciales.

- S’insérer dans la vie professionnelle, et s’intégrer dans une organisation

- Entreprendre et d’innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux

- S'intégrer dans une organisation, l'animer et la faire évoluer en la rendant apprenante : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, maitriser la communication orale comme écrite avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.

- Communiquer et interagir en contexte international et multiculturel

S'appuyer sur un cahier des charges pour répondre à un besoin industriel en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques, environnementales, socio-économiques pour s'assurer de la capacité de l'entreprise à mettre en œuvre le projet.
Vérifier et critiquer les exigences d'un cahier des charges en terme de faisabilité technique et économique
Elaborer des propositions (architecture de systèmes en s'appuyant sur une veille technologique, sur l'analyse du cycle de vie et sur les contraintes
Concevoir un système mécanique en intégrant des solutions combinées matériaux et procédés dans une démarche innovante robuste et responsable
Pré-dimensionner un système mécanique en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques pour optimiser les performances techniques, les couts et la
préservation des ressources
Identifier et analyser les risques de défaillance d'un système en intégrant des connaissances en sciences et technologie

Identifier les fonctions spécifiques des systèmes automatisés ou asservis en lien avec les technologies de réalisation
Modéliser les comportements théoriques des systèmes mécaniques asservis (automatique, informatique , mécanique, électronique)
Mettre en œuvre des approches numériques ou expérimentales pour modéliser le comportement physique des systèmes au travers de plans d'essais.
Réaliser une analyse critique des résultats des modélisations et simulations numériques et /ou physiques du comportement physique des systèmes en les confrontant aux exigences du cahier des charges
Mettre en place des solutions correctives au regard des divergences identifiées

Exploiter les contraintes réglementaires et normatives pour la mise en place du contrôle qualité en intégrant les aspects de responsabilité sociétale, santé et sécurité
Faire le suivi des indicateurs de performance d'un processus
Analyser et exploiter des données dans le cadre de la maitrise statistique des procédés pour mieux piloter les processus
Utiliser les concepts de métrologie en analyse qualité
Analyser et prévenir les risques et mettre en place les solutions préventives en intégrant les aspects SST et RSE

Analyser les processus de production industriel pour en identifier les facteurs influants et / ou les flux de données
Organiser ou coordonner la production pour atteindre des objectifs de performances en s'appuyant sur une démarche MRP2 dans le respect de sécurité, qualité, délai
Choisir et dimensionner ou piloter un processus industriel afin de répondre à des exigences de marché et aux prévisions de vente
Cartographier la chaine de valeur d'un processus industriel pour identifier sa performance avec la recherche des étapes de "non-valeur ajoutée" et les gaspillages pour garantir les enjeux coût et environnement
Exploiter les informations de suivi des activités pour mieux piloter les processus (production, niveau de stock, rapport financier...) par l'intermédiaire d'un ERP.

Analyser un besoin d'un client interne ou externe en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques environnementales, socio-économiques
Exprimer les exigences sous la forme d'un cahier des charges en mettant en évidence les indicateurs de réussite
Vérifier la faisabilité et la rentabilité du projet
Concevoir une démarche structurée de projet en intégrant les contraintes RSE en identifiant les jalons intermédiaires à atteindre et les actions à prioriser en intégrant les outils de gestion de projet ( WBS, planning, ressources)
Piloter et suivre un projet en intégrant l'ensemble des risques et enjeux qu'ils soient technico-économiques ou environnementaux
Rechercher les collaborations ou sous traitants pertinents permettant de développer un projet et d'y contribuer avec succès dans un environnement multiculturel.
Soutenir les parties prenantes dans la transition en
donnant du sens aux actions, en incarnant des valeurs éthiques et responsables, et en favorisant l'adhésion collective au changement dans le respect du droit du travail.
Soutenir les parties prenantes dans la transition en donnant du sens aux actions, en incarnant les valeurs éthiques
Accompagner le déploiement de la solution en lien avec les équipes dédiées et fournir les livrables associés et réaliser le retour d'expérience des actions mises en œuvre.

Concevoir, modéliser et simuler un système mécatronique ou robotique en intégrant les fonctions électroniques, automatiques, informatiques et l'évolution des technologies des capteurs et actionneurs tout en prenant en compte les contraintes environnementales
Identifier les phases de fonctionnement, réaliser et tester un système mécatronique ou robotique
Estimer la durée de vie des composants mécaniques, électriques et électroniques d'un système mécatronique
Intégrer, tester et valider les solutions en intégrant une démarche corrective pour la fiabilisation des systèmes mécatroniques
Réaliser les prototypes et produire la documentation nécessaire à l’utilisation, la maintenance…

Organiser et fluidifier l'ensemble des étapes de la production industrielle en maitrisant la chaine d'approvisionnement
Spécifier et réaliser la commande des systèmes de production en prenant en compte les aspects mode
de fonctionnement et sécurité
Optimiser les processus de production (internes ou étendus à la chaine logistique) par le biais des méthodes dédiées (amélioration continue, méthodes de résolution de problèmes, théorie des contraintes, planification...)
Mettre en place et suivre les indicateurs de performance des process et processus industriels pour pérenniser les améliorations et maintenir le gain de performance dans le respect de la qualité, des coûts et des quantités à produire
Gérer les aspects économiques, environnementaux et humains liés à un projet en intégrant les coûts de production et les investissements

Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non, y compris en langue étrangère
Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités
Exploiter des documents techniques
Intégrer les contraintes économiques et financières de l'entreprise ainsi que les contraintes du développement durable et de la responsabilité sociétale

Modalités d'évaluation :

Chaque bloc de compétences est évalué à travers une combinaison d’activités académiques et de missions réalisées en entreprise.

Chaque module d’enseignement est évalué avec une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes :

• Contrôle des Connaissances écrit ou oral, individuel ou en groupe ;
• Travaux Dirigés avec études de cas pratiques, questions, exercices et comptes rendus
• Travaux Pratiques expérimentaux ou numériques

• Mises en situation réelles lors des périodes en entreprises, présentations orales et rapports écrits des
  missions effectuées

  
  Des Situations d'Apprentissage et d'évaluation sont mises en œuvre :

• Projets intégrés dans les modules issus de cas réels pris dans les entreprises d’accueil des apprentis
  Projet de SYNthèse (cas pratiques industriels) en troisième année

L’évaluation des périodes en entreprise tient compte : 

-  du comportement dans l’entreprise et du respect des objectifs de la mission, noté par le tuteur en entreprise, selon un cadre de compétences défini. 

-  de rapports écrits notés par l’enseignant tuteur (rapport d’activités en 2eme année et mémoire final en 3eme année.) 

-  de soutenances orales devant un jury composé d’au moins 2 enseignants, du tuteur en entreprise et d’autres industriels selon confidentialité. (Rapport d’activités en 2eme année et mémoire final en 3eme année.) 

La validation du niveau d’anglais est fondée sur le niveau B2 défini par le « cadre européen commun de référence pour les langues » du Conseil de l’Europe. Le niveau B2 en français est également requis pour les non-francophones.

Pour les apprenants nécessitant des aménagements pour les études ISAE-Supméca assure la mise en place des aménagements et le suivi grâce au/à la Référent(e) Handicap et à la Médecine préventive CY Cergy Paris Université. Les aménagements sont également possibles sur l’épreuve de TOEIC.

La certification inclut l’obligation d’une mobilité internationale de 12 semaines recommandées, avec un minimum de 9 semaines. La validation de l’expérience internationale est conditionnée par une évaluation réalisée par le tuteur de l’entreprise d’accueil de l’apprenti, ainsi que par une soutenance orale devant ses pairs.

Le diplôme est accessible par la Validation des Acquis de l'Expérience. Dans ce cas, le processus d'évaluation est différent. La candidate ou le candidat doit rédiger et présenter un rapport mettant en lien et prouvant la concordance entre les compétences acquises au cours de son parcours professionnel et celles visées par le diplôme et décrites dans les blocs de compétences. Le jury évalue chaque compétence, capacité ou connaissance exigée. Il peut également prescrire un travail complémentaire, s’il  faut compléter le parcours.