Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le CAP « valorisation des matières et propreté des espaces urbains » s’intègre dans le contexte de l’amélioration du cadre de vie de l’usager par le nettoiement des espaces publics, la collecte et la valorisation des déchets. 
Il contribue à un service d'intérêt public en certifiant des agents qui auront un rôle d'information et de conseil auprès des usagers, notamment sur la réduction du volume des déchets contribuant ainsi à la promotion de l’économie circulaire

Activités visées :

Le titulaire du CAP « valorisation des matières et propreté des espaces urbains » exerce des activités de valorisation par réemploi des biens de consommation, de collecte et de tri des déchets ainsi que des activités de propreté de l’environnement urbain.

Dans le contexte de son secteur professionnel qui connait des évolutions règlementaires et environnementales, il intègre dans l’exercice de sa profession :
- la connaissance de son environnement professionnel 
- la santé et la sécurité au travail 
- les réglementations et les normes en vigueur
- la sensibilisation et la promotion de l’économie circulaire
- le développement des compétences relationnelles et de communication liées aux interactions avec les usagers y compris ceux en situation de handicap
- l’utilisation des outils numériques et logiciels professionnels.

Compétences attestées :

Réemploi des biens, collecte et tri des déchets
Valoriser par réemploi des biens de consommation en ressourcerie
Mettre en œuvre des opérations de collecte des déchets
Gérer les apports dans une déchèterie
Mettre en œuvre les techniques de démantèlement
Mettre en œuvre les techniques de tri
Mettre en œuvre les techniques de conditionnement des matières
Sensibiliser l’usager aux bonnes pratiques

Nettoiement et propreté des espaces urbains
Mettre en œuvre des techniques de nettoiement et de remise en état
Mettre en œuvre des techniques d’entretien du mobilier urbain
Gérer les dépôts et les décharges sauvages
Gérer les situations conflictuelles

Français
Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu 
Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer 
Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques 
Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier 

Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie 
Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive
Développer sa motricité
S’organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante (bloc facultatif)  
L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
- S’exprimer à l’oral en continu
- Interagir à l’oral
- Comprendre un document écrit 
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)
Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention
Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Modalités d'évaluation :

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme (Voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la VAE.