Certification professionnelle

- Appréhender la mise en oeuvre d’un projet d’installation d’un système
- Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation
- Analyser le fonctionnement de l’installation actuelle en vue de l’intervention
- Analyser,  interpréter les indicateurs de fonctionnement

- Faire un bilan de l’existant
- Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation
- Vérifier la conformité du support et des alimentations d’énergie
- Vérifier le fonctionnement des matériels et logiciels en interaction
- Etablir un pré diagnostic (à distance)
- Communiquer lors de l’intervention
- Déceler et mettre en évidence les besoins du client
- S’intégrer à la démarche qualité du service
- Respecter les termes du contrat
- Renseigner le rapport de recette
- Gérer ses lots de matériel
- Gérer son temps d’intervention
- Gérer et distribuer les ressources

- Planifier l’intervention
- Réaliser l’intégration matérielle d’un équipement
- Réaliser l’intégration logicielle d’un équipement
- Préparer le plan d’action
- Etablir tout ou partie du plan d’implantation et de câblage
- Installer les supports
- Certifier le support physique ou valider les médias
- Installer et configurer les éléments du système
- Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés
- Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels identifiés
- Etablir un diagnostic
- Réaliser l’intervention
- Mettre à jour les documents relatant les historiques des interventions

- Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle
- Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle

- Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème
- Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident
- Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
- Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
- Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence

- Rechercher, extraire et organiser l’information.
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
- Expérimenter, simuler.
- Critiquer un résultat, argumenter.
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

- Rechercher, extraire et organiser l’information.
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
- Expérimenter, simuler.
- Critiquer un résultat, argumenter.
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

- Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S’exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
-  Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Comprendre les enjeux liés au développement durable
- Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
- Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux

- Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
- Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
- Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques

Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité