Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Lille de l'Université de Lille, spécialité Mécanique

Objectifs et contexte de la certification :

L’ingénieur mécanicien peut évoluer dans de nombreux secteurs d’activité comme les transports, l’énergie, la métallurgie, la santé, le sport… aussi bien dans les petites et moyennes entreprises que dans les grands groupes industriels, ou encore dans les sociétés de conseil et les bureaux d’études. Pour une grande part des activités recensées, la conception de systèmes mécaniques performants, nécessite de former des ingénieurs portant une double compétence conception-dimensionnement pour répondre à la fois aux besoins de plus en plus sophistiqués en ingénierie mécanique tout en Intégrant dans sa démarche les principes de développement durable.

L'objectif de cette certification est de reconnaître des ingénieurs diplômés dans le domaine de la mécanique, ayant une double compétence en conception et modélisation. Les métiers visés en sortie de diplôme sont : ingénieur d'études en conception mécanique, ingénieur d’études en dimensionnement des systèmes mécaniques, ingénieur Recherche et Développement en mécanique et modélisation, ingénieur en conception mécanique et mécatronique, ingénieur en conception et production mécanique.

La certification spécialité Mécanique de Polytech Lille vise ainsi des ingénieurs destinés à s'investir dans les services de recherche et développement depuis les activités d’étude jusqu’au pilotage de projets complexes nécessitant des interactions avec de nombreux acteurs du secteur industriel au sens large (fabrication, contrôle, qualité, ...)

Activités visées :

L'ingénieur spécialité Mécanique de Polytech Lille est amener à recueillir les besoins de son client ou à analyser le cahier des charges que le client lui fournit, à en comprendre les spécifications techniques. En ayant une connaissance forte des matériaux, des procédés de réalisation, il va concevoir et prédimensionner le système mécanique, en prenant en considération les contraintes technico-économiques et l’impact environnemental dès la conception du produit. Pour cela, il utilise les moyens de modélisation et de simulation adaptés au produit qu’il développe.

La complexité de certains systèmes ou de certaines études peut le conduire à utiliser des modèles mathématiques plus complexes, existants ou à développer pour permettre un dimensionnement le plus précis possible, éventuellement dans les systèmes multiphysiques et/ou multidisciplinaires. Ce besoin peut nécessiter de développer une démarche expérimentale dans l’objectif d’une confrontation modèle-expérience.

L’ingénieur mécanique aura également à sa charge l’analyse et l’amélioration des performances des systèmes mécaniques afin d’en garantir leur fiabilité vis-à-vis de la commande de son client. Il est alors amené à expertiser les systèmes mécaniques qu’il a conçu ou que d’autres ont conçu en vue de les optimiser fonctionnellement, économiquement ou d’en réduire l’impact environnemental.

Les systèmes mécaniques interagissent le plus souvent dans un système complexe ainsi l’ingénieur mécanique est conduit à travailler dans des équipes pluridisciplinaires comprenant les automaticiens, les informaticiens, il peut prendre le pilotage d’un projet dans une équipe parfois multiculturelle. 

Compétences attestées :

Au terme de sa certification, l’ingénieur « Mécanique » possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes dans le domaine de la conception et le dimensionnement de systèmes mécaniques ou mécatroniques :

• Identifier et mobiliser les connaissances scientifiques liées à la mécanique
• Concevoir ou améliorer un système mécanique répondant à un cahier des charges en utilisant des outils logiciels (CAO) 
• Proposer des solutions dimensionnées et réalisables en intégrant des choix de matériaux et des procédés de fabrication optimisant leur impact environnemental
• Justifier une solution technologique par l’analyse critique et l’exploitation des résultats d’une simulation numérique issue de logiciels éléments finis avec lesquels il résout des problèmes classiques (mécanique des structures, mécanique des fluides) ou multiphysiques (couplage fluide/structure, couplage thermomécanique…).
• Analyser et expertiser des systèmes réels en vue de choisir des modèles appropriés ; analyser les phénomènes physiques mis en jeu, identifier les causes de dysfonctionnement.

Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’assurer le pilotage d’un projet avec une approche globale, en intégrant les enjeux économiques, industriels, de développement durable, de responsabilité sociétale, de santé et sécurité au travail, de diversité, notamment des personnes en situation de handicap. Pour cela, il doit être capable de :

• Identifier, analyser et exploiter les informations scientifiques, techniques et réglementaires pertinentes afin de traiter une problématique ou un projet industriel
• Interagir, communiquer et négocier afin d’informer et de convaincre différents interlocuteurs y compris en contexte international ou pluriculturel
• Travailler en équipe multiculturelle et la manager en adoptant une attitude inclusive, notamment envers les personnes en situation de handicap
• Développer une pratique réflexive sur son activité et son parcours professionnels

Modalités d'évaluation :

L’évaluation des acquis de l’apprentissage et de la maîtrise des compétences est réalisée par un contrôle continu sur la base de contrôles écrits individuels, de travaux pratiques, de projets réalisés en équipe et de mises en situation professionnelle dans les domaines de la conception et du dimensionnement en mécanique. Une pédagogie par projet est mise en œuvre tout au long du cursus permettant une évaluation plus orientée sur les blocs de compétences. Les expériences en entreprise (stages, contrats de professionnalisation, VAE) et la majorité des projets font l’objet d’un rapport, d’une soutenance, et d’une évaluation par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. La situation particulière des personnes porteuses de handicap est prise en compte suite aux préconisations des instances de suivi ad-hoc.