L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
315 : Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi
Formacode(s)
33054 : Gestion ressources humaines
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-12-2029
Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
---|---|---|---|
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | - | - |
AVIGNON UNIVERSITE | 19840685200204 | - | - |
UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE | 19801344300017 | - | - |
UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE | 93823061200013 | - | - |
UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE | 13002806100013 | - | - |
UNIVERSITE DE LORRAINE | 13001550600012 | - | - |
UNIVERSITE DE STRASBOURG | 13000545700010 | - | https://www.unistra.fr/ |
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES | 13002608100013 | - | - |
UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL | 13002612300013 | - | - |
UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE | 19751717000019 | - | - |
UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE | 19931238000017 | - | - |
UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) | 13002574500014 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.
La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.
La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
En cohérence avec le besoin de « se former tout au long de la vie » pour s’adapter aux transformations des métiers, toute personne cherche à mettre en place des démarches de formation/développement des compétences pour sécuriser son employabilité. C'est aux acteurs de formation que revient ce chantier ambitieux qui repose sur un environnement légal, réglementaire et conventionnel complexe et en perpétuel mutation. Cette licence professionnelle Métiers de la GRH - formation, compétences et emploi - vise justement à développer des compétences pour déployer des solutions RH contribuant à l’accompagnement des personnes dans leur montée en compétences, aussi bien en interne dans les entreprises que dans des organisations Emploi-Formation Compétences sur les territoires.
Activités visées :
- Veille sur l’écosystème de l’entreprise et du monde de la formation/du développement des compétences
- Veille sur les nouveaux outils digitaux de formation
- Utilisation de sites d’information sur la formation professionnelle
- Conseil en accompagnement et développement des compétences
- Analyse des besoins en développement des compétences en lien avec la stratégie de l’organisation
- Préparation et ingénierie du plan de formation/ développement des compétences
- Assistance à la gestion et l’administration de la formation
- Utilisation des outils du système d'information RH
- Assistance à la direction RH dans la réalisation des entretiens et enquêtes auprès des salariés notamment pour ce qui concerne le plan de formation/ développement des compétences
- Assistance à la réflexion sur la Gestion des emplois et des parcours professionnels (GEPP) et à son opérationnalisation
- Application à la formation d’une démarche Qualité
- Gestion des budgets et de la logistique de la formation
Compétences attestées :
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques de la mention
- Identifier les besoins de formation/développement des compétences des personnes en analysant leur projet professionnel et les besoins du marché et/ou la stratégie de l’organisation et les enjeux associés afin de proposer des actions de formation/développement des compétences adaptées.
- Consolider ces besoins en les mettant en perspective avec les besoins du marché/ou de l’organisation afin de pouvoir co-élaborer des plans de formation/développement des compétences.
- Participer à la construction de programmes de formation/développement des compétences adaptés, incluant les contenus, les méthodes pédagogiques les plus innovantes et les outils nécessaires pour contribuer à la montée en compétences des personnes.
- Conseiller des personnes dans leur parcours de développement des compétences en les accompagnant dans leur réflexivité afin de les aider à développer au mieux leur employabilité
- Mettre en place des actions de formation/développement des compétences en rédigeant des cahiers des charges ou appels d’offre formation (si besoin), en planifiant et organisant les sessions de formation, en identifiant les formateurs internes ou externes qualifiés et en gérant la logistique des sessions de formation.
- Gérer administrativement la formation/ le développement des compétences en gérant les budgets, en veillant à la conformité légale afin de respecter les obligations en vigueur, de nature comptable, juridique ou normative.
- Participer à l’évaluation des actions de formation/développement des compétences en utilisant des outils adaptés (questionnaires, tests de connaissances, et évaluations pratiques, etc) ainsi que des outils numériques comme les plateformes LMS (Learning Management System) afin de s’inscrire dans une dynamique d’amélioration continue.
- Réaliser des enquêtes de suivi (satisfaction du personnel formé, évaluation de leurs acquis de formation, feedback...) en utilisant des outils de recueil des données et des tableaux de bord pour suivre les progrès des participants et l'efficacité des formations
Modalités d'évaluation :
Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.
Chaque ensemble d'enseignements à une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de licence, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 180 crédits ECTS.
RNCP40303BC01 - Utiliser les outils numériques de référence
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
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Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
RNCP40303BC02 - Exploiter des données à des fins d’analyse
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
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- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
RNCP40303BC03 - S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
---|---|
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
RNCP40303BC04 - Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
---|---|
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
RNCP40303BC05 - Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
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- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
RNCP40303BC06 - Participer à la mise en œuvre d’une politique de développement des compétences
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
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- Identifier les besoins de formation/développement des compétences des personnes en analysant leur projet professionnel et les besoins du marché et/ou la stratégie de l’organisation et les enjeux associés afin de proposer des actions de formation/développement des compétences adaptées. |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
RNCP40303BC07 - Assurer la gestion et le suivi du développement des compétences
Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
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- Mettre en place des actions de formation/développement des compétences en rédigeant des cahiers des charges ou appels d’offre formation (si besoin), en planifiant et organisant les sessions de formation, en identifiant les formateurs internes ou externes qualifiés et en gérant la logistique des sessions de formation. |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Les modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences blocs de compétences et/ou par correspondance sont définies par chaque certificateur qui met en œuvre les dispositifs qu’il juge adaptés : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités peuvent être modulées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteurs d’activités :
C : Industries manufacturières
K : Activités financières et d’assurances
N : Activités de services administratifs et de soutien
O : Administration publique
S : Autres activités de services
Type d'emplois accessibles :
Gestionnaire de formation
Assistant formation
Assistant RH
Chargé de recrutement
Conseiller en formation
Chargé de formation et de gestion des compétences
Adjoint au directeur des ressources humaines
Conseiller en formation auprès des entreprises
Chargé de projet d'insertion professionnelle
Conseiller emploi formation
Code(s) ROME :
- K1801 - Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle
- K2101 - Conseil en formation
- M1503 - Management des ressources humaines
- M1501 - Assistanat en ressources humaines
- K2111 - Formation professionnelle
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
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Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Leur composition comprend :
|
- | |
En contrat d’apprentissage | X |
Leur composition comprend :
|
- | |
Après un parcours de formation continue | X |
Leur composition comprend :
|
- | |
En contrat de professionnalisation | X |
Leur composition comprend :
|
- | |
Par candidature individuelle | X | - | - | |
Par expérience | X |
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail |
- |
Oui | Non | |
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Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
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- |
Code de l'éducation et notamment les articles L611-1 à L612-1-1, L612-2 à L612-4, D612-2 à R612-32-6, L613-1, D613-1, D613-6 et D613-7 |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
---|---|
- |
AVIGNON UNIVERSITE, arrêté du : 30/04/2024 |
Date de publication de la fiche | 10-03-2025 |
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Date de début des parcours certifiants | 01-01-2025 |
Date d'échéance de l'enregistrement | 31-12-2029 |
Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-12-2033 |
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
https://univ-avignon.fr/
https://www.univ-paris13.fr/
https://www.u-picardie.fr/
https://www.uca.fr/
https://www.univ-lorraine.fr/
https://www.unistra.fr/
https://www.u-bourgogne.fr/
https://www.univ-grenoble-alpes.fr/
https://www.univ-gustave-eiffel.fr/
https://www.pantheonsorbonne.fr/
https://www.uphf.fr/
Liste des organismes préparant à la certification :
Historique des changements de certificateurs :
Nom légal du certificateur | Siret du certificateur | Action | Date de la modification |
---|---|---|---|
UNIVERSITE DE LORRAINE | 13001550600012 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE | 19931238000017 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE | 19211237300019 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE DE STRASBOURG | 13000545700010 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE | 19751717000019 | Est ajouté | 10-03-2025 |
AVIGNON UNIVERSITE | 19840685200204 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE | 19801344300017 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES | 13002608100013 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE | 13002806100013 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) | 13002574500014 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL | 13002612300013 | Est ajouté | 10-03-2025 |
UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE | 19211237300019 | Est retiré | 27-03-2025 |
UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE | 93823061200013 | Est ajouté | 27-03-2025 |
Certification(s) antérieure(s) :
Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
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RNCP29805 | Licence Professionnelle - Métiers de la GRH : formation, compétences et emploi (fiche nationale) |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :