Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le diplôme d’ingénieur en bio-industries délivré par l’EBI s’inscrit dans un contexte de transformations profondes impactant les bio-industries. La bioéconomie, la bioproduction et les industries pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire et environnementale sont confrontées à des défis stratégiques majeurs. Parmi eux, l’essor des biotechnologies, l’intégration de l’intelligence artificielle et de l’industrie 4.0 avec les jumeaux numériques, ainsi que l’adaptation aux évolutions réglementaires croissantes. Par ailleurs, les impératifs de développement durable (DD) et de responsabilité sociétale des entreprises (RSE) transforment les modèles économiques et les compétences attendues des professionnels. Dans un environnement caractérisé par la volatilité, l’incertitude, la complexité et l’ambiguïté (VUCA), ces mutations nécessitent une formation adaptée aux besoins en constante évolution du secteur.

La présente certification répond à ces enjeux en formant des ingénieurs capables d’accompagner ces transformations. Elle s’aligne sur les ambitions gouvernementales visant à renforcer la bio production et à accroître le nombre de professionnels qualifiés dans la bio industrie . En intégrant  les transitions numériques telles  que IA, les jumeaux numériques, la data integrity et la cybersécurité. Les exigences du développement durable et de la RSE sont également intégrées avec l'éco-conception, ACV des bio-produits, les évolutions règlementaires liées à  ces nouvelles exigences . La préparation de nos étudiants au management, à la conduite du changement et la gestion de crise 

Cette certification garantit aux diplômés une approche innovante et résiliente, leur permettant de contribuer activement aux évolutions du secteur des bio-industries. 

Activités visées :

L’ingénieur en bio-industries est un acteur clé dans la conception, la supervision et l’optimisation des procédés complexes des secteurs pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire et environnemental. Ses activités couvrent les domaines suivants :

Recherche et innovation :  

• Concevoir, planifier et réaliser des projets de recherche fondamentale et appliquée, notamment dans les biotechnologies industrielles et la bioproduction. 

• Développer des prototypes, des preuves de concept et des solutions innovantes en réponse aux besoins émergents des bio-industries. 

• Contribuer à la production de nouvelles connaissances en rédigeant des publications scientifiques et en participant à des colloques internationaux. 

Conception et développement de procédés innovants :  

• Élaborer des protocoles scientifiques et industriels intégrant les dernières avancées technologiques et réglementaires. 

• Adapter des procédés de bio production et de bioconversion à échelle pilote, préindustrielle ou industrielle. 

Intégration et déploiement des outils numériques :  

• Modéliser et simuler des processus biologiques complexes à l’aide de logiciels spécialisés et de techniques d’intelligence artificielle. 

• Exploiter les données massives (big data) pour optimiser les procédés, les produits et les performances industrielles. 

• Déployer des outils numériques pour la gestion des opérations, la traçabilité des produits et l’analyse des données en temps réel. 

Gestion de projets complexes :  

• Piloter des projets multidisciplinaires en intégrant les dimensions techniques, économiques, et réglementaires. 

• Animer des équipes internationales pour développer des solutions innovantes adaptées aux enjeux industriels et environnementaux. 

Optimisation et pilotage des unités de production :  

• Diagnostiquer et améliorer les performances des procédés de production grâce à des outils d’analyse prédictive et de maintenance avancée. 

• Développer des démarches d’amélioration continue visant à réduire l’impact environnemental et les coûts opérationnels. 

Pilotage de la qualité et de la conformité réglementaire :  

• Mettre en œuvre des systèmes qualité pour garantir la conformité avec les normes et les réglementations internationales. 

• Intégrer les enjeux de développement durable (RSE) dans les stratégies industrielles. 

Management et leadership :  

• Encadrer des équipes scientifiques et techniques, en favorisant l’innovation et en développant les compétences des collaborateurs. 

• Communiquer les résultats de projets à des parties prenantes variées (scientifiques, industriels, décideurs) dans des contextes multiculturels. 

Marketing :  

• Mettre en place une stratégie de conception, de produits innovants en réponse à l’attente du consommateur.  

• Réaliser le suivi d'un produit ou d'un service, de sa conception à sa commercialisation, selon la stratégie marketing de l'entreprise. Maîtriser les méthodes et les outils du marketing B to B et B to C. 

Veille technologique et prospective :  

• Réaliser une veille stratégique sur les avancées scientifiques, technologiques et réglementaires. 

• Anticiper les évolutions du marché pour adapter les processus industriels et les stratégies d’innovation. 

Compétences attestées :

Les compétences attestées et évaluées pour le métier d’ingénieur en bio industrie sont :  

1. Concevoir et mettre en œuvre des projets de recherche en biotechnologies, incluant la planification, la réalisation d’expériences, et l’analyse critique des résultats. 

2. Créer et valider des preuves de concept intégrant les dernières technologies numériques et solutions durables pour répondre aux enjeux industriels des bio-industries. 

3. Élaborer et adapter des protocoles de bio production ou de bioconversion en intégrant les objectifs de qualité, durabilité et sécurité. 

4. Utiliser des outils numériques pour modéliser, simuler et optimiser des processus biologiques et industriels complexes. 

5. Utiliser des approches avancées de science des données (big data, IA) pour optimiser les procédés et identifier des axes stratégiques d’innovation. 

6. Déployer des solutions numériques pour la gestion de la traçabilité, la conformité réglementaire et l’analyse en temps réel des données. 

7. Piloter des projets multidisciplinaires en intégrant des dimensions techniques, économiques, et réglementaires tout en coordonnant des équipes multiculturelles. 

8. Communiquer efficacement en français et en anglais, que ce soit à l’oral ou à l’écrit, pour présenter des résultats, défendre des projets ou proposer des solutions techniques. 

9. Mettre en œuvre des systèmes qualité conformes aux normes internationales, en garantissant la sécurité et la conformité des produits et procédé 

10. Intégrer les principes de responsabilité sociétale et de développement durable dans les stratégies de recherche et de production. 

11. Réaliser une veille stratégique sur les avancées scientifiques, technologiques et réglementaires pour anticiper les évolutions du marché et orienter les stratégies industrielles. 

12. Encadrer et motiver des équipes scientifiques et techniques, en favorisant l’innovation et en développant les compétences des collaborateurs. 

Modalités d'évaluation :

Plusieurs modalités sont envisagées : 

• Des évaluations individuelles : travaux individuels en autonomie, des examens pratiques individuels, des quizz, des devoirs, des examens sur table selon des formats classiques ou numériques. 

• Des évaluations visant à valider les capacités de travail en groupe : projets, études de cas pratiques, rédaction de comptes-rendus de travaux de laboratoire. Ces évaluations pourront également prendre la forme de présentations de posters, de soutenances, de mises en situation avec enregistrement vidéo suivies d'un travail d'analyse permettant de proposer des pistes d'amélioration sur les postures et le comportement. 

• Des évaluations en milieu professionnel : réalisées lors de deux stages obligatoires pour la validation de la formation. Ces stages feront l'objet de la rédaction d'un rapport d'activités et d'une soutenance devant un jury. 

Les demandes d'aménagement et de tiers temps pédagogiques sont examinées via un processus de validation faisant intervenir l’étudiant, le service des études, le référent handicap de l’EBI et le médecin référent habilité MDPH et missionné. Les décisions d’attribution des aménagements pédagogiques peuvent comprendre le tiers temps pédagogiques et/ou d’autres aménagements individuels des conditions d'études (sportifs et artistes de haut niveau, situations particulières familiales ou de santé…).