L'essentiel

Icon de la nomenclature

Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 7

Icon NSF

Code(s) NSF

313 : Finances, banque, assurances, immobilier

310 : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion

312 : Commerce, vente

Icon formacode

Formacode(s)

34254 : Commerce international

32054 : Gestion organisations

32136 : Conduite projet international

Icon date

Date d’échéance
de l’enregistrement

31-08-2026

Niveau 7

313 : Finances, banque, assurances, immobilier

310 : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion

312 : Commerce, vente

34254 : Commerce international

32054 : Gestion organisations

32136 : Conduite projet international

31-08-2026

Nom légal Siret Nom commercial Site internet
ESC - FORCE OUEST 81263551400019 BREST BUSINESS SCHOOL https://www.brest-bs.com
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 - -

Objectifs et contexte de la certification :

Le "manager" responsable est capable de gérer la complexité des organisations dans un environnement globalisé, d'être rapidement performant. Il participe aux choix stratégiques et travaille dans un environnement multiculturel. Il se doit d'être innovant et créatif.

Activités visées :

Il peut exercer les activités suivantes :

* Intégrer l'environnement numérique et ses outils dans le pilotage des projets

* Développer une expertise dans un domaine de gestion

* Communiquer par oral et écrit en français et au moins une autre langue

* Mettre en oeuvre le changement

* Développer une vision stratégique et piloter sa mise en oeuvre

* Développer des projets dans un contexte normé et régulé

* Développer une culture managériale interculturelle

Compétences attestées :

Intégrer l’environnement numérique et ses outils dans le pilotage des projets

  • Maitriser la connaissance de l’économie numérique et de ses opportunités, intégrer les évolutions numériques, leur impact sur la société, et appréhender les usages que les entreprises font des nouveaux outils numériques, effectuer une veille sur ces nouveaux environnements
  • Comprendre la complexité et maitriser les innovations technologiques et sociales
  • Effectuer une veille sur les environnements
  • Développer et mettre en œuvre des systèmes d’information
  • Utiliser de manière autonome les outils numériques (logiciels, plateforme…)

 

Développer une expertise dans un domaine de gestion

  • Conduire une analyse de situation complexe liée à une discipline de gestion des entreprises et des organisations
  • Structurer le pilotage stratégique de l’organisation
  • Mettre en œuvre des techniques diverses de réalisation de problématiques propres au métier
  • Imaginer de nouveaux process, de nouvelles méthodes de résolution
  • Mobiliser des savoirs, en faisant preuve de conscience critique

 

Communiquer par oral et écrit en français et au moins une autre langue

  • Effectuer une veille informationnelle spécialisée, en faisant preuve de méthode
  • Analyser les données recueillies
  • Synthétiser les informations en vue de les transmettre
  • Présenter une analyse complexe à des collaborateurs, et intégrer les commentaires ou remarques pertinentes au dossier
  • Adapter les supports, transmettre les informations par voie orale ou écrite dans au moins une langue étrangère
  • Intéresser l’auditoire, faire preuve d’impact, interagir et apporter des contributions dans le cadre d’échange de haut niveau
  • Transmettre les informations, convaincre, fédérer, animer un réseau d’acteurs

 

Mettre en œuvre le changement

  • Analyser l’environnement, définir les typologies de changement et élaborer des scénarii adaptés
  • Conduire un projet complexe depuis la conception au pilotage : concevoir, conduire, constituer l’équipe projet, accompagner, évaluer
  • Appliquer et mettre en œuvre des outils de pilotage de projets complexes, en appliquant des techniques de projets complexes, en appliquant des techniques propres à chaque domaine de gestion (RH, contrôle de gestion, entrepreneuriat…)
  • Savoir prendre du recul face à des situations professionnelles, pour faciliter la prise de décision et de responsabilités
  • Intégrer les aspects éthiques, de déontologie dans les pratiques professionnelles, et de responsabilité sociétale
  • Respecter les règles et les process internes

 

Développer une vision stratégique et piloter sa mise en oeuvre

  • Effectuer une veille sur les différentes dimensions de l’environnement de l’organisation (économique, sociale, politique, légale…)
  • Evaluer les risques liés aux environnements
  • Concevoir la vision stratégique, et mettre en œuvre les savoirs spécialisés (marketing, gestion…)
  • Mettre en œuvre les actions stratégiques et spécifiques à chaque fonction
  • Mettre en place des outils de pilotage organisationnels, définir un choix d’organisation, auditer, analyser les risques, mesurer la pertinence des outils de gestion
  • Définir les processus à mettre en œuvre dans la conduite et l’évaluation d’un projet
  • Evaluer, mesurer et contrôler, à partir des indicateurs de performances des domaines de gestion
  • Proposer des corrections adaptées

 

Développer des projets dans un contexte normé et régulé

  • Mettre en œuvre et respecter les cadres règlementaires de domaines de la gestion (droit des contrats, règles fiscales…)
  • Appliquer des règles environnementales, sociales et commerciales qui régissent la gestion des projets dans le domaine de la gestion

 

Développer une culture managériale interculturelle

  • Développer son leadership
  • Animer des équipes multiculturelles et transversales
  • Manager un projet complexe intégrant la pluridisciplinarité
  • Développer l’agilité des équipes de projets
  • Identifier les risques inhérents à la gestion des projets complexes
  • Piloter son projet de développement personnel et développer compétences comportementales et métiers : conduite de projets (interne)

Modalités d'évaluation :

Les capacités associées à chaque composante du référentiel sont évaluées dans le cadre de modules de formation et d’activités pédagogiques autres.

Ces modules et ces activités donnent lieu à des évaluations sous forme d’études de cas, de situations de gestion, de situations professionnelles, de jeux d’entreprises, d’épreuves orales en français ou en anglais et des tests informatisés.

RNCP36764BC01 - Intégrer l'environnement numérique et ses outils dans le pilotage des projets

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Maitriser la connaissance de l’économie numérique et de ses opportunités, intégrer les évolutions numériques, leur impact sur la société, et appréhender les usages que les entreprises font des nouveaux outils numériques, effectuer une veille sur ces nouveaux environnements
  • Comprendre la complexité et maitriser les innovations technologiques et sociales
  • Effectuer une veille sur les environnements
  • Développer et mettre en œuvre des systèmes d’information
  • Utiliser de manière autonome les outils numériques (logiciels, plateforme…)

Dans le cadre de l’évaluation du module « Economie numérique », l’apprenant démontre sa compréhension des transformations liées aux avancées numériques

 

Dans le cadre d’un projet de groupe, l’apprenant présente une innovation technologique et son impact social

 

Dans le cadre d’un projet, l’apprenant développe un outil SI

Les apprenants testent et améliorent si besoin leurs connaissances sur la plateforme ENI

RNCP36764BC02 - Développer une expertise dans un domaine de gestion

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Conduire une analyse de situation complexe liée à une discipline de gestion des entreprises et des organisations
  • Structurer le pilotage stratégique de l’organisation
  • Mettre en œuvre des techniques diverses de réalisation de problématiques propres au métier
  • Imaginer de nouveaux process, de nouvelles méthodes de résolution
  • Mobiliser des savoirs, en faisant preuve de conscience critique

Dans le cadre d’évaluations dans la spécialisation, les apprenants analysent une situation complexe et proposent des solutions.

 

Dans le cadre d’un projet intrapreneurial, les apprenants étudient une situation d’entreprise et propose une modalité innovante.

 

Dans le cadre du mémoire de fin d’études, l’apprenant établit une démonstration en réponse à une problématique.

RNCP36764BC03 - Communiquer par oral et écrit en français et au moins dans une autre langue

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Effectuer une veille informationnelle spécialisée, en faisant preuve de méthode
  • Analyser les données recueillies
  • Synthétiser les informations en vue de les transmettre
  • Présenter une analyse complexe à des collaborateurs, et intégrer les commentaires ou remarques pertinentes au dossier
  • Adapter les supports, transmettre les informations par voie orale ou écrite dans au moins une langue étrangère
  • Intéresser l’auditoire, faire preuve d’impact, interagir et apporter des contributions dans le cadre d’échange de haut niveau
  • Transmettre les informations, convaincre, fédérer, animer un réseau d’acteurs

 

Dans le cadre du mémoire de fin d’études, les apprenants effectuent une veille sur un sujet choisi. Ils collectent des données, les traitent, analysent les résultats puis rédigent une démonstration qu’ils présentent ensuite à des spécialistes

Dans le cadre d’un projet sociétal, les apprenants présentent leurs résultats à l’écrit et à l’oral, en langue anglaise

RNCP36764BC04 - Mettre en oeuvre le changement

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Analyser l’environnement, définir les typologies de changement et élaborer des scénarii adaptés
  • Conduire un projet complexe depuis la conception au pilotage : concevoir, conduire, constituer l’équipe projet, accompagner, évaluer
  • Appliquer et mettre en œuvre des outils de pilotage de projets complexes, en appliquant des techniques de projets complexes, en appliquant des techniques propres à chaque domaine de gestion (RH, contrôle de gestion, entrepreneuriat…)
  • Savoir prendre du recul face à des situations professionnelles, pour faciliter la prise de décision et de responsabilités
  • Intégrer les aspects éthiques, de déontologie dans les pratiques professionnelles, et de responsabilité sociétale
  • Respecter les règles et les process internes

Dans le cadre d’une étude de cas, les étudiants analysent une situation.

Ils déterminent différentes adaptations et proposent la méthodologie de mise en œuvre.

 

Dans le cadre des stages ou de l’alternance, les apprenants font preuve de recul et sont amenés à prendre des responsabilités et des décisions, en respectant les pratiques déontologiques et éthiques de la structure d’accueil.

RNCP36764BC05 - Développer une vision stratégique et piloter sa mise en oeuvre

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Effectuer une veille sur les différentes dimensions de l’environnement de l’organisation (économique, sociale, politique, légale…)
  • Evaluer les risques liés aux environnements
  • Concevoir la vision stratégique, et mettre en œuvre les savoirs spécialisés (marketing, gestion…)
  • Mettre en œuvre les actions stratégiques et spécifiques à chaque fonction
  • Mettre en place des outils de pilotage organisationnels, définir un choix d’organisation, auditer, analyser les risques, mesurer la pertinence des outils de gestion
  • Définir les processus à mettre en œuvre dans la conduite et l’évaluation d’un projet
  • Evaluer, mesurer et contrôler, à partir des indicateurs de performances des domaines de gestion
  • Proposer des corrections adaptées

Dans le cadre d’études de cas, les apprenants effectuent des analyses PESTEL, utilisent différentes matrices stratégiques.

 

Dans le cadre d’un business game, les apprenants déterminent des actions stratégiques et les mettent en œuvre.

 

Dans le cadre d’un projet de groupe, les apprenants déterminent les différentes tâches d’un projet et les organisent. Ils sont ensuite amenés à étudier les écarts entre le réel et le planifié et à prendre les décisions correctives.

RNCP36764BC06 - Développer des projets dans un contexte normé et régulé

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Mettre en œuvre et respecter les cadres règlementaires de domaines de la gestion (droit des contrats, règles fiscales…)
  • Appliquer des règles environnementales, sociales et commerciales qui régissent la gestion des projets dans le domaine de la gestion

Dans le cadre d’un projet de création d’entreprise, les apprenants sont amenés à choisir la structure adaptée et développer un projet innovant tenant compte des règles en vigueur.

RNCP36764BC07 - Développer une culture managériale interculturelle

Liste de compétences Modalités d'évaluation
  • Développer son leadership
  • Animer des équipes multiculturelles et transversales
  • Manager un projet complexe intégrant la pluridisciplinarité
  • Développer l’agilité des équipes de projets
  • Identifier les risques inhérents à la gestion des projets complexes
  • Piloter son projet de développement personnel et développer compétences comportementales et métiers : conduite de projets (interne)

Dans le cadre de différents projets, l’apprenant se retrouve dans une posture de manageur d’équipes multiculturelles ou de managé au sein d’une équipe diverse. Ils analysent ensuite ces expériences.

 

Dans le cadre des activités associatives, les apprenants mènent des projets en équipe multiculturelle.

 

Dans le cadre d’un projet intrapreneurial mené en groupe, les apprenants sont amenés à interagir entre eux dans un environnement complexe.

 

Dans le cadre des expériences professionnelles menées durant les stages ou l’alternance, les apprenants développent leurs compétences comportementales et affinent leur projet professionnel.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

La certification est obtenue par la validation de tous les blocs des compétences identifiés.

Secteurs d’activités :

Selon les spécialisations suivies lors de sa formation le diplômé démontrera des compétences dans les fonctions suivantes :

  • Finance
  • Gestion des ressources humaines
  • Contrôle de gestion
  • Supply chain management
  • Marketing
  • Export
  • Ingénierie d’affaires

Et dans les secteurs suivants :

  • Création d’entreprise
  • Agro industrie
  • Finance de marché – gestion patrimoniale
  • Communication-média
  • Activités culturelles
  • Spécificités du marketing (marketing culturel, marketing des services, gestion de projet évènementiel)
  • Audit, expertise comptable
  • Droit/Innovation
  • Economie internationale et management interculturel

Type d'emplois accessibles :

  • Responsable marketing
  • Chef de produit
  • Responsable de la stratégie commerciale
  • Responsable administratif et financier
  • Cadre financier spécialisé
  • Contrôleur de gestion
  • Responsable des ressources humaines
  • Cadre de la gestion des ressources humaines
  • Responsable logistique
  • Ingénieur d’affaires
  • Conseiller en management
  • Créateur d’entreprise
  • Dirigeant de PME-PMI

Code(s) ROME :

  • M1205 - Direction administrative et financière
  • N1301 - Conception et organisation de la chaîne logistique
  • M1204 - Contrôle de gestion
  • M1302 - Direction de petite ou moyenne entreprise
  • M1707 - Stratégie commerciale

Références juridiques des règlementations d’activité :

L'exercice des emplois de la certification ne fait référence à aucune forme de réglementation particulière.

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

Le président, professeur des universités, ou son représentant

Le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche

Le directeur de Brest Business School  ou son représentant

Le directeur du programme ou son représentant

Le directeur des études ou son représentant

Le doyen du corps professoral ou son représentant

-
En contrat d’apprentissage X

Le président, professeur des universités, ou son représentant

Le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche

Le directeur de Brest Business School  ou son représentant

Le directeur du programme ou son représentant

Le directeur des études ou son représentant

Le doyen du corps professoral ou son représentant

-
Après un parcours de formation continue X

Le président, professeur des universités, ou son représentant

Le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche

Le directeur de Brest Business School  ou son représentant

Le directeur du programme ou son représentant

Le directeur des études ou son représentant

Le doyen du corps professoral ou son représentant

-
En contrat de professionnalisation X

Le président, professeur des universités, ou son représentant

Le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche

Le directeur de Brest Business School  ou son représentant

Le directeur du programme ou son représentant

Le directeur des études ou son représentant

Le doyen du corps professoral ou son représentant

-
Par candidature individuelle X - -
Par expérience X

Jury de la validation des acquis de l'expérience : il est composé de 5 votants minimum. Il comprend une majorité d'enseignants chercheurs conformément à l'article 5 du décret N° 2002-590 du 24 avril 2002, ainsi qu'au moins 2 professionnels compétents pour apprécier la nature des acquis dont la validation est sollicitée. Conformément aux dispositions de l'article R 335-8 du code de l'éducation, les professionnels compétents, moitié employeurs, moitié salariés, constituent au moins un quart des membres du jury. Ce jury valide partiellement ou totalement les acquis en vue de l'attribution du diplôme. 

-
Validité des composantes acquises
Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

Statistiques :

Lien internet vers le descriptif de la certification :

https://brest-bs.com/programmes/le-programme-grande-ecole/

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Historique des changements de certificateurs :

Historique des changements de certificateurs
Nom légal du certificateur Siret du certificateur Action Date de la modification
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 Est ajouté 25-07-2022

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche Intitulé de la certification remplacée
RNCP26324 DipViGrM - Diplôme Grande Ecole de Brest Business School conférant grade de master

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :