Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le diplôme d’État de paysagiste donne accès au titre de Paysagiste Concepteur. Le paysagiste concepteur est compétent dans le domaine de la conception du cadre de vie, d’aménagement et de gestion des espaces publics, privés, et de planification spatiale des territoires urbains, ruraux et naturels. 

Il conçoit, et peut mettre en œuvre, un projet de paysage qui vise à construire, transformer, gérer l’espace dans différentes situations et à différentes échelles. Pour cela, il développe un processus combinant différentes démarches, qui intègre des enjeux émargeant à différents domaines (social, économique, patrimonial, environnemental…), supposant et stimulant l’interdisciplinarité.

Les paysagistes concepteurs œuvrent pour que ce projet soit porteur de significations et de valeurs partagées, dans lesquelles l'ensemble des acteurs sociaux est susceptible de se reconnaître. Par les transformations spatiales qu’ils proposent, ils sont de plus en plus attendus pour contribuer :
- à la prévention des impacts des activités humaines sur le climat, et aux adaptations face au aléas naturels et au changement climatique,
- à l’atténuation de l’érosion du vivant et de la biodiversité, notamment dans les sols, 
- à une meilleure prise en compte de la raréfaction et la vulnérabilité des ressources. 

Cette pratique du projet relève ainsi, dans des proportions différentes selon les circonstances du projet :
- d’une intervention directe sur la matérialité même du paysage, visant à transformer si nécessaire ce dernier, sur la base d’une prise en considération des caractéristiques physiques, vivantes,  et plus spécifiquement humaines – culturelles, symboliques, esthétiques, économiques— qu’il revêt ;
- d’une action indirecte visant les déterminants du paysage, par la voie du conseil et de l’incitation, en proposant notamment des dispositifs de planification, de réglementation et de gestion. En somme par la participation du praticien à l’élaboration de toutes les politiques susceptibles d’influer sur la dynamique des paysages et du Vivant, à travers ses aptitudes d’incitation, de négociation, voire de médiation. 

Activités visées :

Les activités des paysagistes concepteurs sont :
- Conception d'espaces publics et privés
- Élaboration et mise en œuvre de dispositifs paysagers,
- Définition de stratégies territoriales et de leur programmation
- Conseil auprès des acteurs de l’aménagement, du développement et du patrimoine
- Maîtrise d’ouvrage
- Assistance à maîtrise d’ouvrage
- Maîtrise d’œuvre, réalisation et gestion d’aménagements paysagers
- Médiation et diffusion de la culture du paysage
- Recherche et développement
- Enseignement 

Ces différentes activités peuvent être assurées à différentes échelles :
- Parcs et jardins,
- Espaces publics,
- Milieux périurbains, urbains,
- Milieux ruraux,
- Espaces naturels et forestiers,
- Grands territoires.

Le paysagiste-concepteur peut être confronté à des problèmes liés à :
- la prise en compte des infrastructures de transport, d’énergie
- la prise en compte de la mobilité, des usages
- l’ alimentation et la santé
- la restauration d’espaces naturels (cours d’eau, zones humides)
- la préservation des espaces protégés (naturels, patrimoniaux)
- la restauration d’espaces en friches (Sites industriels, commerciaux, espaces agricoles, carrières)
- la prévention des risques (climatiques).

Il contribue à la transition écologique et environnementale des territoires.

Compétences attestées :

Compétences transversales 

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention.
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine.
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale.
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines.
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines.
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation.
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles.
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe.
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif.
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Réaliser un diagnostic pour identifier les enjeux
- Collecter et retranscrire les données terrain.
- Analyser et interpréter les données pour comprendre le site, accéder à la mémoire des lieux, des temps du paysage, ses qualités et ses dynamiques.
- Identifier et problématiser les enjeux du site à toutes les échelles en intégrant les problématiques actuelles climatiques, écologiques, sociales, économiques et en considérant les besoins des diverses parties prenantes et des usagers.
- Proposer des évolutions possibles en intégrant les enjeux et les dynamiques sociales, économiques et environnementales, et en considérant les besoins des diverses parties prenantes et des usagers.

Concevoir et spatialiser un projet de paysage
- Traduire des intentions en projet de paysage en articulant les différentes échelles et en intégrant les différentes contraintes.
- Anticiper la faisabilité technique et réglementaire du projet dès la conception.
- Explorer ses idées de projet par le dessin en recherchant des compositions d’espace adaptées aux enjeux et aux besoins et en mettant en place un processus créatif itératif.
- Composer une proposition paysagère en exprimant une écriture artistique et/ou en répondant aux critères techniques de la demande.
- Développer des modes de représentation au service du projet de paysage sous toutes formes de médiums.

Analyser et comprendre le cadre du projet
- Définir un processus de projet à grande échelle (programmation) en intégrant des considérations sociétales, techniques, matérielles, esthétiques ainsi que les normes applicables à cette échelle.
- Analyser le contexte de gouvernance et des modalités d'interventions à grande échelle (droit des sols, documents de planification et d'urbanisme, documents de gestion et de mise en valeur du patrimoine...).
- Identifier les différents acteurs et leurs modes d'actions sur le paysage.

Mettre en place une méthodologie de projet
- Collaborer avec une équipe pluridisciplinaire.
- Mobiliser les outils propres à la maîtrise d’œuvre du projet de paysage.
- Définir une stratégie de gestion des paysages sur le moyen et long terme en intégrant les facteurs naturels et les effets de l’intervention humaine.

Assurer les relations avec les parties prenantes
- Organiser la collaboration de toutes les parties prenantes.
- Conseiller et orienter les choix de la maîtrise d’ouvrage à toutes les étapes.

Évaluer la soutenabilité et l’impact de son projet
- Planifier la réalisation et l’économie du projet de paysage.
- Sélectionner les techniques paysagères et les matériaux appropriés au site.

Produire de la connaissance sur le paysage
- Appliquer des protocoles de recherche et développement spécifiques au paysage.
- Formaliser et synthétiser ses résultats de recherche dans le respect des normes scientifiques.
- Contribuer au transfert des connaissances en paysage.

Produire de la connaissance par le projet.
- Produire des données inédites par le projet paysager.
- Organiser un retour d’expérience.
- Élaborer des dispositifs innovants d’expérimentation paysagère.
- Déployer une auto-évaluation et la formaliser.

Développer une critique prospective et créative pour le paysage
- Élaborer un argumentaire politique sur le paysage à toutes les échelles.
- Mesurer les contreparties environnementales pour définir sa position politique par rapport au projet.

Diffuser la culture du projet de paysage
- Concevoir et animer des dispositifs de médiation autour du projet de paysage.
- Expliciter la complexité et les enjeux des situations, au travers de leurs dimensions sociales, humaines, territoriales et environnemental, pour que chacun puisse connaître les objectifs des projets et, éventuellement, y intervenir.
- Négocier et faire évoluer son projet à tout moment, en restant à l'écoute des différents acteurs, en étant attentif à l'évolution d'une situation.

Modalités d'évaluation :

Les connaissances et les compétences sont acquises au cours des trois années d'étude au sein des différents enseignements, regroupés en unités d'enseignements semestrielles : travaux dirigés, ateliers de projets (évaluation continue des compétences), stages (rapports et soutenances), formation à la recherche (mémoire soutenu devant jury), projet de fin d'études et son rapport de présentation (soutenance devant jury), cours magistraux, séminaires, sorties de terrain, conférences, e-learning et formations à distance. Une adaptation des examens peut être faite pour les parcours internationaux évalués dans l’université d’accueil et apprentis qui n’assistent pas à tous les ateliers.

Chaque ensemble d'enseignements possède une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du Diplôme d’État de Paysagiste Concepteur valant grade de master, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 180 ECTS.