L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
242 : Habillement (y.c. mode, couture)
323 : Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle
Formacode(s)
21794 : Costume spectacle
45040 : Décor accessoire spectacle
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2029
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE | 11004301500012 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le titulaire du Diplôme de technicien des métiers du spectacle option Techniques de l’habillage est un professionnel qui assiste l'habillage et le déshabillage de l'artiste/présentateur/intervenant. Il installe les éléments du vêtement et les accessoires. Il tient compte de la structure, cohérence, du costume, de l'aspect historique, stylistique, et des interactions scénographiques. Il vérifie la conformité, adéquation du costume par rapports aux attendus du créateur.
Le titulaire du Diplôme de technicien des métiers du spectacle option Machiniste constructeur est un professionnel qui assure tout ou partie de la création et la réalisation du décor ( maîtrise pluri matériaux et techniques nécessaire), de l'approvisionnement du décor, le montage, le démontage et stockage du décor et de la machinerie et l'exploitation et la maintenance de la machinerie. Il sait travailler en équipe, possède l'esprit d'initiative et d'invention ainsi qu'un grand sens artistique. Il est capable d'exécuter des dessins d'art appliqué et des plans techniques. Il doit posséder une bonne compréhension du Design d’Espace et bonne maîtrise des modes de représentation en 3D. Il connait la technologie des matériaux ainsi que leur mise en œuvre.
Activités visées :
Le titulaire du Diplôme de technicien des métiers du spectacle option Techniques de l’habillage opère et/ou participe à la conception, réalisation, retouche des pièces en fonction des cahiers des charges établis. Enfin, il enlève et stocke tous les éléments du costume et accessoires en vue des opérations ultérieures. A ce titre, un travail de suivi est réalisé sur les pièces ( retouches, restauration, adaptation, maintenance, entretien…).
Les principales activités sont les suivantes :
Assister l’habillage et le déshabillage de l’artiste
Installer les éléments du vêtement et les accessoires
Tenir compte : de la structure du costume, de l’aspect historique, de l’aspect relationnel
Vérifier la conformité du costume dans l’état défini par le créateur
Enlever et stocker tous les éléments du costume et accessoires en vue des opérations ultérieures
Assurer les essayages
Mettre en place le vêtement
Apprécier la conformité
Repérer les modifications à apporter en fonction : du décorateur, du personnage, de l’artiste, du style
Assurer la maintenance
- Couture
Protéger les parties fragiles
Démonter et remonter les divers éléments décoratifs
Rénover
Remettre en état
Réaliser des pièces de costume et exécuter les retouches
- Entretien
Trier les costumes
Prébrosser
Nettoyer à sec ou laver (entièrement ou partiellement)
Détacher, recolorer, empeser, repasser
Assurer une organisation
Réceptionner les costumes, mettre en place les costumes et les éléments
Analyser en vue d’identifier les éléments et les accessoires en fonction de leur destination
Etablir une conduite
Effectuer les changements et raccords
Gérer le matériel, préparer les expéditions, stocker
Etablir une estimation du coût
Communication / relation
Répartir les tâches entre différents techniciens et avec l’équipe d’accueil
Etablir les relations avec l’artiste
Répéter avec l’équipe artistique
Participer aux réunions de règle
Le titulaire du Diplôme de technicien des métiers du spectacle option Machiniste constructeur est un professionnel qui assure tout ou partie de :
- la création et la réalisation du décor (maîtrise pluri-matériaux et techniques nécessaires)
- l'approvisionnement du décor
- le montage, le démontage et stockage du décor et de la machinerie
- l'exploitation et la maintenance de la machinerie.
Les principales activités sont les suivantes :
Construction du décor
Relever des caractéristiques et participer à la mise à jour de la fiche technique du décor
Réaliser un plan
Réaliser une épure
Elaborer un descriptif (quantitatif, économique »
Contrôler la faisabilité
Participer à l’élaboration des plannings
Construire les décors, les mobiliers spécifiques
Réparer un élément de décor, un accessoire
Emballer les décors
Mise en œuvre de la machinerie
- Equipement du lieu scénique et approvisionnement
Charger, décharger les camions
Répartir les éléments pour la préparation du montage
Manipuler les charges (cintres, dessous…
Stocker et gérer les équipements (et accessoires)
Monter les différentes ouvertures de rideaux
- Montage du décor
Tracer les implémentations
Mettre en place les éléments de décor
Rectifier éventuellement
Assurer la maintenance et régler les matériels (planter, dresser)
Régler et vérifier le fonctionnement
Exploitation de la machinerie
- Gestion de la conduite
Procéder à la mise en état
Exécuter des procédures d’une conduite
Exécuter un changement de décor ou un effet de machinerie
Gérer l’inventaire des éléments
Gérer les accessoires
Gérer les petits effets spéciaux
Mettre en œuvre les éléments de sécurité
- Démontage et maintenance
Démonter le décor
Déséquiper le lieu scénique
Gérer le stockage du décor
Assurer la maintenance des structures du décor
Assurer l’entretien de l’outil de travail
Rédiger les informations liées au démontage
Communication / Relation
Répartir les tâches entre différents techniciens et avec l’équipe d’acceuil
Etablir les relations avec l’artiste
Répéter avec l’équipe artistique
Participer aux réunions de régie
Participer aux réunions avec le décorateur, l’éclairagiste, le chef-machiniste et le responsable son
Compétences attestées :
Option Techniques de l'habillage
Habillage et conduite sur site (correspondant à l’épreuve EP 1 « Epreuve professionnelle » - Sous-épreuve A1 « Habillage et conduite sur site)
Réaliser
Vérifier les moyens et approvisionnements
Mettre en œuvre les activités liées à l’habillage
Mettre en œuvre les activités liées au conditionnement
Effectuer l’habillage, les changements rapides
Assurer la maintenance couture de l’ensemble des costumes et accessoires
Procéder à des essayages de contrôle
Effectuer les retouches
Assurer la maintenance entretien
Maîtriser l’utilisation de tous les matériels
Assurer la maintenance « finition » en entretien
Effectuer les modifications de teintes
Assurer la gestion d’un stock de costumes
Maintenance en atelier (correspondant à l’épreuve EP 1 « Epreuve professionnelle » - Sous-épreuve B1 «Maintenance en atelier » )
Organiser et gérer :
- Etablir le processus de réalisation.
- Etablir et gérer l’ordonnancement de sa propre réalisation.
- Organiser son poste de travail.
Contrôler
Contrôler les données initiales
S’assurer en continu de l’état et du fonctionnement des costumes et accessoires
Vérifier l’état de fonctionnement des costumes et accessoires
Contrôler les livraisons
Vérifier l’état de l’article, avant et après
Vérifier la conformité du résultat
Vérifier l’adéquation produit / projet
Conduite de projet (correspondant à l’épreuve EP 1 « Epreuve professionnelle » - Sous-épreuve C1 «Projet professionnel » )
S’informer et traiter les informations
- Identifier la situation, les besoins, les informations.
- Décoder et analyser les données.
- Effectuer les choix technologiques.
- Etablir les données de gestion.
Option Machiniste constructeur :
Montage et conduite sur site (correspondant à l’épreuve EP 1 « Epreuve professionnelle » - Sous-épreuve A1 «Montage et conduite sur site» )
Réaliser
Vérifier les moyens et approvisionnements
Mettre en oeuvre les moyens de production
Effectuer le prémontage
Vérifier l’adéquation produit / projet
Effectuer le montage d’une installation électrique
Assurer la maintenance de ses postes de travail
Exploiter
Charger, décharger
Assurer le montage et le démontage sur site
Effectuer la répétition technique
Effectuer la mise en état
Effectuer la répétition artistique
Conduire
Assurer la maintenance
Réalisation en atelier (correspondant à l’épreuve EP 1 « Epreuve professionnelle » - Sous-épreuve B1 «Réalisation en atelier » )
S’informer et traiter les informations
Identifier la situation, les besoins et le informations nécessaires.
Décoder et analyser les données de définition.
Effectuer les choix technologiques.
Etablir les éléments de définition.
Etablir les données de gestion.
Conduite de projet (correspondant à l’épreuve EP 1 « Epreuve professionnelle » - Sous-épreuve C1 «Projet professionnel » )
Organiser et gérer
Etablir le processus de réalisation.
Etablir et gérer l’ordonnancement de sa propre réalisation.
Organiser ses postes de travail.
Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences d'investigation
- Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
- Sélectionner, classer et trier différentes informations ;
- Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
- Etablir des convergences entre différents domaines de création.
Compétences d'expérimentation
- Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
- Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
Compétences de réalisation
- Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
Compétences de communication
- Choisir des outils adaptés ;
- Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
- Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Mathématiques
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
- valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
Langues vivantes
Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- comprendre la langue orale ;
- comprendre un document écrit ;
- s'exprimer à l'écrit ;
- s'exprimer à l'oral en continu ;
- interagir à l'oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français
- maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
- adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
- maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
- adapter sa lecture à la diversité des textes ;
- mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
- s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
- construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
- mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
- mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Education physique et sportive
- développer sa motricité ;
- s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
- exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
- construire durablement sa santé ;
- accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langues vivantes (facultatif)
Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S'exprimer à l'oral en continu ;
- Interagir à l'oral ;
- Comprendre un document écrit
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Modalités d'évaluation :
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme (voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la V.A.E.
RNCP39029BC01 - Habillage et conduite sur site (option Techniques de l'habillage )
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Vérifier les moyens et approvisionnements |
- Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation |
RNCP39029BC02 - Maintenance en atelier (option Techniques de l'habillage )
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Organiser et gérer Contrôler |
- Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation |
RNCP39029BC03 - Conduite de projet
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
S’informer et traiter les informations : |
- Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation |
RNCP39029BC04 - Montage et conduite sur site (option Machiniste constructeur)
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Réaliser : Exploiter : |
- Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation |
RNCP39029BC05 - Réalisation en atelier (option Machiniste constructeur)
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
S’informer et traiter les informations : |
- Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation |
RNCP39029BC06 - Arts appliqués et cultures artistiques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Compétences d'investigation |
Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit |
RNCP39029BC07 - Mathématiques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; |
Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF |
RNCP39029BC08 - Langues vivantes
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Compétences de niveau B1+ du CECRL : |
Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF |
RNCP39029BC09 - Français - Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Français Histoire-géographie - Enseignement moral et civique |
Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit |
RNCP39029BC10 - Education physique et sportive
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- développer sa motricité ; |
Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF |
RNCP39029BC11 - Langues vivantes (Bloc facultatif)
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Compétences de niveau B1+ du CECRL dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. |
Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Décret n° 2017-790 du 5 mai 2017 relatif à la reconnaissance de l'acquisition de blocs de compétences par les candidats préparant l'examen du brevet professionnel, du brevet des métiers d'art ou de la mention complémentaire dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l'expérience.
Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.
Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant.
Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.
Secteurs d’activités :
Option Techniques de l’habillage :
L'activité du technicien de l'habillage s'exerce dans le domaine du spectacle vivant et ceci dans toutes les situations: loges, plateau ou extérieur des métiers du cinéma et de la télévision. Les techniciens de l'habillage travaillent pour les lieux scéniques permanents, événementiels ou les tournées.
Option Machiniste constructeur :
L'activité du machiniste constructeur s'exerce dans le domaine du spectacle vivant avec les scènes, les plateaux et les extérieurs des métiers du cinéma et de la télévision. Les entreprises de machinisme/construction travaillent également pour les lieux scéniques permanents, événementiels ou les tournées.
Type d'emplois accessibles :
Option Techniques de l’habillage : Costumier, couturier, habilleur, technicien du spectacle.
Option Machiniste constructeur : Technicien, machiniste, décorateur, constructeur de décors.
Code(s) ROME :
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
|
| En contrat d’apprentissage | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
|
| Après un parcours de formation continue | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
|
| En contrat de professionnalisation | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
|
| Par candidature individuelle | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
|
| Par expérience | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance totale :
| Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance |
|---|
| RNCP806 - Technicien des métiers du spectacle opt. machiniste-constructeur de spectacle |
| RNCP1136 - Technicien des métiers du spectacle, option Techniques de l'habillage |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 19/03/1997 |
Arrêté du 10 mars 1997 portant création du diplôme de technicien des métiers du spectacle, options Techniques de l'habillage et Machiniste constructeur |
| Date de publication de la fiche | 23-05-2024 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2024 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2029 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-08-2031 |
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
ONISEP :
https://www.onisep.fr/ressources/univers-formation/formations/lycees/dtms-metiers-du-spectacle-option-techniques-de-l-habillage
https://www.onisep.fr/ressources/univers-formation/formations/lycees/dtms-metiers-du-spectacle-option-machiniste-constructeur-de-spectacle
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP806 | Technicien des métiers du spectacle opt. machiniste-constructeur de spectacle |
| RNCP1136 | Technicien des métiers du spectacle, option Techniques de l'habillage |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
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