Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

L’EPF, depuis 6 ans a intégré dans ses formations d’ingénieurs des cursus dans les secteurs de l’environnement, de l’énergie et du numérique.

La mise en œuvre de la loi sur la transition énergétique pour la croissance verte d’août 2015 devrait générer d’ici 2030 des centaines de milliers d’emplois positifs dans les secteurs des énergies renouvelables, du bâtiment, du transport et des nouvelles technologies au service de l’énergie. Par ailleurs, ce secteur est en pleine effervescence avec la révolution numérique qui s’opère et devrait comptabiliser entre 50 000 et 100 000 emplois avec l’émergence de métiers très qualifiés nécessitant à la fois des savoirs dans le domaine de « l’Energétique » et dans le domaine du « Numérique ».

Le professionnel doit à la fois comprendre le fonctionnement des systèmes de production d’énergies, leur spécificités techniques, leurs contraintes d’intégration, leurs caractéristiques de maintenabilité, mais aussi intervenir sur toute la chaîne de données (Capteurs, transmission de l’information, gestion des données).

Cette certification est construite autour de 4 grandes thématiques :

• Les systèmes d’énergie électrique et thermiques
• Les solutions de production, de stockage, de transport et de distribution de l’énergie
• La gestion des données
• Les systèmes de management énergétique et environnemental

Activités visées :

Les activités visées sont d’ordres divers afin de couvrir les différents secteurs d’activité cités précédemment : bâtiment, énergie renouvelable, numérique et environnement. On trouvera comme activité.

• Etude et conduite du dimensionnement et de l’installation de systèmes énergétiques complexes.
• Pilotage de l’exploitation et de la maintenance des installations énergétiques.
• Information et conseil en matière de maîtrise de l'énergie, en particulier à travers l’usage des énergies renouvelables
• Audit et mesure de la consommation d’énergie dans les entreprises et administrations des secteurs privés, publics et chez les particuliers.
• Gestion d’affaire : organisation, planification, suivi, tarification, relations externes,

Compétences attestées :

6 domaines de compétences sont adressés par la certification bachelor efficacité énergétique et sont décrits ci-dessous (macro-compétences et acquis d’apprentissage) :

1. Compréhension et analyse des systèmes énergétiques

• Connaître le fonctionnement et les caractéristiques des différents systèmes énergétiques thermiques et électriques
• Réaliser et analyser des simulations énergétiques
• Modéliser et faire des calculs énergétiques sur un bâtiment (utilisation de logiciels métiers)
• Mener des tests et des mesures sur des systèmes énergétiques
• Connaître les différentes modalités de maintenance sur les systèmes énergétiques

2. Captation, Analyse et exploitation des données

• Utiliser et mettre en oeuvre les différents types capteurs, les intégrer et analyser leur fonctionnement
• Programmer les capteurs et les faire communiquer avec le système de pilotage
• Exploiter des données à partir d'outils statistiques et mathématiques
• Récupérer et configurer des données issues de systèmes multimarques en vue de leur exploitation
• Choisir et mettre en oeuvre les procédures de maintenance sur les réseaux intelligents

3. Suivi de projet de dimensionnement et/ou d'installation de systèmes énergétiques renouvelables

• Participer à un projet en équipe en tenant compte des contraintes de délai, de coût, et de qualité propres au secteur des énergies renouvelables
• Définir des indicateurs en lien avec un projet dans le domaine de l'efficacité énergétique
• Appliquer les normes et les règlementations spécifiques au secteur de l'énergie et à l'exploitation des données
• Utiliser les principaux outils de gestion de projet

4. Capacité à mener des recherches bibliographiques, à suivre des évolutions scientifiques et technologiques, à s'engager dans un processus d'apprentissage tout au long de la vie :

• Consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques et d’autres sources d’informations appropriées,
• Etablir un état de l’art,
• S’auto former autour des évolutions des normes, des réglementations et  sur les logiciels métiers du secteur d'activité de l'énergie
• Réaliser des simulations et analyses afin d’approfondir les études et la recherche sur des sujets techniques dans leur domaine de spécialisation

5. Responsabilité, positionnement et comportement au sein d’une organisation, professionnelle :

• Situer son positionnement, son rôle et ses missions au sein d’une organisation
• Respecter ses interlocuteurs, faire preuve d’écoute et d’empathie
• Appliquer les principes déontologiques, d’éthique et de responsabilité sociale et environnementale relatives à son activité et à celle de son entreprise
• Travailler en équipe, collaborer
• Faire preuve d’esprit d’ouverture, d’adaptabilité, de sens critique, de conquête, de créativité et d’innovation
• Analyser ses actions avec un œil critique, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
• Être force de proposition dans son domaine d’action.

6. Communication écrite et orale :

• Organiser et développer un argumentaire de façon logique, avec un esprit critique
• Maîtriser son expression écrite et orale en langue française, préparer et réaliser des présentations orales avec l'aide de supports visuels numériques
• Communiquer de façon simple, mais précise et non ambiguë en langue anglaise
• Produire et diffuser de l’information à l’aide des outils numériques (rapports, notes de synthèse, compte rendu d'actions et d'activités, éléments de cahier des charges, ...
• Maîtriser l’usage des média numériques, sur leurs aspects techniques et sur leur pertinence d'emploi

Modalités d'évaluation :

Evaluation des connaissances et acquis d’apprentissage par :

• Contrôle continu
• Examens de fin de semestre
• Mise en situation au travers de travaux individuels et en groupe
• Auto-évaluation
• Evaluation par les pairs

Evaluation des compétences :

• Réalisation de projets proposés directement par les entreprises, projets de terrains très concrets
• Travaux réalisés dans le cadre des missions en entreprise, en particulier dans le cadre de l'alternance
• Rédaction de rapports, de mémoires
• Présentations orales et soutenances devant des jurys mixtes (académique + professionnel)
• Soutenance d’un mémoire professionnel final devant un jury de professionnels

Prise en compte des cas particuliers d'alternants en situation de handicap, adaptation des modalités d'évaluation en lien avec le ou la référente handicap de l’école et de l’entreprise.