Diplôme supérieur d'arts appliqués
L'essentiel
Certification
remplacée par
RNCP39523 - Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention graphisme
RNCP39525 - Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention mode
RNCP39524 - Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention produit
RNCP39522 - Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention espace
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
134f : Art et design
200n : Conception de produits (sans autre indication); design industriel
320m : Spécialités plurivalentes de la communication et de l'information
Formacode(s)
45027 : Art appliqué
46262 : Multimédia
31654 : Génie industriel
23054 : Travail matériau
Date d’échéance
de l’enregistrement
01-01-2024
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le diplôme supérieur des arts appliqués, est un diplôme national de l’enseignement supérieur professionnalisant préparant à une carrière de designer dans la diversité des métiers de la création et de la conception appliquée à l’artisanat et l’industrie. Il est inscrit au niveau 7 du cadre européen des certifications.
Le DSAA atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans les champs disciplinaires ou pluridisciplinaires du design et des métiers d’art.
Les titulaires du DSAA sont de futurs professionnels capables d'exercer des responsabilités de pilotage de projet au service de l’innovation. Il élabore des stratégies de design et de métiers d’art, en interaction avec les multiples acteurs qui interviennent en amont, au cœur et en aval du processus de création.
Le DSAA porte mention d’une spécialité.
Le DSAA s’attache à préparer les publics en formation tant à l’insertion professionnelle directe qu’à la poursuite en cycle de recherche vers l’obtention d’un diplôme de niveau 8.
Le DSAA accueille les publics en formation initiale et continue en tenant compte des diversités et spécificités de leurs parcours académique ou professionnel. Le DSAA tient compte des profils et des motivations des publics en formation et assure un socle commun de savoirs, savoir-faire théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, une pratique en langue vivante étrangère, une pratique du numérique conforme aux référentiels nationaux des certificats informatiques et internet de l’enseignement supérieur ainsi que des périodes d’expérience en milieu professionnel.
Activités visées :
Le titulaire du DSAA est susceptible de réaliser les activités suivantes :
- Réflexion et élaboration de la stratégie de projet en design et métiers d’art
- Conception et réalisation de nouveaux produits, services et usages
- Conception graphique (papier/écran), graphisme éditorial (conception et fabrication), identité visuelle, design d’information, design d’interaction
- Conception et réalisation de maquettes d'interfaces web, mobiles ou applicative
- Élaboration de méthodologies de création participatives
- Conduite d'ateliers de co-création
- Mise en place d’une veille technologies, matériaux, couleurs et formes
- Modélisation 2D-3D
- Création de prototypes et de maquettes basse et haute fidélité
- Recherche utilisateur et conduite d’enquête de terrain.
- Évaluation des outils, des méthodes, des étapes et de l’impact de projet en design et métiers d’art
- Développement d’une culture managériale, collaborative et organisationnelle
- Positionnement professionnel : attitude de veille, promotion du métier et mission de conseil
- Conception et pilotage de projet
- Médiation de projet
Compétences attestées :
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
- Conduire une analyse réflexive et distanciée des enjeux d’une demande ou d’une situation
- Documenter et argumenter une étude, convoquer des ressources et mobiliser les outils d’analyse adaptés
- Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique : fixer des objectifs du projet, donner du sens et proposer des évolutions selon les explorations
- Mettre en œuvre des outils et méthodes adaptés à la démarche de projet
- Développer des pratiques propices à l’innovation en design et en métiers d’art
- Mettre en oeuvre les matériaux, les techniques et les technologies innovantes ou traditionnelles dans le cadre de la conception et de la réalisation partielle d’un projet (conception des objets, des espaces, des procédés, des services ou des systèmes)
- Favoriser et concevoir des dispositifs de création transversaux, collaboratifs et pluridisciplinaires, engager des partenariats
- Concevoir et mettre en œuvre les dimensions entrepreneuriales et innovantes des projets
- Coordonner les étapes de projet
- Contrôler l’adaptation des outils, des méthodes et des dispositifs de conception et de création au projet
- Prendre en compte les risques associés aux processus de conception et d’innovation
- Analyser les étapes de mise en oeuvre et les interfaces entre les acteurs du projet
- Respecter les principes éthiques, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Respecter les règles de propriété intellectuelle et de protection industrielle
- Dialoguer avec les équipes, les experts et les partenaires du projet et les conseiller
- Gérer l'organisation du travail et ses possibles transformations
- Fédérer et animer les acteurs internes et externes de projets de design
- Favoriser l’innovation par la collaboration et les échanges
- Développer des réseaux et son leadership
- Actualiser ses connaissances par une veille permanente, en relation avec l’état de la recherche, de l’innovation et l’évolution de la réglementation
- Suivre des processus méthodologiques rigoureux respectant les contraintes de la démarche scientifique.
- Engager et conduire une recherche au sein d’une organisation qu’elle soit de nature privée ou publique
Modalités d'évaluation :
Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés en CCF et dans les épreuves ponctuelles orales de soutenance de mémoire et de macro projet en deuxième année. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, alternance, VAE, formation continue.
Le diplôme délivre 120 crédits ECTS dans le cadre de certification de l’espace européen de l’enseignement supérieur
RNCP36846BC01 - Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine |
Contrôle en cours de formation
|
RNCP36846BC02 - Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation |
Contrôle en cours de formation |
RNCP36846BC03 - Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère |
Contrôle en cours de formation |
RNCP36846BC04 - Contribuer à la transformation en contexte professionnel
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles |
Contrôle en cours de formation |
RNCP36846BC05 - Élaborer une stratégie de projets de design
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Conduire une analyse réflexive et distanciée des enjeux d’une demande ou d’une situation - Documenter et argumenter une étude, convoquer des ressources et mobiliser les outils d’analyse adaptés - Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique : fixer des objectifs du projet, donner du sens et proposer des évolutions selon les explorations -Appréhender la complexité et les évolutions des environnements et écosystèmes et anticiper les transformations et innovations en systèmes et services |
Épreuve ponctuelle de soutenance de mémoire. Épreuve ponctuelle de soutenance de mémoire en langue vivante étrangère |
RNCP36846BC06 - Concevoir et piloter des projets de design
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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- Mettre en œuvre des outils et méthodes adaptés à la démarche de projet - Développer des pratiques propices à l’innovation en design et en métiers d’art - Mettre en oeuvre les matériaux, les techniques et les technologies innovantes ou traditionnelles dans le cadre de la conception et de la réalisation partielle d’un projet ( conception des objets, des espaces, des procédés, des services ou des systèmes) - Favoriser et concevoir des dispositifs de création transversaux, collaboratifs et pluridisciplinaires, engager des partenariats - Concevoir et mettre en œuvre les dimensions entrepreneuriales et innovantes des projets - Coordonner les étapes de projet |
Épreuve ponctuelle de macro-projet |
RNCP36846BC07 - Évaluer les outils, les méthodes et les étapes de projets de design
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Contrôler l’adaptation des outils, des méthodes et des dispositifs de conception et de création au projet - Prendre en compte les risques associés aux processus de conception et d’innovation - Analyser les étapes de mise en oeuvre et les interfaces entre les acteurs du projet - Respecter les principes éthiques, de déontologie et de responsabilité environnementale - Respecter les règles de propriété intellectuelle et de protection industrielle |
Contrôle en cours de formation |
RNCP36846BC08 - Construire une culture managériale, collaborative et organisationnelle de projets de design
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Dialoguer avec les équipes, les experts et les partenaires du projet et les conseiller - Gérer l'organisation du travail et ses possibles transformations - Fédérer et animer les acteurs internes et externes de projets de design - Favoriser l’innovation par la collaboration et les échanges - Développer des réseaux et son leadership |
Contrôle en cours de formation |
RNCP36846BC09 - Se positionner en tant que designer-chercheur
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Actualiser ses connaissances par une veille permanente, en relation avec l’état de la recherche, de l’innovation et l’évolution de la réglementation - Suivre des processus méthodologiques rigoureux respectant les contraintes de la démarche scientifique. - Savoir engager et conduire une recherche au sein d’une organisation qu’elle soit de nature privée ou publique. |
Contrôle en cours de formation |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Le diplôme est obtenu par la validation des Unités d’enseignements associant les blocs de compétences. L’ensemble des blocs de compétences doit être validé.
Secteurs d’activités :
Le titulaire du DSAA exerce son activité professionnelle en tant que designer, artisan ou technicien indépendant, salarié d’entreprise ou entrepreneur, au sein de différentes structures professionnelles. De ce fait de nombreux secteurs d’activités peuvent être associés.
- 74.10Z Activités spécialisées de design
- 74.10.11 Services de design de décoration d'intérieur
- 74.10.12 Services de design de produits industriels
- 74.10.19 Autres services de design spécialisés
- 74.10.20 Designs originaux
- 71.11Z Conception architecturale
- 62.01Z Conception et la programmation de pages web
- 71.12B Activités d'ingénierie, c'est-à-dire l'application des lois physiques et principes d'ingénierie dans la conception de machines, matériaux, instruments, structures, processus et systèmes
Type d'emplois accessibles :
Le titulaire du DSAA design peut accéder à des emplois dont les appellations varient selon le secteur public/privé, le type, la taille ou le statut juridique de l’entreprise. L'activité de cet emploi/métier s'exerce en indépendant ou en salarié, au sein d'agence de design indépendante ou de bureau de design intégré, en relation avec différents intervenants ( équipe projet, service marketing, service recherche et développement, ergonomes, ingénieurs...).
- Designer / Designeuse produit
- Designer / Designeuse industriel
- Designer / Designeuse de services
- Designer / Designeuse mobilier
- Designer créateur / Designeuse créatrice
- Designer / Designeuse d'interactivité
- Designer / Designeuse graphique
- Designer / Designeuse web mobile
- Motion designer / designeuse multimédia
- UI - user interface designer / designeuse
- UX - user experience designer / designeuse
- UX researcher
- User researcher
- Web designer/ designeuse
- Product designer/ designeuse
- Designer / Designeuse d'environnement
- Directeur / Directrice artistique communication multimédia
- Concepteur / Conceptrice artistique communication multimédia
- Concepteur réalisateur / Conceptrice réalisatrice communication
- Chef(fe) de produit
Code(s) ROME :
- E1205 - Réalisation de contenus multimédias
- H1204 - Design industriel
- E1104 - Conception de contenus multimédias
- M1703 - Management et gestion de produit
- F1102 - Conception - aménagement d''espaces intérieurs
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Le jury est nommé par le recteur de région académique pour chaque session et chaque spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués. Il est présidé par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional de sciences et techniques industrielles du secteur " arts appliqués " ou un enseignant-chercheur. Il est composé, outre son président, d'au maximum dix personnes réparties à parité : 1° Professeurs enseignant dans le cadre de la spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués considérée ; 2° Et membres de la profession concernée. Le jury peut s'adjoindre deux personnes qualifiées, dont il propose la nomination au recteur de région académique. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Le jury est nommé par le recteur de région académique pour chaque session et chaque spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués. Il est présidé par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional de sciences et techniques industrielles du secteur " arts appliqués " ou un enseignant-chercheur. Il est composé, outre son président, d'au maximum dix personnes réparties à parité : 1° Professeurs enseignant dans le cadre de la spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués considérée ; 2° Et membres de la profession concernée. Le jury peut s'adjoindre deux personnes qualifiées, dont il propose la nomination au recteur de région académique. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Le jury est nommé par le recteur de région académique pour chaque session et chaque spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués. Il est présidé par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional de sciences et techniques industrielles du secteur " arts appliqués " ou un enseignant-chercheur. Il est composé, outre son président, d'au maximum dix personnes réparties à parité : 1° Professeurs enseignant dans le cadre de la spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués considérée ; 2° Et membres de la profession concernée. Le jury peut s'adjoindre deux personnes qualifiées, dont il propose la nomination au recteur de région académique. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Le jury est nommé par le recteur de région académique pour chaque session et chaque spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués. Il est présidé par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional de sciences et techniques industrielles du secteur " arts appliqués " ou un enseignant-chercheur. Il est composé, outre son président, d'au maximum dix personnes réparties à parité : 1° Professeurs enseignant dans le cadre de la spécialité du diplôme supérieur d'arts appliqués considérée ; 2° Et membres de la profession concernée. Le jury peut s'adjoindre deux personnes qualifiées, dont il propose la nomination au recteur de région académique. |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
Composition définie par l’article R.335-8 du code de l’éducation |
- | |
| Par expérience | X |
Composition définie par l’article R.335-8 du code de l’éducation |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Article D. 642-14 et suivants du code de l’éducation. Diplôme supérieur d'arts appliqués « design » Définition et conditions de délivrance NOR : ESRS1228717A |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 20/09/2012 |
Arrêté du 30-7-2012 - J.O. du 29-8-2012 Bulletin officiel n°34 du 20 septembre 2012 |
| Date de publication de la fiche | 23-09-2022 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2022 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 01-01-2024 |
Statistiques :
Liste des organismes préparant à la certification :
Nouvelle(s) Certification(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP39523 | Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention graphisme |
| RNCP39525 | Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention mode |
| RNCP39524 | Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention produit |
| RNCP39522 | Diplôme supérieur d’arts appliqués, Design mention espace |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
