DipViGrM - Programme Grande Ecole
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
310 : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
310m : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
315n : Etudes et prévisions, établissement de stratégies
Formacode(s)
32025 : Stratégie entreprise
32135 : Conduite projet
32145 : Management transversal
32008 : Responsabilité sociétale entreprise
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2026
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| IPAG | 78428080200017 | IPAB Business School | - |
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le titulaire du diplôme Programme Grande École de l’IPAG Business School est un manager responsable, agile, innovant et polyvalent, doté d’une culture internationale, lui permettant d’exercer des fonctions de direction de projet et/ou d’encadrement d’équipe.
Embrassant une perspective transversale, interactive et continuellement apprenante, il gère une structure dans la diversité de ses dimensions. Il en dirige les activités stratégiques et en coordonne le déploiement opérationnel, en veillant à travailler avec les différents services de l’entreprise (marketing, finance, ressources humaines, logistique, production…) et en interagissant, à bon escient, avec les différentes parties prenantes internes et externes.
Il établit, suit et actualise un système d’indicateurs permettant de piloter la performance globale de la structure. Il détecte, décrypte et gère les problèmes rencontrés et élabore, en interaction avec les équipes, des solutions réalistes (pertinentes, praticables, économiquement viables et socialement / environnementalement acceptables). Il anime, coordonne et contrôle les activités des membres de son équipe et veille à leur développement professionnel et à leur employabilité durable.
Il conduit la politique de veille de sa structure, lui permettant de suivre (voire d’anticiper) les évolutions de son domaine d’activité, de ses métiers et de ses modèles socio-organisationnels et économiques, en vue d’élaborer des ajustements utiles et viables. Il adhère à une conception humaniste et pragmatique du management et promeut une démarche stratégique d’agilité, d’inclusion et d’efficience.
Activités visées :
- Diagnostic d’entreprise et élaboration des orientations stratégiques d’une entreprise (d’une entité ou d’ une équipe), au regard du contexte (écosystémique, institutionnel, juridique et réglementaire, socioéconomique…);
- Définition des objectifs prioritaires et planification stratégique d’une entreprise;
- Management opérationnel d’une entreprise (d’une entité ou d’une équipe);
- Élaboration et pratique d’un modèle agile et inclusif de management et d’approches innovantes d’ organisation du travail;
- Respect des principes éthiques, déontologiques et de responsabilité sociale et environnementale en entreprise;
- Pilotage et monitoring de la performance globale (économique, sociale, environnementale…) de l’ entreprise;
- Supervision et mise en œuvre d’un projet complexe : du design à l’étude de faisabilité, de l’animation et à l’évaluation;
- Mise en œuvre opérationnelle d’un projet et élaboration des solutions (techniques, économiques, socioorganisationnelles… ) adéquates;
- Définition et mise en place des procédures et outils de gestion (administrative, sociale, financière et comptable) d’une entreprise, d’une entité ou d’un projet.
Compétences attestées :
Compétences transversales
- Comprendre l’organisation et le fonctionnement d’une entreprise et cerner les traits saillants de son environnement, en mobilisant les fondamentaux des sciences des organisations.
- Identifier et anticiper les changements (institutionnels, légaux, socio-économiques, géopolitiques, technologiques…) susceptibles d’impacter l’entreprise et son écosystème, tout en cultivant son esprit critique et sa capacité de distanciation réflexive.
- Adopter une posture éthique et disposer des compétences socio-organisationnelles nécessaires à une intégration professionnelle réussie dans les équipes de travail.
- Produire et présenter des livrables professionnels, permettant de répondre à des enjeux d’ entreprise de moyenne complexité, en faisant usage des technologies adéquates.
- Contribuer à l’élaboration d’une stratégie d’entreprise, en veillant à sa pertinence, à sa praticabilité et son acceptabilité ; mobiliser les outils du diagnostic stratégique, de l’audit social et de la prospective organisationnelle pour définir un plan d’action réaliste, adapté à la structure et à son contexte ; concourir à l’alignement de l’entreprise et à la soutenabilité de son Social, Organizational & Business Model.
- S’approprier la méthodologie de management de projet et être capable de conduire des projets transformationnels.
- Fédérer et animer le tissu social de l’entreprise, son réseau de parties prenantes, ses instances de gouvernance et ses équipes, afin de concourir à une croissance durable et inclusive.
- Identifier les principaux enjeux éthiques en contexte professionnel et les problématiques charnières en matière de responsabilité sociale et de développement durable en entreprise (ex. gouvernance éthique, management inclusif des équipes, égalité (des droits, de traitement et des chances) et non-discrimination, inclusion handicap et management responsable de la diversité au travail, changement climatique et transition écologique et énergétique…).
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale dans son cadre de travail.
- Détecter les situations à risque et y faire face en déployant des efforts de régulation et de négociation, en fédérant les équipes et en adoptant un style de leadership agile, inclusif, mobilisateur et responsabilisant.
- Concevoir, piloter, mettre en œuvre et/ou évaluer une démarche (stratégique et transformationnelle) de diversité, d’inclusion et de Responsabilité sociale et environnementale en entreprise ; participer à sa déclinaison dans son propre domaine de compétences (son « métier »), dans un cadre structuré, outillé, monitoré, collaboratif et continuellement améliorant.
- Reconnaître et, en situation, pratiquer un management agile et inclusif des équipes.
- Analyser de manière rétrospective, critique et réflexive ses pratiques professionnelles dans une visée d’amélioration continue.
Compétences spécifiques
- Mobiliser des savoirs, des méthodes, des techniques et des outils hautement spécialisés, afin de réaliser les missions inhérentes à son champ de compétences, à son métier et/ou à sa fonction.
- Conjuguer savoirs, savoir-faire et savoir-être afin d’exécuter ses missions et apporter des contributions novatrices, tout en s’inscrivant dans une perspective réflexive et apprenante.
- Suivre, monitorer et/ou évaluer la pertinence et la performance des outils d’aide à la décision, de pilotage et gestion de projet ainsi que de reporting.
- Auditer, évaluer et mesurer les risques (associés à l’activité de l’entreprise et/ou au projet porté) et en prenant en compte aussi le management des systèmes d’information.
- Posséder et mobiliser les compétences comportementales nécessaires à soutenir un système d’interactions professionnelles qualitatives et efficaces dans des contextes de complexité, et à stimuler l’innovation
- Maîtriser les technologies et outils numériques les plus avancés et adaptés à son cadre d’activité, afin de mener à bien ses missions.
- Maîtriser et mobiliser les méthodes, techniques et outils adéquats pour définir les orientations financières d'une structure ; superviser les procédures de gestion financière mises en place ; suivre le déploiement de la stratégie financière de la structure ; évaluer la rentabilité de l'activité en vue d’ identifier les capacités de financement existantes.
- Concevoir et superviser les procédures et les outils adéquats au pilotage de la performance.
- Évaluer la pertinence, l’acceptabilité et la praticabilité (y compris en termes d’ accessibilité par des collaborateurs en situation de handicap) des outils de pilotage de la performance, en vue d’améliorer le suivi des politiques organisationnelles, leur efficience et leur impact.
Modalités d'évaluation :
- Travail individuel et/ou ateliers collaboratifs en groupe autour de cas réels (études de cas proposées par la Chaire IPAG 'Entreprise Inclusive' ou tirées de l'actualité et/ou cas concrets proposés par les participants).
- Note de synthèse individuelle sur la base de l’analyse des situations observées en entreprise Business Game (chaque groupe de 3 ou 4 apprenants est assimilé au comité de direction d’une entreprise travaillant sous contrainte temporelle, technique, organisationnelle et de ressources. L’ évaluation porte sur les résultats du jeu autant que sur la capacité à identifier, expliciter et formuler les enjeux et les mécanismes organisationnels aptes à y faire face).
- Mise en situation, jeux de rôle.
L’IPAG Business School veille à l’accessibilité des exercices pédagogiques proposés et des épreuves évaluatives prévues à l’ensemble des apprenants et porte une attention particulière aux situations des participants en situation de handicap. Des aménagements raisonnables peuvent être mis en place, au cas par cas et en tant que de besoin, en concertation avec le Référent Handicap, afin de garantir l’égalité de traitement et l’égalité des chances entre tous.
RNCP37969BC01 - Élaborer une stratégie d’ entreprise et en piloter la déclinaison opérationnelle, en veillant à renforcer l'alignement de l'entreprise et son efficience, ainsi que l’employabilité durable de ses équipes.
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
1 : Comprendre l’organisation et le fonctionnement d’une entreprise et cerner les traits saillants de son environnement, en mobilisant les fondamentaux des sciences des organisations. 2 : Identifier et anticiper les changements (institutionnels, légaux, socio-économiques, géopolitiques, technologiques…) susceptibles d’ impacter l’entreprise et son écosystème, tout en cultivant son esprit critique et sa capacité de distanciation réflexive. 3 : Adopter une posture éthique et disposer des compétences socio-organisationnelles nécessaires à une intégration professionnelle réussie dans les équipes de travail. 4 : Produire et présenter des livrables professionnels, permettant de répondre à des enjeux d’ entreprise de moyenne complexité, en faisant usage des technologies adéquates. 5 : Contribuer à l’élaboration d’une stratégie d’entreprise, en veillant à sa pertinence, à sa praticabilité et son acceptabilité ; mobiliser les outils du diagnostic stratégique, de l’audit social et de la prospective organisationnelle pour définir un plan d’action réaliste, adapté à la structure et à son contexte ; concourir à l’alignement de l’ entreprise et à la soutenabilité de son Social, Organizational & Business Model. 6 : S’approprier la méthodologie de management de projet et être capable de conduire des projets transformationnels. 7 : Fédérer et animer le tissu social de l’entreprise, son réseau de parties prenantes, ses instances de gouvernance et ses équipes, afin de concourir à une croissance durable et inclusive. |
De 1 à 4 : Prérequis. De 5 à 7 : Modalités d’évaluation :
Modalités d’évaluation pour la validation partielle du titre :
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RNCP37969BC02 - Contribuer au changement organisationnel et sociétal en entreprise et manager les équipes de manière éthique, agile et inclusive.
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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1 : Identifier les principaux enjeux éthiques en contexte professionnel et les problématiques charnières en matière de responsabilité sociale et de développement durable en entreprise (ex. gouvernance éthique, management inclusif des équipes, égalité (des droits, de traitement et des chances) et non discrimination, inclusion handicap et management responsable de la diversité au travail, changement climatique et transition écologique et énergétique…). 2 : Respecter les principes d’ éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale dans son cadre de travail. 3 : Détecter les situations à risque et y faire face en déployant des efforts de régulation et de négociation, en fédérant les équipes et en adoptant un style de leadership agile, mobilisateur et responsabilisant. 4 : Concevoir, piloter, mettre en œuvre et/ou évaluer une démarche (stratégique et transformationnelle) de diversité, d’ inclusion et de Responsabilité sociale et environnementale en entreprise ; participer à sa déclinaison dans son propre domaine de compétences (son « métier »), dans un cadre structuré, outillé, monitoré, collaboratif et continuellement améliorant. RSE.C5 : Reconnaître et, en situation, pratiquer un management agile et inclusif des équipes. 6 : Analyser de manière rétrospective, critique et réflexive ses pratiques professionnelles dans une visée d’amélioration continue. |
De 1-2 : Prérequis De 3 à 6 : Modalités d’évaluation :
Modalités d’évaluation pour la validation partielle du titre :
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RNCP37969BC03 - Maîtriser les méthodes, outils et techniques socles de la gestion des affaires ainsi que le développement des compétences « métier ».
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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1 : Mobiliser des savoirs, des méthodes, des techniques et des outils hautement spécialisés, afin de réaliser les missions inhérentes à son champ de compétences, à son métier et/ou à sa fonction. 2 : Conjuguer savoirs, savoir-faire et savoir-être afin d’ exécuter ses missions et apporter des contributions novatrices, tout en s’ inscrivant dans une perspective réflexive et apprenante. 3 : Suivre, monitorer et /ou évaluer la pertinence et la performance des outils d’aide à la décision, de pilotage et gestion de projet ainsi que de reporting 4 : Auditer, évaluer et mesurer les risques (associés à l’ activité de l’entreprise et/ou au projet porté) et en prenant en compte aussi le management des systèmes d’ information. 5 : Posséder et mobiliser les compétences comportementales nécessaires à soutenir un système d’interactions professionnelles qualitatives et efficaces dans des contextes de complexité, et à stimuler l’innovation 6 : Maîtriser les technologies et outils numériques les plus avancés et adaptés à son cadre d’activité, afin de mener à bien ses missions. |
De 1 à 6 : Modalités d’ évaluation :
Modalités d’évaluation pour la validation partielle du titre :
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RNCP37969BC04 - Maîtriser et mobiliser (de manière pertinente et efficiente) des méthodes et des outils sophistiqués de pilotage de la performance, pour faire face à des situations complexes.
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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1: Maîtriser et mobiliser les méthodes, techniques et outils adéquats pour définir les orientations financières d'une structure ou d’un projet ; superviser les procédures de gestion financière mises en place ; suivre le déploiement de la stratégie financière de la structure ; évaluer la rentabilité de l'activité en vue d’identifier les capacités de financement existantes. 2 : Concevoir et superviser les procédures et les outils adéquats au pilotage de la performance. 3 : Évaluer la pertinence, l’acceptabilité et la praticabilité (y compris en termes d’ accessibilité par des collaborateurs en situation de handicap) des outils de pilotage de la performance, en vue d’ améliorer le suivi des politiques organisationnelles, leur efficience et leur impact. |
De 1 à 3 : Modalités d’ évaluation :
Modalités d’évaluation pour la validation partielle du titre :
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Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Si le candidat souhaite obtenir le titre complet, il doit impérativement valider les différents blocs de compétences :
- Bloc de Compétences n°1 : Elaborer une stratégie d’entreprise et en piloter la déclinaison opérationnelle, en veillant à renforcer l'alignement de l'entreprise et son efficience, ainsi que l’employabilité durable de ses équipes.
- Bloc de Compétences n°2 : Contribuer au changement organisationnel et : sociétal en entreprise et manager les équipes de manière éthique, agile et inclusive.
- Bloc de Compétences n°3 : Maîtriser les méthodes, outils et techniques socles de la gestion des affaires ainsi que le développement des compétences « métier ».
- Bloc de Compétences n°4 : Maîtriser et mobiliser (de manière pertinente et efficiente) des méthodes et des outils sophistiqués de pilotage de la performance, pour faire face à des situations complexes.
Le candidat doit également satisfaire à la modalité d’évaluation finale suivante : Rédaction d’un mémoire de fin de parcours synthétisant, de manière réfléchie et réorganisée, les différents rendus (travaux intermédiaires, dossiers opérationnels-conseils & dossier « Analyse Stratégique du Projet Professionnel »), l’objectif étant d’inscrire les différents livrables dans une dynamique de progression et de progressivité. Ce mémoire fera l’objet d’une présentation orale devant un jury.
Secteurs d’activités :
Secteur industriel (énergie, infrastructures, médical/pharmaceutique, automobile…)
Secteur bancaire et assurantiel
Secteur du conseil et des services aux entreprises
Secteur public (collectivités locales, administrations, entreprises publiques…)
Secteur de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle
Secteur des transports.
Type d'emplois accessibles :
Responsable/directeur d’unité
Responsable/directeur de service
Manager de projet / chef de projet dans les domaines de l’innovation, de la R&D et de la RSE
Responsable / manager de diversité, de la Responsabilité sociale ou du Développement durable
Responsable ‘Transition énergétique/écologique’
Responsable de formation
Directeur / manager de projets de transformations
Responsable ‘pilotage du changement’
Code(s) ROME :
- M1503 - Management des ressources humaines
- M1400 - Organisation et études
- M13 - Direction d'entreprise
- K1802 - Développement local
- M1402 - Conseil en organisation et management d''entreprise
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
- Être titulaire d’un diplôme de niveau 6 ;
- Avoir 5 ans d'expérience professionnelle;
- Disposer de compétences en matière de management ou de gestion de projets;
- Il est cependant possible aux titulaires d’un diplôme de niveau5 de postuler, mais un minimum de 7 années d’expérience professionnelle sera alors exigé.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Président du Jury nommé par le Rectorat; Directeur de l’école ou de son représentant; Responsables pédagogiques. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Président du Jury nommé par le Rectorat; Directeur de l’école ou de son représentant; Responsables pédagogiques. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Président du Jury nommé par le Rectorat; Directeur de l’école ou de son représentant; Responsables pédagogiques. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Président du Jury nommé par le Rectorat; Directeur de l’école ou de son représentant; Responsables pédagogiques. |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Président du Jury nommé par le Rectorat; Directeur de l’école ou de son représentant; Responsables pédagogiques. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 05/04/2001 |
Arrêté du 8 mars 2001 relatif aux diplômes délivrés par les établissements d'enseignement supérieur technique privés et consulaires reconnus par l'Etat, publié au JO n°64 du 16 mars 2001 et au BOEN n°14 du 5 avril 2001 |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 24/08/2023 |
Arrêté du 17 juillet 2023 relatif aux diplômes délivrés par les établissements d'enseignement supérieur technique privés et consulaires reconnus par l'Etat, publié au BO n°31 du 24 août 2023, indiquant un renouvellement de l'autorisation à délivrer le grade de Master pour 3 ans. |
| Date de publication de la fiche | 14-09-2023 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2023 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2026 |
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Historique des changements de certificateurs :
| Nom légal du certificateur | Siret du certificateur | Action | Date de la modification |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | Est ajouté | 28-09-2023 |
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP36791 | DipViGrM - Programme Grade Ecole |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
