DipViGrL - Diplôme d’études supérieures en management international

Objectifs et contexte de la certification :

Les objectifs de la certification sont de permettre aux certifiés d’acquérir des compétences larges en gestion et management international. Ceci recouvre notamment la compréhension de l’environnement des affaires à l’international, la gestion des relations en contexte interculturel, une approche des principaux axes de déclinaison d’une stratégie, et une spécificité liée à une fonction de l’entreprise. Ce socle de compétences peut être associé à une spécialisation : global management, finance and data analytics, marketing management, fashion design and luxury management, innovation and entrepreneurship, digital business management, sustainability in business, etc. Les certifiés peuvent ainsi développer leurs compétences pour occuper des postes à responsabilités dans des entreprises opérant en contexte international.

Aujourd’hui, les managers internationaux sont des profils particulièrement recherchés sur le marché du travail afin d’accompagner et de supporter le développement à l’international ou en lien avec l’international. En effet, les PME françaises sont réputées manquer d’ouverture sur l’étranger. De grandes entreprises françaises ont une envergure internationale. Par ailleurs, le territoire français est également particulièrement attractif pour les entreprises étrangères qui y réalisent d’importants investissements directs à l’étranger (IDE). Ces structures constituent autant d’opportunités pour les certifiés de pouvoir y trouver un emploi et d’y exercer leur activité dans des organisations de tailles diverses et tout type de secteurs. Il peut ainsi tout aussi bien occuper un poste dans une unité à l’étranger, que travailler dans un service implanté localement mais travaillant avec l’étranger.
Le certifié conduit des projets à l’international. Il interagit régulièrement avec des tiers travaillant sur d’autres sites, issus de cultures différentes. Pour cela, il s’appuie notamment sur des compétences transversales de communication interculturelles et de maitrise des outils numériques et informationnels qu’il mobilise tant dans ses activités orientées métier que celles de pilotage de projet.
Afin d’optimiser sa contribution au positionnement stratégique de l’entreprise, il appuie son activité sur une analyse régulière de l’environnement international des affaires, y intégrant notamment une attention particulière sur les dimensions technologiques, géopolitiques, sociétales et règlementaires. Bien évidemment, il maitrise l’anglais qu’il utilise couramment sans générer d’ambiguïté. Il est régulièrement en situation d’animation d’équipe en mode projet. Il est en mesure de développer une vision globale des principaux axes de déclinaison d’une stratégie (notamment sous les angles marketing-commercial, conformité, opérations et supply chain et SI-Data et technologies) et d’en évaluer les incidences. Il est en mesure, sur des sujets le nécessitant, à son initiative ou sur la demande de sa Direction, d’instruire de manière approfondie un questionnement professionnel en mobilisant un raisonnement scientifique et un état de l’art mixant ressources professionnelles et académiques.

Activités visées :

Les activités visées sont les suivantes :
- Développer des pratiques relationnelles, de communication et de négociation efficaces en contexte interculturel
- Animer une équipe en mode projet ou en responsabilité fonctionnelle
- Analyser l’environnement international des affaires de l’entreprise et son positionnement stratégique
- Développer une vision globale des principaux axes de déclinaison d’une stratégie avec les méthodes et pratiques de gestion associées
- Evaluer les incidences d’une décision ou d’un projet stratégique, organisationnel ou opérationnel ou sur un périmètre d’activité
- Mener une étude approfondie et rigoureuse d’une problématique professionnelle

Compétences attestées :

- Communiquer et convaincre en contexte professionnel interculturel en veillant à l’usage de pratiques inclusives et de bonne gestion des temps d’interactions
- Adapter sa communication aux différents interlocuteurs, objectifs et contextes (en termes de culture, nationalité, diversité,…)
- Construire des supports de communication de qualité véhiculant une image sérieuse et professionnelle
- Développer ses qualités relationnelles en développant une connaissance de soi et des autres et en mobilisant les pratiques réflexives

- Situer son rôle et celui de son équipe au sein de son organisation en repérant les principaux modes organisationnels, managériaux et culturels de telle manière à adapter son comportement et l’exercice de ses responsabilités
- Identifier la relation d’emploi et les orientations de la politique RH dans l’organisation afin d’adapter ses actions et pratiques, tout en restant vigilant aux risques et responsabilités induites, comme aux implications en termes de RSE tant v/v des collaborateurs que de la société
-Mobiliser les méthodes, outils et bonnes pratiques de la gestion de projet afin d’optimiser la conduite et l’atteinte des objectifs fixés que la collaboration ait lieu en physique ou distanciel
- Développer la culture de l’innovation et intrapreneuriale

- Analyser et mener une veille régulière sur les secteurs d’activités et métiers de l’entreprise à l’échelle internationale, dans les dimensions géopolitiques, sociétales, technologiques et règlementaires
-Comprendre le positionnement stratégique de l’entreprise avec les méthodes et outils ad hoc de manière à optimiser l’alignement des actions opérationnelles concernant le périmètre en charge et à interroger les pratiques en termes de RSE
- Mobiliser un premier niveau de lecture du document comptable et de ses principales rubriques afin d’intégrer dans l’analyse du positionnement stratégique de l’entreprise des informations comptables et financières permettant de mieux comprendre les choix stratégiques de la Direction

-  Appréhender la démarche marketing, ses méthodes et outils
- Déployer des techniques de vente
- Identifier les éléments légaux, les risques juridiques, les normes et les nouvelles aspirations en responsabilité sociétale à prendre en considération au vu de l’activité
- Evaluer les enjeux de l’organisation des opérations et de la supply chain
- Evaluer et organiser les usages des data et des nouvelles technologies (IA, Block chain,..)
- Mobiliser les outils et méthodes de recherche, collecte, organisation et traitement de données soutenant des pratiques métiers et managériales sécurisées et responsables dans le domaine

-  Appréhender les enjeux spécifiques de la décision ou du projet stratégique, organisationnel ou opérationnel sur le périmètre d’activité considéré comparativement au positionnement stratégique de l’entreprise
- Evaluer les démarches, méthodes et outils à mobiliser comme ceux qui seraient impactés par la décision ou le projet
- Identifier les points de vigilance et de difficultés potentiels concernant le projet de mise en œuvre

- Identifier la problématique professionnelle et ses enjeux pour l’organisation nécessitant une analyse approfondie afin d’effectuer un diagnostic ou d’améliorer la définition des mesures à mettre en place
- Mobiliser des ressources professionnelles et scientifiques pour proposer une première approche de l’état de l’art sur la problématique considérée afin d’optimiser l’analyse à l’aune des pratiques et connaissances établies, comme des controverses existantes
- Sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources de qualité
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation, en les produisant ou/et en utilisant des données existantes
- Développer une argumentation avec esprit critique, qui soit adaptée à la finalité de communication prédéterminée, et optimisée dans la mise en forme réalisée

Modalités d'évaluation :

Chaque bloc de compétences est évalué par une ou plusieurs études de cas ou mises en situation, basé(es) sur un cas réel ou fictif d’entreprise ou une simulation.
Le mémoire constitue également une modalité d’évaluation. Son caractère individuel ou en binôme est précisé dans le règlement des études.
Chaque étude de cas se caractérise par une production écrite et/ou orale, individuelle et/ou collective.
Les différentes composantes des productions évaluées peuvent être combinées ou envisagées de manière dédiée.