Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Lille de l'Université de Lille (Polytech Lille) spécialité Informatique et Mathématiques Appliquées
L'essentiel
Certification
remplacée par
RNCP24108 - Titre ingénieur - diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Lille de l'Université Lille 1 (Polytech Lille), spécialité Génie informatique et statistique.
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
326 : Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ecole Polytechnique Universitaire (Lille) - Polytech'Lille | - | - | http://www.polytech-lille.fr |
Activités visées :
Description des emplois et activités visés
Comme l'ensemble des écoles du réseau Polytech, l'Ecole polytechnique de l'Université de Lille 1 a vocation à former et certifier des ingénieurs reconnus dans leur champ technologique spécifique. La pédagogie mise en œuvre par le réseau conduit à la capitalisation de compétences « métier » spécifiques.
La spécialité Génie Informatique et Statistique (Informatique et Mathématiques Appliquées) de Polytech Lille forme des ingénieurs spécialistes du traitement de l'information sous ses aspects informatique et statistique. La formation a pour objectif la maîtrise des systèmes informatiques et des outils statistiques, d'analyse de données et d'aide à la décision. A cela s'ajoute une bonne connaissance du domaine tertiaire et plus particulièrement en économie, gestion et finance.
Les emplois visés sont ingénieur étude et développement (analyste fonctionnel, concepteur développeur), chef de projet informatique, architecte système d'information, ingénieur statisticien, ingénieur décisionnel.
Les principaux secteurs d'activité sont les technologies de l'information et de la communication, le secteur banque, finance, assurance et la grande distribution.
Compétences attestées :
Aspects scientifiques et techniques :
- Connaissance et compréhension d'un large champ de sciences fondamentales (mathématiques, statistiques, informatique) et capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée.
- Aptitude à mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique liées à une spécialité : capacité à concevoir, mettre en œuvre, faire évoluer les systèmes d'information (SI): comprendre, analyser les besoins, les formaliser en exploitant ses connaissances des outils de modélisation, choisir une solution technique adaptée (architecture du SI, stockage et gestion des données...
capacité à mettre en œuvre des outils d'aide à la décision: savoir modéliser un problème d'optimisation ou de décision (choix d'une représentation, explicitation des contraintes, identification de sa complexité), savoir mettre en œuvre les techniques de résolution adaptées (grâce à sa maîtrise de différents types de méthodes issues des mathématiques, de la recherche opérationnelle, de l'intelligence artificielle, des statistiques)
capacité à mener une analyse statistique complexe: savoir modéliser un problème (le traduire à l'aide d'un formalisme mathématique, choisir les bons outils d'analyse) , savoir synthétiser de grands ensembles de données (visualisation, classification...), savoir extraire de l'information à partir d'observations d'une population statistique (Tests d'hypothèses, cas atypiques), savoir appréhender un phénomène aléatoire(modélisation, estimation de paramètres, prévisions)
- Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et non complètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes : capacité à concevoir et développer un projet logiciel: choisir les technologies et les outils à utiliser grâce à sa maîtrise des techniques de conception logicielle et ses connaissances en ingénierie logicielle, piloter les différentes phases du développement grâce à ses compétences en génie logiciel et en conduite de projet informatique.
- la capacité à concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants.
- la capacité à effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux, à s’ouvrir à la pratique du travail collaboratif.
- la capacité à trouver l’information pertinente, à l’évaluer et à l’exploiter : compétence informationnelle
Exigences de l'entreprise et de la société :
- Aptitude à prendre en compte les enjeux de l’entreprise, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique.
- Aptitude à prendre en compte les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail.
- Aptitude à prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable.
- Aptitude à prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Dimension personnelle, organisationnelle et culturelle :
- Capacité à s'insérer dans la vie professionnelle, à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : exercice de la responsabilité, esprit d'équipe, engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
- la capacité à entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
- Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
- Capacité à se connaître, à s'auto-évaluer, à gérer ses compétences, (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix professionnels.
Secteurs d’activités :
Secteurs d'activité des jeunes diplômés :
Les diplômés exercent leur activité dans les organismes financiers, les compagnies d'assurance, les grandes administrations, la grande distribution, la gestion informatique de PME/PMI, le marketing, le transport et la logistique.
Type d'emplois accessibles :
Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
Les professionnels peuvent prétendre aux emplois d'ingénieur informaticien maîtrisant les grands systèmes d'information, les bases de données et architectures logicielles, les systèmes informatiques et les réseaux, le développement des services sur les réseaux, le génie logiciel ; ingénieur statisticien maîtrisant les mathématiques appliquées et les techniques quantitatives.
Code(s) ROME :
- M1403 - Études et prospectives socio-économiques
- M1803 - Direction des systèmes d''information
- M1802 - Expertise et support en systèmes d''information
- M1806 - Conseil et maîtrise d''ouvrage en systèmes d''information
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
directeur, directeurs en charge des études, des relations entreprise, des relations internationales, responsables des spécialités, des langues , enseignants |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
directeur, directeurs en charge des études, des relations entreprise, des relations internationales, responsables des spécialités, des langues , enseignants |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
directeur, directeurs en charge des études, des relations entreprise, des relations internationales, responsables des spécialités, des langues , enseignants |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
président du jury VAE pour l'Université, représentant du service formation continue de l’université, directeur de l'école, correspondant VAE de l'école, responsable de spécialité, enseignant de la spécialité, professionnel |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations :
Oui
Certifications professionnelles, certifications ou habilitations en correspondance au niveau européen ou international :
Les étudiants ont la possibilité de préparer un double diplôme à l'étranger, notamment en Chine (Pour plus d'informations, consulter le site internet de l'école).
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance | Nature de la correspondance (totale, partielle) |
|---|
Liens avec des certifications et habilitations enregistrées au Répertoire spécifique :
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Code de l'éducation Art L. 642-1 deuxième alinéa Décret 99-747 du 30 août 1999 modifié Décret 2001-242 du 22 mars 2001 Décret n°2002-468 du 4 avril 2002 relatif à l'Ecole Polytechnique Universitaire de Lille, publié au JO n° 82 du 7 avril 2002 p. 6191 Arrêté du 29 mars 2005 relatif à la liste des écoles habilitées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé, publié au J.O n° 123 du 28 mai 2005 |
Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel :
28-05-2005
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Nouvelle(s) Certification(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP24108 | Titre ingénieur - diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Lille de l'Université Lille 1 (Polytech Lille), spécialité Génie informatique et statistique. |
