Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le monde est entré dans une nouvelle ère énergétique et environnementale qui voit la diversification des sources d’énergie. Il est impératif de faire appel à des expertises scientifiques mais aussi économiques pour guider les décideurs dans leurs choix et arbitrages. Ces transitions s’inscrivent dans des marchés ouverts à l’international et dans un contexte de réglementations de plus en plus complexes. Il faut à la fois satisfaire des demandes en énergie plus durable à un prix abordable et réduire les émissions de gaz à effet de serre. 

Pour relever ces défis, les entreprises ont besoin de professionnels talentueux, conscients des enjeux économiques, au fait des technologies les plus récentes et capables de prendre des décisions informées pour assurer leur mise en œuvre optimale.

Pour répondre aux besoins de l'industrie, la certification vise la gestion et le pilotage de projets énergétiques, la conception technique de systèmes de production, la transformation et le transport d’énergie, la structuration économique et financière des projets et l’analyse des marchés de l’énergie sur toutes les dimensions techniques, environnementales, économiques et financières. 

Grâce à cette certification, les diplômés sont en mesure d’accompagner les entreprises dans leurs décisions d’investissement et d’innovation, en garantissant des solutions énergétiques à la fois performantes, durables et compétitives.

Activités visées :

Les activités exercées dans le domaine de l’énergie et des marchés couvrent l’analyse des évolutions économiques, réglementaires et environnementales, ainsi que l’évaluation des dynamiques de marché et des structures de prix. Elles incluent la conception et l’optimisation de modèles économiques, la gestion des projets énergétiques et la prise de décision stratégique en fonction des risques et opportunités identifiés.

Elles englobent également la planification, le suivi et l’ajustement des opérations dans un cadre technique et financier, tout en intégrant les dimensions environnementales et sociétales liées aux transitions énergétiques.

De façon non exhaustive, les activités visées de l’ingénieur de spécialisation en Energie et marchés couvrent : 

• La réalisation d’une veille scientifique et technique sur les évolutions liées au changement climatique et la transition énergétique, de l’environnement économique, des règlementations des marchés et de l’industrie des secteurs de l’énergie et de la mobilité

• L’analyse financière de l’entreprise, et l’identification de son positionnement et de sa stratégie sur le marché ou l’activité industrielle

• L’analyse des caractéristiques et modes de fonctionnement des marchés des produits énergétiques (pétrole, gaz, électricité, biocarburants) et des quotas de CO2 

• La réalisation d’études économiques sur l’ensemble des maillons d’une chaîne énergétique

• La conception de modèles économiques susceptibles de guider les décisions lors d’investissements et de décisions d’opération

• L’optimisation des investissements des infrastructures de transport (énergies et vecteurs énergétiques)

• L’analyse et la gestion des risques techniques, économiques, financiers, environnementaux et sociétaux et la mise en œuvre des systèmes de suivi et de contrôle des risques

• La prévision de la viabilité économique et de la faisabilité technique d’un projet basé sur des indicateurs techniques, comptables, fiscales, économiques, sociétaux, environnementaux et financières 

• La gestion opérationnelle d’un projet énergétique avec la mise en œuvre et le suivi d’indicateur techniques et de profitabilité, le traitement des imprévus à travers le déploiement d’actions correctives et préventives

• L’interaction avec les départements de l’entreprise et/ou avec les différentes parties prenantes d’un projet (internes ou externes)

• L’organisation de son travail dans un contexte multi taches, la restitution de ses résultats devant un public d’experts en maîtrisant sa communication, y compris en anglais.

• La conduite d’un projet à dimension internationale, de manière efficace, en tant que membre ou leader d’une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle.

Compétences attestées :

Le métier de base de l’ingénieur consiste à poser et à résoudre de manière performante et innovante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d’une organisation compétitive, de produits, de systèmes ou de services, éventuellement de leur financement et de leur commercialisation. A ce titre, l’ingénieur doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, numériques, sociaux et humains, reposant sur une solide culture scientifique.

Les ingénieurs spécialisés dans les marchés de l’énergie ont acquis et mobilisent leurs compétences en maîtrise du dimensionnement et de la conception technique des projets, de la modélisation financière ainsi que de la gestion de projet dans un cadre opérationnel. Ils évoluent au sein d’équipes interfonctionnelles et multiculturelles, où ils assurent la coordination entre les aspects techniques, économiques et stratégiques des projets énergétiques allant de la production/génération jusqu’aux usages de l’énergie. 

La certification couvrant un large éventail de sources d’énergie, ces ingénieurs développent une expertise approfondie en analyse des systèmes énergétiques, en élaboration de stratégies d’entreprise et en conseil technico-économique. Ils intègrent les dimensions techniques, économiques, humaines et environnementales dans l’évaluation de la rentabilité et la viabilité des solutions énergétiques

A l'issue de la certification, le titulaire de cette certification est capable de:

• Concevoir des solutions énergétiques intégrées de la chaîne de valeur de l’énergie, depuis sa production jusqu’aux usages finaux de l’énergie dans les secteurs industriels, résidentiels et de la mobilité

• Intégrer les aspects techniques, économiques, commerciaux, financiers, fiscaux, sociétaux et environnementaux des secteurs de l’énergie et de la mobilité dans les études de rentabilité des investissements, pour préparer les décisions des opérateurs énergétiques, ou dans l’analyse stratégique d’un marché ou d’une activité

• Mobiliser les outils de recherche opérationnelle, d’analyse économique, de l’économétrie pour construire, valider et alimenter la stratégie et le modèle économique des entreprises de l’énergie

• Être force de propositions pour orienter de façon responsable le développement des projets durables vers des solutions innovantes en réponse aux enjeux sociétaux (environnement, sécurité, énergie, coût).

• Analyser les caractéristiques et les modes de fonctionnement d'un ou plusieurs marchés du domaine de l'énergie (pétrole brut, produits pétroliers, gaz naturel, GNL, électricité, énergies renouvelables, CO2, etc.) 

• Analyser de façon argumentée et identifier les caractéristiques des systèmes techniques d’extraction du pétrole et du gaz, des opérations de traitement des hydrocarbures en produits raffinés et pétrochimiques, de la génération d’électricité à partir des différentes énergies primaires

•  Identifier les modalités de développement et les risques opérationnels et environnementaux liées à la mise en œuvre des systèmes techniques d’extraction et de production de ressources énergétiques 

• Assurer le suivi technico-économique d'un projet du secteur de l’énergie ou de la mobilité en identifiant des indicateurs de suivi dans un souci d’amélioration et de performance (contrôle des coûts, suivi du planning, préparation des appels d'offres, etc.)

• Utiliser avec autonomie les mécanismes d'établissement de prix et des outils financiers de couverture des risques de la volatilité des marchés pour proposer des formules de "pricing" et des stratégies de couverture

• Concevoir et mettre en œuvre des systèmes de suivi et de contrôle des risques sur les marchés de l’énergie et du carbone

• Transmettre les consignes opérationnelles, issues de l’interprétation économique de modèles de simulation ou d’optimisation, en s’assurant de leur compréhension auprès des interlocuteurs d'une unité de production du secteur énergétique ou de la mobilité,

• Sélectionner avec un regard critique les informations pertinentes et données chiffrées provenant de différentes sources comme des études ou de campagnes de collecte de données techniques pour effectuer l'analyse d'une situation industrielle et alimenter la vision stratégique de l'entreprise du secteur de l’énergie 

• Mobiliser ses compétences sur une ou plusieurs disciplines (technique, économique, gestion, finance) pour bénéficier d'une reconnaissance professionnelle immédiate et exercer une fonction opérationnelle

• Communiquer efficacement, à l’écrit ou à l’oral, en particulier en anglais, en maîtrisant les outils numériques collaboratifs, en s’adaptant à des publics internes ou externes.

• Intégrer un groupe de projet énergétique en tant que leader ou membre, au sein d’équipes multiculturelles et pluridisciplinaires pour atteindre des objectifs collectifs

Modalités d'évaluation :

Les compétences, requises pour la certification, sont évaluées selon les modalités suivantes :

• à l’école au travers de mises en situations professionnelles, d’études de cas, d’un projet de partage d’expérience (savoir être, connaissance de l’entreprise), d’examens écrits validant les connaissances théoriques et d’études de cas individuelles ou en groupes multiculturels et multi-compétences portant sur l’ensemble des compétences.
• par une période immersive en entreprise évaluée, par le tuteur entreprise et par un jury école suivant les dispositifs explicités ci-après.

Modalités d’évaluation des compétences à l’école :

Dans les « mises en situations professionnelles réelles » les sujets, les moyens, les rendus sont strictement identiques à ce qui est fait en entreprise, dans les études de cas (ou mise en situation professionnelle reconstituée) les données et attentes sont adaptées en fonction d’objectifs pédagogiques.

Dans les deux cas, les élèves travaillent seuls ou en groupe à partir d’un cahier des charges, mettent en œuvre les ressources adéquates (choix de technologie, modélisation technico-économique, structuration financière, analyse économique et financière à l'échelle micro et macro, analyse de cycle de vie, étude de sensibilité…). La validation de ces mises en situation professionnelle, est faite par un jury d’experts au travers de l’examen du dossier remis et/ou d’une soutenance.

Projet porteur compétences transverses (dispositif soft-skills) :

En mobilisant plusieurs sources d’information et de données, les élèves sont tenus de rédiger et publier des bulletins d'information sur l'énergie, suivant un format spécifique, et fournissent aux lecteurs des informations, des analyses, des données sur les marchés de l’énergie, etc. En outre, les élèves adapteront le contenu de leur newsletter pour communiquer les résultats de leur analyse au travers d’autres médias (1 vidéo et 1 podcast) qui seront utilisés pour promouvoir leur travail via différents canaux de communication. Au-delà de la qualité d’analyse et la pertinence des travaux des élèves, ce projet vise à l’évaluation des compétences de savoir-être suivantes : Organisation ; Méthodologies de l’action et innovation ; Communication ; Collaboration / coopération ; Leadership & Management (engagement).

En fin de scolarité, les élèves travaillent sur une problématique globale en lien avec le thème «technologies / environnement / société» avec des élèves d’autres programmes ingénieurs de l’école. Les compétences transverses acquises sont validées au travers d’une soutenance du projet de groupe face à un jury d’experts.

Pour les étudiants en situation de handicap, des aménagements sont mis en place, en concertation avec le référent handicap, avec des mesures telles que : du temps supplémentaire pour les examens (écrit, oraux, préparation d’oraux), la mise à disposition d’un secrétariat d’examen, la composition sur ordinateur avec utilisation d’un logiciel spécifique (correcteur orthographique par exemple).

Modalités d’évaluation des périodes en entreprise :

Les apprenants acquièrent des compétences en fonction de leur mission en entreprise. Cette période est évaluée de différentes manières :

- Par le tuteur de l’apprenant en entreprise et l'enseignant de l'école, référent pédagogique de l'apprenant, grâce une évaluation portant sur le développement de compétences techniques et de compétences de savoir-être professionnel. Ce tuteur dispose, pour identifier les compétences à acquérir par l'apprenant, d'un référentiel de compétences déclinées en parcours métiers type.

- Par la rédaction et la soutenance devant un jury d’un rapport final de cette période en entreprise.

Par ailleurs, durant chaque période en entreprise, l’apprenant rédige, au travers d'une réflexion personnelle, un bilan intermédiaire ou un bilan de synthèse faisant le point des compétences développées, des problématiques soulevées.

Dans le cas d’une VAE, l’évaluation repose sur le référentiel de compétences et s’effectue en trois temps : la demande officielle vérifiant la recevabilité administrative du dossier, la constitution du dossier avec accompagnement éventuel du candidat, et enfin la présentation devant un jury statuant sur la validation partielle ou totale des blocs de compétences.