Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Nous assistons depuis plusieurs années à une extension des activités de maintien en conditions opérationnelles dans tous les secteurs d’activités : métallurgie, agroalimentaire, automobile, aéronautique, transport, fourniture d’énergie, pharmaceutique, …

Dans ce contexte, la maintenance est devenue un facteur clé d’amélioration de la performance pour les entreprises. Ce constat est également renforcé par l’augmentation des contraintes réglementaires en maîtrise des risques et environnementales.

Il est, de plus en plus, nécessaire de produire en maîtrisant les équipements de l’entreprise sur le plan de la sécurité, de la disponibilité, de la consommation d’énergie, de la production de déchets, de leurs obsolescences.

Le diplôme d’ingénieur en Mécanique Génie Industriel a pour ambition d’être pluridisciplinaire et de s'adapter aux évolutions du domaine et de placer ainsi, les ingénieurs qu’il certifie, au cœur de l'innovation technologique. Il reste aujourd’hui une grande marge de progrès en maintenance dans l’industrie 4.0 !

Les missions confiées aux ingénieurs balayent un grand champ d’applications. Cela va de l’implantation de nouvelles lignes de production à la fiabilisation, l’automatisation et la robotisation des lignes existantes, sans oublier d’intégrer de nouvelles technologies de capteurs, de l’intelligence artificielle et de la réalité augmentée.

L’objectif suivi est d’apporter plus de disponibilité, de réactivité et de flexibilité au process industriel.

Activités visées :

Les principales missions de l’ingénieur Mécanique Génie Industriel sont :

• d’optimiser et fiabiliser les équipements industriels, en respectant les impératifs de production et de sécurité (qualité, budget, délais) afin d’assurer la pérennité et le développement de l’entreprise ;
• de manager les hommes et les femmes en créant des conditions de relations constructives, en assurant la cohérence des actions d’une équipe, et en valorisant les individus ;
• de manager les projets et les innovations (mécanique, électrique, automatique, robotique) en assurant une veille technologique, en établissant les opportunités et la faisabilité des projets, en conduisant les études et les cahiers des charges, en réduisant les risques (humains, techniques et financiers), en planifiant et en pilotant les ressources.

Compétences attestées :

Diagnostiquer, fiabiliser, moderniser le fonctionnement des équipements industriels

• en comprenant et en identifiant les phénomènes dynamiques intervenants dans un système mécanique, électrique ou automatisé ;
• en mobilisant les ressources de plusieurs champs disciplinaires scientifiques et techniques ;
• en sachant modéliser le comportement d’un matériel en service ;
• en surveillant l’état d’un équipement de production par une mesure physique (pression, température, vibration, intensité,…) afin d’être en capable d’identifier ses défaillances, de les analyser et d’y remédier ;
• en sachant mettre en place des programmes de maintenance préventive systématique et conditionnelle ;
• en sachant produire et exploiter des documentations techniques, des manuels utilisateurs en langue étrangère ;
• en concevant, en intégrant denouvelles solutions technologiques (mécanique, électrique, automatique, robotique).

Intégrer les directives et obligations normatives et métiers dans les projets industriels et la gestion d'un service

• en sachant mettre en application une norme, une analyse de risques, une directive réglementaire dans un secteur industriel ;
• en assurant une veille technologique et sécuritaire dans un contexte national et international pour proposer des innovations ;
• en optimisant les solutions proposées au regard des enjeux économiques, environnementaux et réglementaires de la société.

Piloter un projet industriel, ses délais, les contraintes matérielles et financières

• en sachant prendre en compte les enjeux de l’entreprise : cadre légal, dimension économique et rentabilité du projet, respect de la qualité, enjeux environnementaux et développement durable ;
• en animant une équipe tout en prenant en compte l’ensemble des responsabilités managériales, éthiques, professionnelles, sécuritaires et santé au travail ;
• en s’inscrivant dans une démarche globale d’ingénierie système et de protection industrielle ;
• en maitrisant l’expression écrite et orale dans un contexte national ou international ;
• en développant ses capacités à entreprendre et innover.

Manager un service et savoir s’intégrer dans une structure professionnelle

• en sachant structurer et organiser le travail de ses équipes ;
• en maitrisant les outils de suivi de rentabilité et de performance d’un service (tableaux de bord) ;
• en sachant déterminer un budget de fonctionnement et d’investissement ;
• en opérant des choix professionnels ;
• en communiquant de façon adaptée afin de favoriser le travail en équipe et de s’assurer d’avoir pris en compte les facteurs humains et sociétaux ;
• en maitrisant les coûts énergétiques et les rejets des équipements industriels, et en sachant proposer des plans d’amélioration ;
• en rendant compte par écrit ou à l’oral en français ou en langue étrangère.

Maitriser les risques industriels afin d’améliorer la santé et la sécurité au travail

• en identifiant les rôles des acteurs internes et externes à l’entreprise (sous-traitants) ;
• en connaissant les droits et devoirs des salariés et des entreprises en matière de sinistralité au travail ;
• en sachant réaliser l’évaluation des risques liés à une intervention de maintenance ;
• en maitrisant les risques professionnels (accident du travail, de trajet et maladie professionnelle).

Maintenir et rendre disponible une installation

• en sachant installer, exploiter des systèmes d’ERP, de MES et de GMAO ;
• en appliquant des méthodes (AMDEC, 5S, SMED, TPM,…) et des indicateurs de performance pour optimiser la disponibilité d’une ligne de production ;
• en mettant en place des plans de maintenance préventive systématique, conditionnel et prévisionnel ;
• en sachant rédiger des cahiers des charges et suivre des contrats de sous-traitance ;
• en mesurant et en optimisant les consommations énergétiques et les rejets de type industriel.

Modalités d'évaluation :

Les ingénieurs diplômés présentent des profils de compétences diversifiés construits progressivement par l’élaboration d’un cursus intégrant formation, travaux en laboratoires, activités extra-universitaires, travaux en entreprise et séjours à l’étranger. Ces activités font l’objet de crédits ECTS. Les modalités de contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés ainsi que lors de mises en situation lors de stages et projets.

Les mises en situation professionnelle obtenues par immersion dans un environnement industriel sont évaluées à travers un encadrement professionnel au sein de l’entreprise, une analyse de l'acquisition progressive des compétences et le retour de l’apprenant sur sa pratique, l'appréciation de l’entreprise sur les aptitudes professionnelles et comportementales, la pertinence du livret d'accompagnement des étudiants, la qualité des rapports et des soutenances orales.

La mission handicap du service d’accompagnement des étudiants de l'Université de Reims Champagne-Ardenne accueille les étudiants, et propose des ajustements pédagogiques pour le suivi des enseignements, tout en aménageant les conditions d’examen. La mission handicap avec le service universitaire de médecine préventive et de promotion de la santé (SUMPPS) analyse les besoins et met en place des aménagements :

(i) des aménagements des examens et concours (temps majoré, temps de pause, adaptation des sujets d’examen, adaptation d’épreuves, secrétaire d’examen, utilisation de matériel spécifique, autorisation de sortie de la salle d’examen durant les épreuves, (ii) des aménagements du cursus d’études (aide à la communication, aide à la prise de note, aide à la manipulation pendant les travaux pratiques).