Rechercher une certification - France compétences

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INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES ET INDUSTRIES DU VIVANT ET DE L'ENVIRONNEMENT (AGROPARISTECH) - CAMPUS CLAUDE BERNARD	13000285000019	AgroParisTech	http://www.agroparistech.fr

Objectifs et contexte de la certification :

L’Expert en analyse et conduite de l’action stratégique pour l’environnement, est un professionnel de haut niveau qui porte la conception, la négociation, la concertation, la mise en oeuvre, l’évaluation stratégiques de politiques, de plans ou de projets pour la transition écologique dans différents métiers et fonctions. Du fait de la législation, de la réglementation ou encore des dispositifs d’action publique associés, les domaines de l’environnement sont structurés, pour une grande partie, par les politiques publiques. Analyser et conduire l’action stratégique pour l’environnement implique une approche transversale des champs techniques, scientifiques, juridiques, politiques et sociaux dans les domaines de l’environnement. Dans les domaines de l’eau, de l’économie circulaire – déchets, de la biodiversité, de la mobilité, du changement climatique et de la transition énergétique, l’expertise est mise au service des acteurs publics et privés pour atteindre les objectifs de la transition écologique

Activités visées :

Conduire une analyse stratégique pour agir au service de la transition écologique

Réaliser des études et diagnostics pour la mise en œuvre de projets, plans, programmes ou politiques au service de la transition écologique

Evaluer la mise en œuvre de l’action publique pour la transition écologique pour comprendre et anticiper ses évolutions aux échelles nationales et internationales

Piloter des dispositifs de concertation et démêler des controverses environnementales

Compétences attestées :

Mobiliser des cadres théoriques de l’analyse stratégique de la gestion environnementale pour analyser une action collective environnementale

Mobiliser des grilles d’analyse pour résoudre des problèmes d’environnement en mettant en rapport des objectifs de résultats environnementaux et des analyses de situation de gestion initiale

Concevoir, lancer, suivre et exploiter des démarches prospectives pour agir au service de la transition écologique

Décrypter des négociations liées à l’activité professionnelle dans le champ de l’environnement pour identifier les stratégies des acteurs parties prenantes

Identifier les stratégies et les jeux d’acteurs pour caractériser les interactions entre actions publique et privée dans la mise en œuvre des politiques, plans et projets visant à la transition écologique

Etudier les effets de ces stratégies au regard de l’atteinte des objectifs environnementaux et dans une perspective d’intégration des échelles régionales, nationales et européennes (voire internationales) pour émettre des préconisations

Evaluer l’efficacité des politiques publiques au regard des objectifs d’environnement pour émettre des préconisations

Identifier les grandes étapes de la conception et de la mise en œuvre des politiques sectorielles (dans les domaines de l’eau, de la biodiversité, des déchets et du bruit) pour approfondir l’analyse des enjeux de l’action publique environnementale contemporaine

Identifier et caractériser les instruments d’action publique pour l’environnement en mobilisant des connaissances en sciences politiques, en droit, en économie et en administration publique pour analyser leur intérêt et leurs limites

Maîtriser les cadres de régulation des problèmes d’environnement mondiaux (agriculture, biodiversité, climat, forêt, océans, eau) pour identifier et caractériser les enjeux de coordination et de négociation internationales et le rôle de l’expertise scientifique

Maîtriser les doctrines et modèles contemporains de gestion de l’environnement pour identifier leur rôle dans les stratégies d’action collective et les controverses environnementales

Identifier les registres argumentaires et communicationnels mobilisés par les acteurs publics et privés pour structurer une stratégie de communication pour l’environnement

Identifier l’influence des controverses scientifiques sur l’action publique pour caractériser les points de débats éthiques et sociétaux

Piloter la concertation avec le public en anticipant les limites des dispositifs de participation pour intégrer l’environnement dans les décisions

Modalités d'évaluation :

Mises en situation professionnelle, études de cas, production de fiches de synthèse collectivement et individuellement, rédaction d'une thèse professionnelle présentée oralement

RNCP35559BC01 - Conduire une analyse stratégique pour agir au service de la transition écologique

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Mobiliser des cadres théoriques de l’analyse stratégique de la gestion environnementale pour analyser une action collective environnementale. Mobiliser des grilles d’analyse pour résoudre des problèmes d’environnement en mettant en rapport : des objectifs de résultats environnementaux et des analyses de situation de gestion initiale. Concevoir, lancer, suivre et exploiter des démarches prospectives pour agir au service de la transition écologique. Décrypter des négociations liées à l’activité professionnelle dans le champ de l’environnement pour identifier les stratégies des acteurs parties prenantes.	Mise en situation réelle de réalisation d’un diagnostic stratégique (Les apprenants par groupe de 3 ou 4 doivent problématiser, investiguer, restituer et discuter les positionnements retenus pour ce diagnostic). Présentation des synthèses à l’oral par chaque groupe devant un jury composé d’un enseignant chercheur et/ou d’un consultant membre de l’équipe pédagogique. Mise en situation réelle de production d’une note d’opportunité synthétisant L’approche méthodologique retenue par le candidat pour construire une analyse stratégique pour la gestion de l’environnement. Mise en situation réelle de production de scénarios prospectifs utopiques ou dystopiques ( Réalisation en groupe de 3 à 5 personnes). Présentation des productions à l’oral par chaque groupe devant un jury composé d’un enseignant chercheur et d’un consultant expert. Mise en situation professionnelle d’analyse des stratégies et de la conduite d’une négociation, par l’expérimentation d’un jeu de simulation. (Cette expérimentation fait l’objet d’une restitution, sous forme d’une note d’analyse individuelle).

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Mobiliser des cadres théoriques de l’analyse stratégique de la gestion environnementale pour analyser une action collective environnementale.
Mobiliser des grilles d’analyse pour résoudre des problèmes d’environnement en mettant en rapport : des objectifs de résultats environnementaux et des analyses de situation de gestion initiale.
Concevoir, lancer, suivre et exploiter des démarches prospectives pour agir au service de la transition écologique.
Décrypter des négociations liées à l’activité professionnelle dans le champ de l’environnement pour identifier les stratégies des acteurs parties prenantes.

Mise en situation réelle de réalisation d’un diagnostic stratégique (Les apprenants par groupe de 3 ou 4 doivent problématiser, investiguer, restituer et discuter les positionnements retenus pour ce diagnostic). Présentation des synthèses à l’oral par chaque groupe devant un jury composé d’un enseignant chercheur et/ou d’un consultant membre de l’équipe pédagogique.
Mise en situation réelle de production d’une note d’opportunité synthétisant L’approche méthodologique retenue par le candidat pour construire une analyse stratégique pour la gestion de l’environnement.
Mise en situation réelle de production de scénarios prospectifs utopiques ou dystopiques ( Réalisation en groupe de 3 à 5 personnes). Présentation des productions à l’oral par chaque groupe devant un jury composé d’un enseignant chercheur et d’un consultant expert.
Mise en situation professionnelle d’analyse des stratégies et de la conduite d’une négociation, par l’expérimentation d’un jeu de simulation. (Cette expérimentation fait l’objet d’une restitution, sous forme d’une note d’analyse individuelle).

RNCP35559BC02 - Réaliser des études et diagnostics pour la mise en œuvre de projets, plans, programmes ou politiques au service de la transition écologique

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Identifier les stratégies et les jeux d’acteurs pour caractériser les interactions entre action publique et privée dans la mise en œuvre des politiques, plans et projets visant à la transition écologique Etudier les effets de ces stratégies au regard de l’atteinte des objectifs environnementaux et dans une perspective d’intégration des échelles régionales, nationales et européennes (voire internationales) pour émettre des préconisations	Etudes de cas réels : 1) de mise en œuvre de l’action publique pour la transition écologique à l’échelle locale. Les apprenants par groupe de 4 à 5 doivent produire in situ une analyse stratégique du jeu des acteurs publics et privés sur la base de visites de terrain et d’entretiens. Restitution publique de la production de chaque groupe en 20 minutes devant les acteurs locaux suivie d’échanges avec la salle. 2) sur la base de l’analyse produite à l’échelle locale les apprenants choisissent des thématiques d’action publique pour les analyser au regard des différentes échelles de leur conception et mise en œuvre. Ils formulent des préconisations pour optimiser l’atteinte des objectifs environnementaux de ces politiques visant la transition écologique des territoires. Rédaction par chacun des groupes d’une synthèse écrite d’une vingtaine de pages qui fait l’objet d’une présentation orale publique de 20 minutes devant les acteurs interviewés durant la seconde phase de l’étude de cas et le jury composé des membres de l’équipe pédagogique.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Identifier les stratégies et les jeux d’acteurs pour caractériser les interactions entre action publique et privée dans la mise en œuvre des politiques, plans et projets visant à la transition écologique
Etudier les effets de ces stratégies au regard de l’atteinte des objectifs environnementaux et dans une perspective d’intégration des échelles régionales, nationales et européennes (voire internationales) pour émettre des préconisations

Etudes de cas réels :
1) de mise en œuvre de l’action publique pour la transition écologique à l’échelle locale. Les apprenants par groupe de 4 à 5 doivent produire in situ une analyse stratégique du jeu des acteurs publics et privés sur la base de visites de terrain et d’entretiens. Restitution publique de la production de chaque groupe en 20 minutes devant les acteurs locaux suivie d’échanges avec la salle.
2) sur la base de l’analyse produite à l’échelle locale les apprenants choisissent des thématiques d’action publique pour les analyser au regard des différentes échelles de leur conception et mise en œuvre. Ils formulent des préconisations pour optimiser l’atteinte des objectifs environnementaux de ces politiques visant la transition écologique des territoires. Rédaction par chacun des groupes d’une synthèse écrite d’une vingtaine de pages qui fait l’objet d’une présentation orale publique de 20 minutes devant les acteurs interviewés durant la seconde phase de l’étude de cas et le jury composé des membres de l’équipe pédagogique.

RNCP35559BC03 - Evaluer la mise en œuvre de l’action publique pour la transition écologique pour comprendre et anticiper ses évolutions aux échelles nationales et internationales.

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Identifier et caractériser les instruments d’action publique pour l’environnement en mobilisant des connaissances en sciences politiques, en droit, en économie et en administration publique pour analyser leur intérêt et leurs limites. Evaluer l’efficacité des politiques publiques au regard des objectifs d’environnement pour émettre des préconisations Identifier les grandes étapes de la conception et de la mise en œuvre des politiques sectorielles (dans les domaines de l’eau, de la biodiversité, des déchets et du bruit) pour approfondir l’analyse des enjeux de l’action publique environnementale contemporaine Maîtriser les cadres de régulation des problèmes d’environnement mondiaux (agriculture, biodiversité, climat, forêt, océans, eau) pour identifier et caractériser les enjeux de coordination et de négociation internationales et le rôle de l’expertise scientifique.	Mise en situation professionnelle par groupe de 3 à 4 pour l’analyse d’un cas concret de mise en œuvre des instruments de l’action publique en faveur de l’environnement. Restitution orale sur la base du rapport produit A partir d’un cas concret de réponses à un appel d’offres dans le domaine de l'environnement, mise en situation réelle par groupe de 3 à 5 visant à confronter les résultats de différentes méthodologies d’évaluation de politiques publiques, de plans ou de projets. Présentation orale de l’analyse de l’une des offres devant un comité de sélection fictif. Mise en situation professionnelle par groupe de 3 à 5 de restitution de l’évolution d’une politique environnementale sectorielle. Présentation orale en présence de professionnels de l’action publique. Production, par binôme, d’une fiche de synthèse intégrant, pour un problème d’environnement donné : le rôle de l’expertise scientifique, les caractéristiques des négociations.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Identifier et caractériser les instruments d’action publique pour l’environnement en mobilisant des connaissances en sciences politiques, en droit, en économie et en administration publique pour analyser leur intérêt et leurs limites.
Evaluer l’efficacité des politiques publiques au regard des objectifs d’environnement pour émettre des préconisations
Identifier les grandes étapes de la conception et de la mise en œuvre des politiques sectorielles (dans les domaines de l’eau, de la biodiversité, des déchets et du bruit) pour approfondir l’analyse des enjeux de l’action publique environnementale contemporaine
Maîtriser les cadres de régulation des problèmes d’environnement mondiaux (agriculture, biodiversité, climat, forêt, océans, eau) pour identifier et caractériser les enjeux de coordination et de négociation internationales et le rôle de l’expertise scientifique.

Mise en situation professionnelle par groupe de 3 à 4 pour l’analyse d’un cas concret de mise en œuvre des instruments de l’action publique en faveur de l’environnement. Restitution orale sur la base du rapport produit
A partir d’un cas concret de réponses à un appel d’offres dans le domaine de l'environnement, mise en situation réelle par groupe de 3 à 5 visant à confronter les résultats de différentes méthodologies d’évaluation de politiques publiques, de plans ou de projets. Présentation orale de l’analyse de l’une des offres devant un comité de sélection fictif.
Mise en situation professionnelle par groupe de 3 à 5 de restitution de l’évolution d’une politique environnementale sectorielle. Présentation orale en présence de professionnels de l’action publique.
Production, par binôme, d’une fiche de synthèse intégrant, pour un problème d’environnement donné : le rôle de l’expertise scientifique, les caractéristiques des négociations.

RNCP35559BC04 - Piloter des dispositifs de concertation et démêler des controverses environnementales

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Maîtriser les doctrines et modèles contemporains de gestion de l’environnement pour identifier leur rôle dans les stratégies d’action collective et les controverses environnementales Identifier les registres argumentaires et communicationnels mobilisés par les acteurs publics et privés pour structurer une stratégie de communication pour l’environnement Identifier l’influence des controverses scientifiques sur l’action publique pour caractériser les points de débats éthiques et sociétaux Piloter la concertation avec le public en anticipant les limites des dispositifs de participation pour optimiser l’intégration de l’environnement dans les décisions.	Par binôme réalisation de l’examen critique de l’un des modèles contemporains de gestion de l’environnement qui donne lieu à une restitution orale. Mise en situation réelle d’analyse de la stratégie de communication d’une ONG, d’une entreprise ou d’une institution publique donnant lieu à une restitution orale. Production individuelle d’une note de synthèse portant sur un débat de l’actualité environnementale articulée à une controverse scientifique. Mise en situation professionnelle par groupe de 4 à 5 d’analyse d’un dispositif participatif sur la base d’un dossier fourni et de recherches documentaires complémentaires, donnant lieu à une restitution orale.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Maîtriser les doctrines et modèles contemporains de gestion de l’environnement pour identifier leur rôle dans les stratégies d’action collective et les controverses environnementales
Identifier les registres argumentaires et communicationnels mobilisés par les acteurs publics et privés pour structurer une stratégie de communication pour l’environnement
Identifier l’influence des controverses scientifiques sur l’action publique pour caractériser les points de débats éthiques et sociétaux
Piloter la concertation avec le public en anticipant les limites des dispositifs de participation pour optimiser l’intégration de l’environnement dans les décisions.

Par binôme réalisation de l’examen critique de l’un des modèles contemporains de gestion de l’environnement qui donne lieu à une restitution orale.
Mise en situation réelle d’analyse de la stratégie de communication d’une ONG, d’une entreprise ou d’une institution publique donnant lieu à une restitution orale.
Production individuelle d’une note de synthèse portant sur un débat de l’actualité environnementale articulée à une controverse scientifique.
Mise en situation professionnelle par groupe de 4 à 5 d’analyse d’un dispositif participatif sur la base d’un dossier fourni et de recherches documentaires complémentaires, donnant lieu à une restitution orale.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

Pour obtenir la certification, le candidat doit valider l’ensemble des quatre blocs suivant les modalités décrites précédemment et valider une thèse professionnelle soutenue à l'oral devant un jury.

Secteurs d’activités :

Les entités publiques : Ministères (MTES) et leurs services déconcentrés, établissements publics ou à vocation de service public (Office pour la Biodiversité, ADEME, parcs nationaux), Institut de recherche publique, collectivités territoriales et leurs établissements (conseils départementaux et régionaux, établissements publics à caractère communal ou intercommunal, parcs naturels régionaux)

Les entités associatives : ONG et associations de loi 1901 au rayon d’action régional, national ou international

Les entités privées : sociétés de services et de conseil (comme les cabinets d’études et de conseil spécialisés en environnement, biodiversité, climat, économie circulaire-déchets- biodéchets, sols pollués, évaluation des politiques publiques, transition écologique des territoires, sociétés de conseil spécialisés en ingénierie, ingénierie écologique et en ingénierie territoriale), les entreprises françaises ou internationales et les fondations pour la recherche et de coopération scientifique (IDDRI, Fondation pour la recherche sur la biodiversité)

Type d'emplois accessibles :

Chargé de mission ou consultant junior ou sénior (en environnement, évaluation, climat énergie, biodéchets, sols pollués, développement durable, transition écologique, concertation) dans un cabinet de conseil ou un bureau d’études spécialisé

Chargé de mission (en énergie, biodiversité, climat air énergie, stratégie foncière,…) dans les services d’une collectivité territoriale, d’un ministère ou d’un établissement public

Chargé d’environnement au sein d’une entreprise

Lobbyiste environnemental au sein d’une organisation ou d’un syndicat professionnel

Responsable d’une boutique solidaire (la « Recyclerie sportive ») dans le secteur de l’économie sociale et solidaire développant le réemploi (prévention des déchets)

Chef de projet, directrice de missions, dans un cabinet de conseil ou un bureau d’études

Membre fondateur d’un bureau d’études ou de conseil spécialisé

Consultant senior ou Expert sur une thématique environnementale, indépendant ou dans un cabinet de conseil

Chargé de mission politiques publiques dans une Fondation pour la coopération scientifique

Préfigurateur d’une agence pour la biodiversité au sein d’une collectivité territoriale

Chef de service au sein des services déconcentrés d’un ministère

Responsable environnement au sein d’une grande entreprise

Chef de service dans une organisation professionnelle

Chargé de partenariat dans une grande ONG d’environnement (WWF-France)

Code(s) ROME :

K1404 - Mise en oeuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publics
A1303 - Ingénierie en agriculture et environnement naturel
K1401 - Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publics
M1402 - Conseil en organisation et management d''entreprise

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Diplôme d’ingénieur habilité par la Commission des Titres d’Ingénieur (liste CTI) sans spécificité de spécialisation

Diplôme d’une école de management ou de commerce habilitée à délivrer le grade national de MASTER (liste CEFDG)

Diplôme de 3ème cycle habilité par les autorités universitaires (DEA, DESS, Master…) ou diplôme professionnel cohérent avec le niveau Bac+5, sans spécificité de spécialisation

Diplôme de M1 ou équivalent dans les domaines des sciences du vivant ou de l'environnement ou en sciences sociales (science politique, gestion, sociologie, droit, économie, géographie, aménagement…) pour les candidats justifiant d’au moins trois années d’expérience professionnelle

Titre inscrit au RNCP de niveau 7

Diplôme étranger équivalent aux diplômes français exigés ci-dessus

Par dérogation et sous condition :

Niveau M1 validé ou équivalent dans les domaines des sciences du vivant ou de l'environnement ou en sciences sociales (science politique, gestion, sociologie, droit, économie, géographie, aménagement…) sans expérience professionnelle ou Diplôme de L3 justifiant d’une expérience adaptée de 3 ans minimum dans les secteurs de l'environnement, sans spécificité de spécialisation et ce pour 30% maximum de l'effectif d'une promotion

Les candidats avec VAPP (Validation des Acquis Personnels et Professionnels) pour 20% maximum de l'effectif d'une promotion

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Composition des jurys	Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X	Le jury de certification est composé de 6 membres : - Sa présidente : la responsable de la certification - Le référent académique de la certification - Le directeur général d’AgroParisTech ou son représentant - 3 Professionnels, experts exerçant dans les secteurs d’activité visés par le titre	-
En contrat d’apprentissage	X	Le jury de certification est composé de 6 membres : - Sa présidente : la responsable de la certification - Le référent académique de la certification - Le directeur général d’AgroParisTech ou son représentant - 3 Professionnels, experts exerçant dans les secteurs d’activité visés par le titre	-
Après un parcours de formation continue	X	Le jury de certification est composé de 6 membres : - Sa présidente : la responsable de la certification - Le référent académique de la certification - Le directeur général d’AgroParisTech ou son représentant - 3 Professionnels, experts exerçant dans les secteurs d’activité visés par le titre	-
En contrat de professionnalisation	X	Le jury de certification est composé de 6 membres : - Sa présidente : la responsable de la certification - Le référent académique de la certification - Le directeur général d’AgroParisTech ou son représentant - 3 Professionnels, experts exerçant dans les secteurs d’activité visés par le titre	-
Par candidature individuelle	X	Le jury de certification est composé de 6 membres : - Sa présidente : la responsable de la certification - Le référent académique de la certification - Le directeur général d’AgroParisTech ou son représentant - 3 Professionnels, experts exerçant dans les secteurs d’activité visés par le titre	-
Par expérience	X	Le jury VAE est composé de 7 membres : - Son président : le directeur général, ou son représentant (directeur des programmes de MASTÈRE SPÉCIALISÉ) - Quatre enseignants-chercheurs ou assimilés, - Deux professionnels, si possible titulaires du titre visé par le candidat, exerçant dans le secteur d’activité du candidat soit un métier apparenté à celui du candidat, soit un métier entrant dans le cadre du projet professionnel du candidat, mais en aucun cas un membre de l’entreprise du candidat	-

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
04/10/2016	Arrêté du 26 septembre 2016 publié au Journal Officiel du 04 octobre 2016 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour quatre ans, au niveau I, sous l'intitulé "Expert(e) en analyse et conduite de l'action stratégique pour l'environnement (MS)" avec effet au 02 janvier 2011, jusqu'au 04 octobre 2020.

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date de décision	19-04-2021
Durée de l'enregistrement en années	2
Date d'échéance de l'enregistrement	19-04-2023
Promotions (année d'obtention) pouvant bénéficier du niveau de qualification octroyé	2019 2018 2021 2020 2017

Statistiques :

Statistiques
Année d'obtention de la certification	Nombre de certifiés	Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae	Taux d'insertion global à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %)
2018	18	0	78	72	83
2017	13	0	85	85	77

Lien internet vers le descriptif de la certification :

http://www2.agroparistech.fr/-MS-PPSE-Politiques-publiques-et-strategies-pour-l-environnement-.html

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP26935	Expert(e) en analyse et conduite de l'action stratégique pour l'environnement (MS)

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

Certification professionnelle

Expert en analyse et conduite de l'action stratégique pour l'environnement (MS)

Ressources de la certification professionnelle

Travaux d’évaluation

Rapports annuels

Attribution de l’accord-cadre n° 2024-07-60 à bons de commande et à marchés subséquents portant sur des prestations d’AMOA, d’AMOE et de portage/intermédiation

Modalités de répartition et calendriers de versement de la dotation du FIPU finançant les projets de transition professionnelle et de la dotation correspondant aux points du C2P mobilisés pour le financement des PRP

Certification professionnelle

Expert en analyse et conduite de l'action stratégique pour l'environnement (MS)

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Travaux d’évaluation

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Délibérations du Conseil d’administration

Décisions d’enregistrement des certifications professionnelles

Textes légaux et réglementaires

Ressources
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Travaux
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Rapports
annuels

Certification
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Comprendre
l'écosystème

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Travaux
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Rapports
annuels

Délibérations
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d’administration

Décisions d’enregistrement
des certifications professionnelles

Textes légaux
et réglementaires