Moniteur de padel
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
335 : Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Formacode(s)
15436 : Éducation sportive
15418 : Sport raquette
Date d’échéance
de l’enregistrement
28-02-2028
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| FEDERATION FRANCAISE DE TENNIS | 77567138100033 | FFT | https://www.fft.fr |
Objectifs et contexte de la certification :
La Fédération Française de Tennis, avec le renouvellement de cette certification adaptée à l’offre de marché, entend répondre aux enjeux suivants :
Répondre à sa mission formatrice dans l’enseignement sur le territoire français, métropolitain et ultramarin de toutes les disciplines rattachées à sa délégation (initiation et développement), et particulièrement du padel.
Former des enseignants afin de structurer les écoles de padel des clubs et offrir aux pratiquants une qualité et une sécurité d’encadrement : sécuriser les pratiques d’enseignement qui se développent notamment hors du cadre fédéral faute de certification adaptée.
Permettre aux pratiquants et joueurs / joueuses d’obtenir une certification pour pouvoir enseigner le padel contre rémunération et faire bénéficier les pratiquants de leur expertise de cette pratique.
Répondre aux besoins énoncés par les dirigeants de clubs en enseignants de padel.
Soutenir la compétitivité sportive, académique et économique de la France dans le padel.
Ainsi, et dans le respect des normes de protection des publics et dans la transmission des valeurs éducatives, le moniteur de padel a vocation à animer, mettre en œuvre des actions de développement pour sa structure et encadrer tout public, en sécurité, en cours collectifs et individuels.
Activités visées :
Conception d’un projet de développement du padel
Mise en œuvre d’un projet de développement du padel
Information et communication sur le padel et les activités proposées au sein de la structure
Organisation et gestion des activités d’enseignement et de développement du padel
Organisation des tournois et championnats de padel
Conception de séances d’enseignement du padel
Encadrement de séances d’enseignement du padel
Compétences attestées :
Repérer les besoins des publics et des partenaires actuels et potentiels de la structure, dont les besoins des publics en situation de handicap, afin de concevoir un projet de développement de la pratique du padel
Concevoir un projet de développement de la pratique du padel, en tenant compte des ressources mobilisables et du contexte dans lequel il s’inscrit ainsi que de son impact environnemental, afin de répondre aux besoins des publics actuels et potentiels de la structure
Mobiliser des partenaires publics et privés, en tenant compte des procédures et modes opératoires en vigueur, afin d’assurer le financement d’actions de développement du padel
Mettre en œuvre un projet de développement du padel, en s’appuyant sur les ressources de la structure et sur les ressources humaines et techniques fédérales, afin de capter de nouveaux pratiquants et d’améliorer la qualité des activités proposées
Evaluer un projet de développement du padel, en s’appuyant sur des indicateurs quantitatifs et qualitatifs, afin de proposer des améliorations ou évolutions à la structure
Communiquer oralement sur les activités d’encadrement et de développement du padel, en s’adaptant aux différents publics de la structure, afin de créer une ambiance propice au développement de la pratique et d’assurer le respect des règles en vigueur
Promouvoir les activités de padel, en utilisant différents outils et situations de communication, en vue de développer la pratique de la discipline
Repérer les situations à risque au sein de la structure, en tenant compte des règles de sécurité en vigueur, en vue d’alerter les interlocuteurs compétents et de maintenir un environnement serein et sécurisé
Organiser les activités d’enseignement du padel, en tenant compte des contraintes des pratiquants et des membres de l’équipe de la structure, afin permettre leur mise en œuvre dans des conditions optimales
Assurer la gestion administrative des activités d’enseignement et de développement du padel, en s’appuyant sur les outils mis à disposition et en veillant au respect des réglementations en vigueur, en vue de faciliter la mise en œuvre des activités
Vérifier les conditions matérielles de déroulement des activités d’enseignement et de développement du padel, en tenant compte des règles de sécurité en vigueur et des bonnes pratiques environnementales, en vue de signaler les risques et les non-conformités
Contribuer à l’organisation de tournois et championnats de padel non homologués et / ou homologués en assurant le respect des règlements fédéraux et en veillant à la responsabilité environnementale, en vue de favoriser une pratique du padel en compétition
Repérer les conditions de sécurité lors des compétitions non homologuées et / ou homologuées de padel, en tenant compte des différents types de risques susceptibles de se présenter, afin de signaler les situations critiques et de mettre en œuvre des actions de prévention
Concevoir une progression pédagogique et sportive, en tenant compte des caractéristiques et du projet sportif des pratiquants, du projet de la structure et des règles de la discipline, afin de structurer plusieurs séances d’enseignement du padel successives en sécurité
Concevoir une séance d’enseignement du padel, en tenant compte des caractéristiques des participants et des conditions permettant d’assurer leur sécurité, afin de faire progresser les pratiquants
Accueillir les pratiquants lors d’une séance d’enseignement du padel, en veillant aux conditions permettant d’assurer leur sécurité et aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap, afin de créer les conditions propices aux apprentissages
Conduire une séance d’enseignement du padel, en veillant à la progression et à la sécurité des pratiquants, ainsi qu’aux besoins des personnes en situation de handicap, afin d’atteindre les objectifs pédagogiques et sportifs fixés et de garantir l’intégrité physique des pratiquants
Réaliser le bilan d’une séance d’enseignement du padel, en utilisant des outils d’évaluation adaptés à la discipline, afin de définir des perspectives d’évolution pour les prochaines séances et de fidéliser les pratiquants
Modalités d'évaluation :
Elaboration d'un cycle de séances de padel
Entretiens oraux
Enseignement d'une séance de padel
Élaboration de productions écrites dans le cadre de son alternance
Présentation d’un projet de développement de padel
RNCP40260BC01 - Concevoir et mettre en œuvre un projet de développement du padel au sein d'une structure
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Repérer les besoins des publics et des partenaires actuels et potentiels de la structure, dont les besoins des publics en situation de handicap, afin de concevoir un projet de développement de la pratique du padel Concevoir un projet de développement de la pratique du padel, en tenant compte des ressources mobilisables et du contexte dans lequel il s’inscrit ainsi que de son impact environnemental, afin de répondre aux besoins des publics actuels et potentiels de la structure Mobiliser des partenaires publics et privés, en tenant compte des procédures et modes opératoires en vigueur, afin d’assurer le financement d’actions de développement du padel Mettre en œuvre un projet de développement du padel, en s’appuyant sur les ressources de la structure et sur les ressources humaines et techniques fédérales, afin de capter de nouveaux pratiquants et d’améliorer la qualité des activités proposées Evaluer un projet de développement du padel, en s’appuyant sur des indicateurs quantitatifs et qualitatifs, afin de proposer des améliorations ou évolutions à la structure |
Élaboration d’une production écrite dans le cadre de son alternance Présentation d’un projet de développement de padel Entretien oral |
RNCP40260BC02 - Organiser et promouvoir des activités d'enseignement et de développement du padel au sein d'une structure
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Communiquer oralement sur les activités d’encadrement et de développement du padel, en s’adaptant aux différents publics de la structure, afin de créer une ambiance propice au développement de la pratique et d’assurer le respect des règles en vigueur Promouvoir les activités de padel, en utilisant différents outils et situations de communication, en vue de développer la pratique de la discipline Repérer les situations à risque au sein de la structure, en tenant compte des règles de sécurité en vigueur, en vue d’alerter les interlocuteurs compétents et de maintenir un environnement serein et sécurisé Organiser les activités d’enseignement du padel, en tenant compte des contraintes des pratiquants et des membres de l’équipe de la structure, afin permettre leur mise en œuvre dans des conditions optimales Assurer la gestion administrative des activités d’enseignement et de développement du padel, en s’appuyant sur les outils mis à disposition et en veillant au respect des réglementations en vigueur, en vue de faciliter la mise en œuvre des activités Vérifier les conditions matérielles de déroulement des activités d’enseignement et de développement du padel, en tenant compte des règles de sécurité en vigueur et des bonnes pratiques environnementales, en vue de signaler les risques et les non-conformités Contribuer à l’organisation de tournois et championnats de padel non homologués et / ou homologués en assurant le respect des règlements fédéraux et en veillant à la responsabilité environnementale, en vue de favoriser une pratique du padel en compétition Repérer les conditions de sécurité lors des compétitions non homologuées et / ou homologuées de padel, en tenant compte des différents types de risques susceptibles de se présenter, afin de signaler les situations critiques et de mettre en œuvre des actions de prévention |
Élaboration d’une production écrite dans le cadre de son alternance Entretien oral |
RNCP40260BC03 - Préparer et encadrer des séances d'enseignement du padel sécurité
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Concevoir une progression pédagogique et sportive, en tenant compte des caractéristiques et du projet sportif des pratiquants, du projet de la structure et des règles de la discipline, afin de structurer plusieurs séances d’enseignement du padel successives en sécurité Concevoir une séance d’enseignement du padel, en tenant compte des caractéristiques des participants et des conditions permettant d’assurer leur sécurité, afin de faire progresser les pratiquants Accueillir les pratiquants lors d’une séance d’enseignement du padel, en veillant aux conditions permettant d’assurer leur sécurité et aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap, afin de créer les conditions propices aux apprentissages Conduire une séance d’enseignement du padel, en veillant à la progression et à la sécurité des pratiquants, ainsi qu’aux besoins des personnes en situation de handicap, afin d’atteindre les objectifs pédagogiques et sportifs fixés et de garantir l’intégrité physique des pratiquants Réaliser le bilan d’une séance d’enseignement du padel, en utilisant des outils d’évaluation adaptés à la discipline, afin de définir des perspectives d’évolution pour les prochaines séances et de fidéliser les pratiquants |
Élaboration d’une production écrite dans le cadre de son alternance Entretien oral Elaboration d'un cycle de séances de padel Enseignement d'une séance de padel |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La délivrance du TFP Moniteur de Padel peut se faire par les voies de la formation ou de la validation des acquis de l’expérience.
Les certifications professionnelles intégrant le bloc de compétences commun intitulé « Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif » peuvent bénéficier d’une correspondance avec le bloc 2 du TFP Moniteur de padel.
Aucune compensation n’est opérée entre les blocs de compétences. Aucun bloc de compétences ne permet de rattraper un résultat insuffisant dans un autre bloc de compétences. Chacun d’entre eux doit être obtenu en totalité.
Secteurs d’activités :
Le moniteur de padel peut exercer son activité auprès d'associations affiliées à la FFT ou habilités par celle-ci et dans toutes structures non associatives.
Type d'emplois accessibles :
Encadrement du padel à tous niveaux, dans toute structure, et auprès de tous les types de public.
Code(s) ROME :
- G1204 - Éducation en activités sportives
Références juridiques des règlementations d’activité :
L’encadrement des activités physiques et sportives (APS) est une profession réglementée par le Code du sport.
Code du sport article L212-1 : « Seuls peuvent, contre rémunération, enseigner, animer ou encadrer une activité physique et sportive ou entraîner ses pratiquants, à titre d’occupation principale ou secondaire, de façon habituelle, saisonnière ou occasionnelle, sous réserve des dispositions du quatrième alinéa du présent article et de l’article L 212.2 du présent code, les titulaires d’un diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de qualification :
1° Garantissant la compétence de son titulaire en matière de sécurité des pratiquants et des tiers dans l’activité considérée
2° Et enregistré au répertoire national des certifications professionnelles dans les conditions prévues au II de l’article L 335-6 du code de l’éducation (…) »
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le candidat au TFP Moniteur de Padel doit répondre aux exigences à l’entrée dans le processus de formation. Les organismes habilités sont garants de la vérification de ces exigences. Les prérequis sont les suivants :
- Être titulaire d’une attestation de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » ou équivalent à cette attestation.
- Justifier d’un niveau de pratique en padel : Être capable de justifier à l’entrée en formation d’un niveau de jeu équivalent aux premiers 10% du classement fédéral (hors assimilation fédérale). Il est procédé à la vérification de cette exigence préalable au moyen d’une attestation de licence FFT justifiant d’un classement dans les 10% du classement FFT padel (hors assimilation tennis)
- Être capable de justifier l’absence de contre-indication à la pratique et à l’encadrement du padel par la production d’un certificat médical attestant de cette non contre-indication.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Le jury est composé des membres suivants :
Le jury plénier est présidé par le Président de la FFT ou son représentant qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Le jury est composé des membres suivants :
Le jury plénier est présidé par le Président de la FFT ou son représentant qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Le jury est composé des membres suivants :
Le jury plénier est présidé par le Président de la FFT ou son représentant qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Le jury est composé des membres suivants :
Le jury plénier est présidé par le Président de la FFT ou son représentant qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | 31-03-2025 | |
| Par expérience | X |
Le jury est composé des membres suivants :
Le jury plénier est présidé par le Président de la FFT ou son représentant qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
31-03-2025 |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance partielle :
| Bloc(s) de compétences concernés | Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle | Bloc(s) de compétences en correspondance partielle |
|---|---|---|
| RNCP40260BC02 - Organiser et promouvoir des activités d'enseignement et de développement du padel au sein d'une structure | RNCP36359 - Moniteur d'équitation options attelage et équitation western | RNCP36359BC01 - Participer au fonctionnement de la structure équestre |
| RNCP40260BC02 - Organiser et promouvoir des activités d'enseignement et de développement du padel au sein d'une structure | RNCP36661 - CQP Animateur de loisir sportif | RNCP36661BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP40260BC02 - Organiser et promouvoir des activités d'enseignement et de développement du padel au sein d'une structure | RNCP37503 - CQP Initiateur en motocyclisme | RNCP37503BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP40260BC02 - Organiser et promouvoir des activités d'enseignement et de développement du padel au sein d'une structure | RNCP37723 - CQP Animateur d'athlétisme | RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| Date de décision | 28-02-2025 |
|---|---|
| Durée de l'enregistrement en années | 3 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 28-02-2028 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 28-02-2032 |
| Promotions (année d'obtention) pouvant bénéficier du niveau de qualification octroyé |
2022 2024 2023 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 201 | 1 | 90 | 90 | - |
| 2022 | 151 | 0 | 90 | 92 | 92 |
Lien internet vers le descriptif de la certification :
Liste des organismes préparant à la certification :
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP35286 | Moniteur de padel |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
