Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Depuis plusieurs années, les entreprises françaises sont confrontées à une pénurie d’ingénieurs pour relever les grands défis scientifiques, techniques, économiques, environnementaux et sociétaux du XXIe siècle, conserver leur capacité à innover et rester compétitives dans un contexte international. Les entreprises recherchent des ingénieurs maitrisant la science et la technique, en ayant une forte capacité de conceptualisation et d'abstraction, et maitrisant également les systèmes complexes. Cela justifie le besoin d'ingénieurs généralistes avec une spécialisation en fin de cursus dans un domaine donné, comme par exemple l'intelligence artificielle, la transition numérique, la cybersécurité, la transition énergétique. Le cursus ingénieur généraliste de CentraleSupélec propose de certifier « ces ingénieurs-entrepreneurs d’un haut niveau scientifique» qui répondent aux demandes des entreprises et aux enjeux sociétaux auxquels l’humanité fait face. Donnant la priorité aux urgences environnementales, énergétiques et sociétales, le cursus est en constante adaptation de sorte que ses diplômés soient des acteurs de trois grands enjeux sociétaux dont la réponse repose largement sur des technologies numériques qui se doivent d’être durables :

• les transitions énergétiques et écologiques, la préservation de l’environnement, le développement de constructions, infrastructures et mobilités durables

• la santé, la qualité de vie pour tous

• les souverainetés européennes, industrielles, alimentaires et numériques

Activités visées :

L’Ingénieur de CentraleSupélec est appelé à exercer ses activités dans tous les domaines scientifiques et technologiques, et sans être exhaustif, dans les domaines suivants : Energie, Ingénierie de la Santé, Bio-ingénierie, Mathématiques, Sciences des données, Systèmes Communicants et Objets Connectés, Informatique et Numérique, Ingénierie des systèmes complexes, Génie civil, Transports, Physique et Photonique.

Les activités visées qu’il sera amené à développer sont les suivantes: 

Recherche & Développement dans les domaines fondamentaux, industriels, technologiques :

• Mise en place et mise en œuvre d’un système de veille de connaissances (techniques, technologiques, économiques, réglementaires…)
• Animation d’un groupe de recherche et développement
• Conception d’un programme de recherche et développement pour générer de nouvelles connaissances et les mettre à jour
• Pilotage d’un programme de recherche et développement
• Communication (écrit et oral, interne et externe) d’un programme de recherche et développemen 

Innovation et développement d'affaires dans toutes leurs dimensions (techniques, économiques, marché, sociale..):  

• Analyse des attentes et besoins du marché
• Analyse économique et stratégique d’une opportunité ou d’un risque
• Définition d’une stratégie d’innovation
• Élaboration du modèle économique d’une nouvelle offre, d’un nouveau business
• Élaboration d’une offre, d’une proposition de valeur correspondant aux besoins
• Déploiement de l’innovation par la mise en œuvre de méthodes idoines
• Promotion de l’innovation en interne et en externe

Conception et mise en oeuvre de systèmes complexes, produits ou services intégrant de nombreuses disciplines scientifiques : 

• Identification et analyse des besoins, enjeux et contraintes de toutes les parties prenantes de la situation, sur toutes les dimensions
• Formalisation, modélisation et spécification des besoins en phase de conception d’un système
• Structuration d’un système technologique et définition de son architecture
• Définition des moyens de réalisation d’un système technologique (méthodes, budget)
• Définition du plan de qualification et de validation d’un système

Management de projet :  

• Élaboration du plan projet (lots et tâches, planning, ressources humaines et financières)
• Pilotage et mise en oeuvre du plan projet (négociation avec les parties prenantes)
• Reporting et communication dans la conduite du projet
• Pilotage du processus commercial d’une offre ou d’un produit avec la gestion des moyens associés (budget, recueil des besoins, moyen humain, équipe commerciale, suivi et reporting)
• Définition et validation des indicateurs qualité du projet

Management d'équipes, d'organisation :

• Animation et gestion d’une équipe opérationnelle
• Organisation et mise en oeuvre des modalités de fonctionnement d’une structure, entité, équipe
• Définition d’une vision, d’une mission, des objectifs pour manager une structure/un collectif
• Suivi et analyse des données d’activités du service, de l’équipe ou de la structure, et proposition d'axes d’évolution
• Définition et pilotage des indicateurs de performance d’une équipe opérationnelle
• Elaboration et mise en œuvre des processus d’amélioration continue
• Définition et conception des orientations stratégiques d’une structure/entité; analyse de sa stratégie financière et marketing
• Travail avec des acteurs de culture, d'expérience et de compétences différentes ; compréhension de publics divers en termes de métier, culture, hiérarchie, expérience … 

Analyse et aide à la décision technique, stratégique, marketing ou financière :  

• Formalisation d’une problématique et ses attendus (contexte, besoins, résultats attendus, critères de décision) dans tous ses aspects (technologiques et/ou financiers et/ou humains)
• Identification et modélisation des indicateurs pertinents pour le problème et sa résolution
• Elaboration d’une démarche idoine et réalisation de l’analyse pour établir un diagnostic
• Formulation d’un diagnostic et des recommandations répondant au problème, en vue d’une prise de décision
• Identification, modélisation et qualification ou quantification des indicateurs pertinents pour le problème et sa résolution

Entrepreneuriat : 

• Création et/ou développement d'entreprises

Ces activités peuvent s'exercer dans un grand nombre de secteurs relevant de thématiques différentes compte tenu du caractère généraliste de la certification.

Compétences attestées :

• Mobiliser un large champ de connaissances en sciences et techniques fondamentales et spécifiques dans les domaines visés par la certification en vue de l’acquisition de l’expertise
• Etudier un problème dans sa globalité, la situation dans son ensemble, identifier, formuler et analyser un problème dans ses dimensions scientifiques, économiques et humaines
• Créer de la connaissance dans une démarche scientifique
• Mobiliser un large socle scientifique et technique dans le cadre d’une approche transdisciplinaire en lien avec les domaines visés par le diplôme
• Identifier et acquérir rapidement des nouvelles connaissances et compétences nécessaires dans les domaines pertinents, qu'ils soient techniques, économiques ou autres
• Transposer des connaissances acquises à d’autres champs disciplinaires ou opérationnels
• Faire preuve d’indépendance, de créativité et d’enthousiasme, de persévérance
• Faire preuve de rigueur et d’esprit critique dans l’approche des problèmes sous tous les angles, scientifiques, humains, économiques, dans le respect des aspects liés au développement durable
• Etre proactif, prendre des initiatives, s'impliquer
• Agir, entreprendre, innover en environnement scientifique et technologique, être à l'aise et innovant dans le monde numérique
• Prendre des décisions dans un environnement partiellement connu, gérer l’imprévu, savoir prendre des risques
• Identifier la valeur apportée par une solution pour un client, le marché, discerner les opportunités, les bonnes occasions d’affaire et à les saisir, avoir le sens de la création de valeur pour son entreprise et ses clients
• Etre à l’aise et convaincant en maitrisant les techniques de base de communication
• Utiliser et développer les modèles adaptés, choisir la bonne échelle de modélisation et les hypothèses simplificatrices pertinentes pour traiter le problème
• Elaborer, mener à terme, diriger, conduire un projet scientifique et technique 
• Travailler en équipe et en collaboration, en réseau, en environnement international, pluridisciplinaire et multiculturel
• Prendre en compte la dimension internationale d’un projet
• Travailler en mode projet en mettant en œuvre les méthodes de gestion de projet adaptées à la situation
• Encadrer et mobiliser une équipe, un service, un département ou une organisation en manifestant du leadership, de l’ouverture d’esprit et de l’empathie
• Agir en professionnel responsable, avec éthique, intégrité et dans le respect d'autrui et de la sécurité des personnes
• Etre clair sur les objectifs et les résultats attendus, rigoureux sur les hypothèses et la démarche, structurer ses idées et son argumentation, mettre en évidence la valeur créée.

Modalités d'évaluation :

Les modalités d’évaluation permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. 

Elles se déclinent sous les formes suivantes : 

- Contrôle continu et/ou examen de fin de module. Ces modalités individuelles peuvent prendre la forme de QCM, d’examen écrit, d’interrogation orale 

- Remise d'un rapport écrit et présentation orale pour les travaux réalisés en groupe : Travaux dirigés si besoin avec mise en œuvre informatique; Travaux pratiques avec mise en œuvre expérimentale; Etude de cas avec un partenaire industriel; Projet court et long (d’une durée d’une semaine ou d’un semestre, selon les activités) avec mise en œuvre informatique et/ou expérimentale en relation avec un partenaire industriel qui propose le sujet et participe à l’évaluation

- Rédaction de note de prise de recul dans le cadre d’ateliers professionnalisants 

- Mise en situation dans le contexte d’une approche métier (création d’entreprise par exemple) 

- Remise d'un rapport écrit et présentation orale individuelle suite à la réalisation de stages individuels opérateur et de fin d’étude en présence des tuteurs en entreprise 

- Dans le cas de la filière en alternance (apprentissage et contrats de professionnalisation), remise de rapports et soutenances dans le cadre des missions entreprise. Il s’agit d’une modalité individuelle réalisée en liaison avec le tuteur académique et le tuteur en entreprise

Pour les élèves en situation de handicap, un Plan d’accompagnement personnalisé de l’étudiant handicapé (PAEH) est élaboré et permet de mettre en place des aménagements dans le déroulement du cursus et pour les examens compte-tenu des besoins et des moyens à disposition. 

Dans le cadre de la VAE :

• rédaction d'un dossier valorisant les expériences passées et présentes, apportant les éléments de preuve de l’adéquation entre les compétences acquises et les attendus du diplôme
• soutenance orale devant un jury après examen du dossier