L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
132 : Arts plastiques
134g : Art et patrimoine ; Art et communication
342 : Développement et protection du patrimoine culturel
Date d’échéance
de l’enregistrement
Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
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Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
Université de Franche-Comté - Besançon | - | - | http://www.univ-fcomte.fr |
Activités visées :
Avec une formation solide dans le domaine du patrimoine et de l’art contemporain) et une expérimentation de collaborations en conservation du patrimoine et en art contemporain le titulaire de la licence professionnelle METI peut monter un projet dans le secteur artistique par l’organisation d’expositions (conception, réalisation…) en art contemporain ou en conservation du patrimoine.
Il peut également accompagner des artistes dans leur communication (conception globale, réalisation de supports papier ou multimédia…), Il Intervient dans des institutions d’art (musées, galeries…) et participe à la définition de projets, coordonne leurs mises en œuvre et établit leur plan de communication.
En collaboration avec une équipe (conservateurs, responsables de communication, directeurs de centre d'art, concepteurs de cédérom), ce professionnel mène des actions de promotion artistique, culturelle ou éducative. Il peut, par exemple, participer au montage d’une exposition : assister au montage technique, écrire des textes ou informer les publics.
En partenariat avec des partenaires locaux (associations, écoles, bibliothèques, PMI, crèches, maison de retraite...) il organise des manifestations, guide les publics dans leurs visites, organise des rencontres avec des artistes. Il communique en utilisant tous les supports disponibles comme le multimédia.
Compétences attestées :
Compétences ou capacités évaluées
En tant qu’assistant artistique, avec une connaissance approfondie des domaines des arts, le titulaire du diplôme dispose d’un ensemble de compétences dans un projet de développement artistique : valorisation des patrimoines culturels et artistiques, communication, organisation d’événements dans les métiers de l’exposition, méthodologie et réalisation de projet multimédia, management culturel, mise en œuvre des technologies de l’information et du multimédia. Le titulaire du diplôme est capable de participer à l’organisation de l’évènement, de la conception à son finissage, en maitrisant l’élaboration du projet, la communication, la médiation et la valorisation, son budget, la mise en œuvre du volet logistique et l’aide à l’accrochage.
Il est capable d’apporter un soutien méthodologique aux créateurs d’évènements par la rédaction de dossiers documentaires,
Il est capable d’utiliser les nouvelles technologies notamment dans la médiation, la promotion de l’évènement
Il est capable d’être l’interlocuteur entre la structure et les financeurs tant publics que privés.
Secteurs d’activités :
Ces professionnels du secteur culturel, travaillent dans des associations, des collectivités territoriales ou des Sociétés d’économie mixte, des galeries d’art, des entreprises (multimédias notamment), ou en tant que travailleur indépendant. Le secteur culturel est extrêmement diversifié. On dénombre de très nombreuse entreprises de moins de dix salariés, de multiples appellations professionnelles, une quinzaine de conventions collectives, une transversalité de plus en plus forte.
Type d'emplois accessibles :
- Assistant artistique,
- Attaché de conservation,
- Chargé du développement des publics,
- Assistant au commissaire d’exposition,
- Agent de développement touristique
- Organisateur d’exposition, de foire et de festival,
- Responsable de communication,
- Chargé de la médiation et de la réalisation de produits multimédia et web.
Code(s) ROME :
- G1102 - Promotion du tourisme local
- G1202 - Animation d''activités culturelles ou ludiques
- B1101 - Création en arts plastiques
- K1802 - Développement local
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
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Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur) |
- | |
En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
Après un parcours de formation continue | X |
IDEM |
- | |
En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
Par candidature individuelle | X |
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP |
- | |
Par expérience | X |
Enseignants-chercheurs et professionnels |
- |
Oui | Non | |
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Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
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- |
Arrêté du 27 juillet 2012 Numéro d’habilitation : 20000739 |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
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- |
Arrêté du 17/11/1999 publié au JO du 24/11/1999 et au BO n° 44 du 9/12/1999 |
Référence autres (passerelles...) :
Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
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- |
Arrêté du 25 avril 2002 publié au JO du 27 avril 2002 |
Date d'échéance de l'enregistrement |
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Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
Site Internet de l'UFR Sciences du Langage, de l'Homme et de la Société: http://slhs.univ-fcomte.fr
Université de Franche-Comté
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
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RNCP3871 | Licence Professionnelle - Développement et protection du patrimoine culturel option métiers de l'exposition et technologies de l'information |