Certification professionnelle

Activités visées :

Le musicien interprète exerce ses activités dans les domaines suivants : - instrumentistes, musique ancienne : soliste, chambriste, musicien d’orchestre y.c. musique ancienne.
- accompagnement au piano, accompagnement vocal, chef de chant
- improvisation au clavier
- chant : soliste, membre d’ensemble vocal.
- jazz et musiques improvisées : musicien de jazz (chanteur ou instrumentiste) en soliste ou en ensemble, improvisateur, compositeur, arrangeur, direction d’ensemble.

Compétences attestées :

SPECIALITES
A. Spécialité : instrumentistes, y compris musique ancienne Soliste, chambriste, musicien d’orchestre y.c. musique ancienne

A.1. Compétences principales :
- maîtriser à un haut degré d’excellence l’interprétation sur son instrument ;
- déchiffrer une partition ;
- analyser une partition ;
- maîtriser le solfège ;
- pour les clavecinistes, les organistes et les luthistes/théorbistes, maîtriser la basse continue ;
- pour les organistes, maîtriser l’improvisation ;
- maîtriser la pratique musicale collective.

A.2. Compétences complémentaires :
- maîtriser la pratique de la scène dans sa discipline ;
- maîtriser les styles, répertoires et pratiques musicales propres à sa discipline et à sa spécialité ;
- disposer d’une culture musicale significative ;
- disposer de compétences complémentaires qui enrichissent la pratique de sa discipline propre (autres instruments, écriture, autres champs artistiques ou esthétiques, etc.) ;
- pour les organistes, disposer de surcroît d’éléments de base en écriture ;
- pour les instrumentistes en musique ancienne, disposer de compétences en matière de connaissance des traités et d’éléments de base en danse historique ;
- pour les clavecinistes et les pianofortistes, disposer de compétences en matière d’accord et de réglage de leur instrument, et de connaissance des tempéraments.

B. Spécialités : accompagnement au piano, accompagnement vocal, chef de chant

B.1. Compétences principales :
-maîtriser à un haut degré d’excellence les techniques générales (déchiffrage, réduction d’orchestre et de chœur, transposition, accompagnement improvisé, etc.) et spécifiques d’accompagnement au piano dans sa discipline propre (accompagnement au piano, accompagnement vocal, ou direction de chant) ;
- maîtriser le grand répertoire du piano ;
-pour l’accompagnement au piano, maîtriser la technique du clavier d’orchestre ;
- pour la direction de chant, maîtriser les techniques de travail de préparation des chanteurs, notamment la diction lyrique des principales langues étrangères chantées.

B.2. Compétences complémentaires :
- disposer d’un niveau dans une langue étrangère au moins égal à B1 dans l’échelle de niveaux communs de référence du Conseil de l’Europe ;
- maîtriser la pratique de la scène dans sa discipline ;
- savoir analyser une partition ;
- disposer d’une culture musicale significative ;
- maîtriser les styles, répertoires et pratiques musicales propres à sa spécialité ;
- disposer de compétences complémentaires qui enrichissent la pratique de sa discipline propre (autres instruments, écriture, autres champs artistiques ou esthétiques, etc.).

C. Spécialité : improvisation au clavier

C.1. Compétences principales :
- maîtriser à un haut degré d’excellence l’improvisation au piano ou à l’orgue ; en particulier, maîtriser la pratique des langages musicaux les plus caractéristiques, les improvisations solo et collective, l’improvisation libre et celle sur des éléments donnés ;
- analyser une partition ;
- maîtriser l'écriture.

C.2. Compétences complémentaires :
- disposer de compétences complémentaires qui enrichissent la pratique de sa discipline propre (accompagnement, direction de chœur, harmonisation au clavier, basse continue, jazz, musique de chambre…).

D. Spécialité : chant

D.1. Compétences principales :
- maîtriser à un haut degré d’excellence l’interprétation vocale, en particulier en français, en allemand et en italien ;
- déchiffrer une partition ;
- analyser une partition ;
- maîtriser le solfège ;

D.2. Compétences complémentaires :
- maîtriser la pratique musicale collective ;
- maîtriser la pratique de la scène, notamment et obligatoirement s’agissant des productions lyriques scéniques ;
- maîtriser les styles, répertoires et pratiques musicales propres à sa discipline et à sa spécialité ;
- disposer d’une culture musicale significative ;
- disposer d’une compétence pianistique ;
- disposer de compétences complémentaires qui enrichissent la pratique de sa discipline propre (écriture, autres champs artistiques ou esthétiques, etc.).

E. Spécialité : jazz et musiques improvisées

E.1. Compétences principales :
- maîtriser à un haut degré d’excellence l’improvisation jazz sur son instrument, en solo comme en collectif ;
- maîtriser l’écriture, la composition et l’arrangement jazz ;

E.2. Compétences complémentaires :
- maîtriser la pratique musicale collective en petite ou moyenne formation et en grand orchestre de jazz ;
- maîtriser la pratique de la scène dans sa discipline ;
- maîtriser les différents styles, répertoires et pratiques musicales jazzistiques ;
- disposer de bonnes connaissances générales de l’histoire du jazz ;
- disposer d’une compétence pianistique ;
- disposer d’une ouverture à d’autres champs artistiques, techniques ou esthétiques, qui enrichissent la pratique de sa discipline propre.

L’évaluation de la discipline principale repose sur la vérification d’un équilibre global de très haut niveau dans les trois catégories de savoirs-faire suivants. Cet équilibre doit témoigner de l’aptitude de l’interprète à entrer immédiatement après le diplôme dans un contexte professionnel.
- aspects techniques : qualité de la mobilisation du corps, gestuelle ; pertinence des choix techniques (doigtés, positions, etc.) ; précision rythmique, justesse ; virtuosité ; qualité sonore sur l’ensemble du registre (notamment pour le chant et les instruments à vent) ;
- propos artistique : existence, pertinence, cohérence du parti stylistique et aptitude à le soutenir sur la durée d’une œuvre complète, pertinence et exactitude historiques et musicologiques (spécialement en musique ancienne) ; sensibilité et musicalité ; faculté d’écoute (dans le cas d’une prestation accompagnée, et singulièrement pour les disciplines d’accompagnement) ; créativité (particulièrement pour le jazz et l’improvisation au clavier).
- aisance, gestion de sa capacité technique et artistique dans un contexte de stress (représentation publique, évaluation) ; aptitude à assumer physiquement sa prestation ; prise en compte de la configuration spatiale et acoustique du lieu ; relation au public, rayonnement et charisme personnels.