Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

L’énergie, l’eau et l’environnement sont trois enjeux majeurs pour la société et trois défis scientifiques et industriels. La transition énergétique s’amplifie.

Partout sur la planète, les énergies fossiles cèdent la place à des énergies plus propres, mais pour accélérer ce processus, il faut de nouvelles approches pour compenser l’intermittence des productions solaire et éolienne. La transition écologique impose de préserver les ressources et d’anticiper les risques naturels et industriels. La transition numérique enfin permet une gestion intelligente de l’eau et l’énergie ou la réalisation de bâtiments plus économes, mais pose également des défis de traitement de l’information et de cybersécurité.

Les besoins en ressources humaines sont à la hauteur des enjeux, soit pour couvrir de nouveaux métiers, soit plus largement pour couvrir les besoins grandissants des métiers « traditionnels », lesquels connaissent d’importantes mutations.

En conséquence, Grenoble INP - Ense³, UGA propose de qualifier des ingénieurs au fait des enjeux et solutions énergétiques de demain, dotés de compétences techniques fortes et formés à l’économie de l’énergie afin de comprendre les enjeux financiers et politiques associés à la transition énergétique.

Activités visées :

L’ingénieur Grenoble INP - Ense³, UGA en début de carrière, réalise les activités suivantes :

• Concevoir des moyens d’essais (bancs d’essais, simulations) et mettre au point les méthodologies de mesure :
  • rédiger les procédures d’essais ;
  • mettre en place des instruments et le protocole nécessaires à la réalisation des simulations, essais, mesures, contrôles et mises au point, en garantissant leur productivité ;
  • recueillir des paramètres et enregistrement des mesures obtenues grâce à des machines informatiques ou électroniques récentes et perfectionnées.
• Réaliser des tests sur les modèles en effectuant des simulations de fonctionnement :
  • tester des modèles en les soumettant à différentes contraintes (de
    fonctionnement, de résistance, ...), dans des conditions variables (de
    température, de pression, de mouvement, ...) ;
  • identifier des dysfonctionnements susceptibles de perturber le
    fonctionnement des modèles.
• Analyser des besoins et des attentes du client pour apporter des solutions
  techniques adaptées.
  • analyser le cahier des charges, de la documentation du bureau d’études et des plans du prototype afin de prendre connaissance des spécifications du produit ;
  • élaborer un projet en adéquation avec le cahier des charges défini et validé
    par le client.
• Concevoir l'architecture d'ensemble d'un système énergétique : schéma
  général, déroulement des étapes du procédé, choix des technologies... :
  • élaborer des schémas détaillés (ex : diagrammes de flux) ;
  • définir les équipements et matériels nécessaires : installations,
    appareillages d'instrumentation et de contrôle... ;
  • identifier et analyser l'ensemble des contraintes réglementaires et des
    règles de sécurité liées au procédé énergétique, et proposer des solutions qui intègrent ces contraintes ;
  • dimensionner les installations et les équipements, réaliser l'ensemble
    des calculs ;
  • déterminer des caractéristiques et des spécifications techniques propres à chaque équipement ;
  • analyser les contraintes liées à la mise en production et à la réalisation de la solution technique retenue.
• Être responsable de l’intégralité d’un processus de production, de sa conception à
  sa livraison :
  • concilier les besoins des clients (mise en production d’un nouveau produit ou nouvelle installation) avec les exigences et les contraintes ;
  • étudier la faisabilité du projet et évaluer les ressources nécessaires (humaines, techniques, matérielles, etc.) ;
  • veiller à respecter les budgets et les délais ;
  • s’assurer que toutes les normes et réglementations en vigueur sont appliquées et vérifier la qualité du produit fini ;
  • surveiller les différentes étapes de la production tout en veillant à la sécurité
    des processus et du personnel.
• Analyser l’ensemble des défaillances passées et des données de
  maintenance sur les systèmes sous sa responsabilité et proposer des actions
  d’amélioration partagées avec l’ensemble des services.
  • définir des priorités de maintenance sur les équipements pour assurer une
    production optimisée en toute sûreté ;
  • estimer des délais de réalisation et les coûts des opérations de
    maintenance ;
  • planifier des opérations de maintenance préventive sur l'année en tenant
    compte des contraintes de l'exploitation ;
  • définir et adapter un planning global d'interventions en fonction des
    priorités et du planning de maintenance préventive ;
  • évaluer l'impact des opérations de maintenance et les risques associés
    sur l'exploitation et les communiquer à l'exploitant.
• Réaliser de la veille technique et réglementaire pour intégrer les nouvelles technologies disponibles, les nouveaux matériaux et procédés innovants, et anticiper les nouvelles normes.
• Réaliser de la veille technologique afin d'identifier les améliorations techniques possibles et d'adapter en conséquence les procédures de maintenance.
• Contribuer au maintien et au développement des compétences des
  collaborateurs par la formation et l'accompagnement : préparer et animer des formations en salle, sur simulateur, sur équipement ou installation énergétiques.
• Quantifier des impacts socio-économiques et environnementaux d'un
  projet dans le domaine énergétique.
• Capitaliser les connaissances acquises lors de son étude au bénéfice des
  études suivantes.

Compétences attestées :

L’ingénieur Grenoble INP - Ense³, UGA est capable de :

• Déterminer, délimiter, hiérarchiser et mobiliser les domaines ou champs disciplinaires pertinents à partir des observations réalisées sur les systèmes électriques et énergétiques à modéliser.
• Concevoir un plan d’expérimentation, expérimenter et sélectionner les observations pertinentes pour modéliser des systèmes électriques et énergétiques.
• Identifier et maîtriser les modèles nécessaires à la modélisation de systèmes électriques et énergétiques, leurs limites et leurs champs d’application, et adopter le niveau de complexité pertinent.
• Analyser les résultats de simulations ou d’expérimentations dans l’objectif de proposer des pistes d’améliorations éventuelles.
• Analyser les besoins, les contraintes et les exigences, identifier les partenaires potentiels, formuler la demande et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que demandeur dans le domaine des procédés énergétiques.
• Analyser la demande du client externe ou interne (exploitant d'une usine ou centrale de production d'énergie, service de recherche et développement, ...), proposer un cahier des charges en cohérence avec les moyens disponibles et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que fournisseur dans le domaine des procédés énergétiques.
• Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges, concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage énergétique en prenant en compte les contraintes de réalisation.
• Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …), recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un procédé énergétique.
• Conduire ou superviser un procédé, un équipement ou une installation énergétique en maîtrisant les risques, leurs causes et leurs conséquences.
• Évaluer l’état du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique.
• Assurer une veille technologique continue dans le domaine des procédés énergétiques.
• Réaliser un état de l'art sur un sujet précis dans le domaine des procédés énergétiques.
• Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation.

Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes grâce à des compétences transverses :

• Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services.
• Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet.
• Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international.
• Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre.

Modalités d'évaluation :

L'évaluation de l'appropriation des compétences se base sur trois grands types de modalités :

1. Les situations formelles : les examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs. Les travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être.

2. Les situations professionnelles réelles rencontrées en entreprise. Ces expériences variées  permettent de s'approprier et de maîtriser les compétences attendues. Ces situations sont évaluées par des rapports et ou soutenances orales. Les tuteurs entreprises contribuent à cette évaluation.

3. La soutenance du projet de fin d'étude (PFE). Son objectif est d'une part d'évaluer le travail réalisé lors du PFE, et d'autre part de valider l'appropriation des compétences jusqu'au niveau attendu par l'école. En ce sens, cette soutenance constitue l'étape finale de validation des compétences.

Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap en accord avec les aménagements prescrits par le service de santé universitaire et le service Handicap de l’Institut d’Ingénierie et de Management Grenoble INP - UGA.